《zh ch sh r》教學(xué)實(shí)錄

一、復(fù)習(xí)
我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)不少的拼音寶寶了，今天啊，有些拼音寶寶又來(lái)到我們的教室。認(rèn)識(shí)它們嗎？（出示課件）來(lái)，我們一起讀一讀。注意，聲母讀的要又輕又短。
1.這些朋友啊，它們又排好隊(duì)出來(lái)啦！認(rèn)識(shí)嗎？一起讀。（生讀z c s）
2.它們有個(gè)共同的名字叫做——（生：聲母）（課件出示）。我們?cè)賮?lái)看另外一對(duì)，怎么讀呢？它們也有個(gè)共同的名字叫什么呢？——（整體認(rèn)讀音節(jié)）。
3.真好，你們一點(diǎn)也沒(méi)有忘記你們的拼音朋友。
二、學(xué)習(xí)zh ch sh r
1.老師要獎(jiǎng)勵(lì)你們聽(tīng)一個(gè)故事。想聽(tīng)嗎？來(lái)，我們抱背坐好。
2.故事發(fā)生在一個(gè)美麗的大森林里，這天太陽(yáng)剛剛升起，也就是日出的時(shí)候，r r。森里里有兩只猴子在快樂(lè)的玩耍著，這時(shí)候，一只獅子出現(xiàn)了，sh sh，這只獅子看到他們，它想要做什么啊？原來(lái)它想要吃小猴，ch ch，猴子一看，獅子這么強(qiáng)大，斗不過(guò)它，快撤。你們說(shuō)，獅子最后吃到小猴了嗎？原來(lái)啊，一個(gè)小猴爬上了樹(shù)，用樹(shù)枝拉住了它的伙伴，zh zh。小猴真是個(gè)聰明的動(dòng)物，它們也為我們帶來(lái)了新朋友。
3.現(xiàn)在這些朋友到老師手上來(lái)了，我剛才啊在故事里已經(jīng)讀過(guò)了，誰(shuí)會(huì)讀呢？下面請(qǐng)大家來(lái)讀一讀。（出示拼音卡片zh，指名讀）。
4.老師聽(tīng)出來(lái)了，你們不僅讀的正確，讀的好聽(tīng)，還特別純正。我們下面來(lái)看第二個(gè)，誰(shuí)會(huì)？（出示ch）。再來(lái)看第三個(gè)音（出示sh）。老師真喜歡聽(tīng)你們讀這些聲母，再來(lái)看最后一個(gè)（出示r）。
5.讀的真好，現(xiàn)在這些聲母朋友在老師手里打亂順序，你們還認(rèn)識(shí)嗎？
6.這些聲母朋友還被老師請(qǐng)到了黑板上，大家看好。（貼到黑板上）老師帶它們排好了隊(duì)，還給它們編上號(hào)。下面老師和大家玩一個(gè)游戲。
7.全班小朋友的耳朵真靈啊~這些聲母朋友我們都認(rèn)識(shí)了，下面我們一起來(lái)讀一讀。
8.在發(fā)這些聲母音的時(shí)候你感覺(jué)舌頭有什么變化啊？
9.對(duì)了，舌頭是卷起來(lái)的，翹起來(lái)的，所以我們既可以叫它卷舌音，也可以叫翹舌音。
10. 真好，前面我們學(xué)了平舌音zcs，今天我們又學(xué)了翹舌音zhchsh r，那么下面老師要請(qǐng)小朋友再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，如果你聽(tīng)到的是平舌音，就把你手舉得平平的，如果是翹舌音，就把手指卷起來(lái)。聽(tīng)清楚了嗎？我知道我們班小朋友最會(huì)安靜的聽(tīng)了，來(lái)，我們又來(lái)玩游戲了。
11. 小朋友們聽(tīng)的真好，把手輕輕的放下，現(xiàn)在我們已經(jīng)會(huì)聽(tīng)這些聲母了，那么怎么樣記住它們呢？老師請(qǐng)大家看圖。
出示zh的圖片。圖上畫(huà)的是什么？它在干什么？老師根據(jù)這幅圖編了句順口溜：蜘蛛織網(wǎng)zhzhzh，一起說(shuō)。
師：很好，那么我們?cè)賮?lái)看第二個(gè)聲母。你打算怎么記呢？老師根據(jù)你們的答案，也編了句順口溜，叫做：皮尺彎彎chchch。
師：再來(lái)看第三個(gè)聲母，第三個(gè)聲母你發(fā)覺(jué)什么呢？所以，老師也編了句順口溜，叫：人舞獅子shshsh。
師：再來(lái)看最后一個(gè)聲母，老師又編了順口溜：大樹(shù)紅日r r r。小朋友們真好，記住了這些聲母的讀音和形狀，下面老師有一首兒歌，想聽(tīng)嗎？
一輪紅日上山頭，
獅子想來(lái)吃小猴。
樹(shù)上同伴有辦法，
伸下樹(shù)枝來(lái)搭救。
三、學(xué)習(xí)zhi chi shiri
1.聲母zh ch sh r看到我們一四班小朋友這么懂事，它們把它們的朋友也帶來(lái)了。它們的朋友是誰(shuí)呢？怎么讀？
2.讀的棒極了，我們?cè)谄缴嘁裟钦n就已經(jīng)和整體認(rèn)讀音節(jié)見(jiàn)過(guò)面了，知道整體認(rèn)讀音節(jié)要一口讀出，不用拼讀，那么整體認(rèn)讀音節(jié)和聲母發(fā)音有什么不同呢？發(fā)揚(yáng)我們的優(yōu)點(diǎn)，先聽(tīng)再舉手，聽(tīng)老師讀一遍，有什么不同？