《an en in un ün》教學設計之三

　　　4、整體認讀音節(jié)的四聲練習。
　　　　　樹蔭下面多陰涼，yīn yīn yīn
　　　　　十五的月亮灑銀光，yín yín yín
　　　　　夏天熱，喝飲料，yǐn yǐn yǐn
　　　　　杯上有個小手印，yìn yìn yìn
　　　5、拼讀音節(jié)練習。
　　（六）鞏固練習。
　　　1、認讀an en in，對比發(fā)音，教師發(fā)音，學生辨別。“開雙列火車”對比發(fā)音，看哪對小朋友讀得好。
　　　2、“摘花瓣”游戲，認讀音節(jié)。
　　　　　將一些音節(jié)寫在幾朵花的花瓣上，讀對一個摘下花瓣送給讀的同學，看誰摘的花瓣多。
　　（七）書寫指導。

　　　　　　　　　　　　　　　第二課時
　　課時目標：
　　　1、復習鞏固前鼻韻母an en in及整體認讀音節(jié)yuan yin。
　　　2、學習聲母與an en in組成的音節(jié)，讀準三拼音，復習ü上兩點省略的書寫規(guī)則。
　　教學過程：

　　（一）復習鞏固。
　　　1、卡片認讀前鼻韻母an en in和整體認讀音節(jié)yin yuan，說說它們有什么共同之處？它們的尾音是什么？（它們的尾音是“-n”。）
　　　2、對比讀：ai —an ei—en iu—in讀后說說它們有什么不同。
　　　3、聽音，說說是哪個韻母，是第幾聲。
　　　　　安全（）黑暗（）恩情（）摁門鈴（）
　　（二）拼讀an en in構(gòu)成的音節(jié)。
　　　1、出示：sh—ān→shān zh—ēn→zhēn l—ín→lín （分別說聲母、韻母各是什么？）
　　　2、指名讀、齊讀四聲練習。
　　　　　shān（高山）shǎn（閃亮）shàn（扇子）
　　　　　zhēn（打針）zhèn（地震）zhěn（枕頭）
　　　　　līn（拎東西）lín（樹林）lǐn（凜冽）lìn（吝嗇）
　　（三）學習帶an的三拼音。
　　　1、出示：g—u—ǎn→guǎn等三拼音。問：這是一個什么拼音？介母是什么？an和聲母做朋友，中間人既可以是i，也可以是u。
　　　2、填空：j—ü—an→( ) q—ü—an→( ) x—ü—an→( ) 復習ü上兩點省略規(guī)則。
　　（四）游戲。做“摘星星”的游戲。
　　（五）小結(jié)。

　　　　　　　　　　　　　　　第三課時
　　課時目標：
　　　1、繼續(xù)學習前鼻韻母un ün及整體認讀音節(jié)yun，準確拼讀音節(jié)。
　　　2、通過j q x與ün的拼音練習，進一步掌握ü上兩點的省略規(guī)則。
　　　3、能夠看圖說話，根據(jù)音節(jié)拼讀詞語和句子。
　　　4、能夠自己拼讀兒歌，做到詞語連讀。
　　　5、認識“山、田、左、片、右、風、云、她”8個生字，并能在一定的語境中使用。
　　教學過程：

　　（一）復習檢查。
　　　1、認讀卡片an en in，這些叫什么韻母？“-n”表示什么？該怎么發(fā)音？
　　　2、指名讀音節(jié)，音節(jié)詞。
　　　　　shān gāo shān zhēn dǎ zhēn
　　　　　lín shù lín yìn yóu yìn
　　（二）提出教學任務。
　　　　　上兩節(jié)課我們學習了3個前鼻韻母和2個整體認讀音節(jié)，知道前鼻韻母都有一個前鼻韻尾-n，發(fā)音時舌尖抵住上腭前部，從鼻孔中出氣。這節(jié)課我們再來學習2個前鼻韻母和1個整體認讀音節(jié)。看誰學得最好，能認清字形，讀準字音，并且會正確拼讀音節(jié)。
　　（三）教學鼻韻母un。
　　　1、看插圖說話引出un：圖上畫著什么？誰能用“蚊子”說一句話？（蚊子是害蟲。蚊子最討厭。我們要消滅蚊子。）