Z h c h sh r 教學設計
⑵教學s的字形及書寫方法①引導看圖，再聯系生活實際，說說記憶sh的方法②教師范寫④ 學生書空⑶教學整體認讀音節si及其四聲① 教學方法同前② 練習用shi的四聲組詞si 絲瓜 si 死了 si 四個
四、同法教r
五、鞏固練習1、抽讀字母卡片zh ch sh r。告訴學生z hch shr是翹舌音2、抽讀整體認讀音節卡片zhi chi shi ri的字。3、聽下面的句子，找出音節是zhi chi shi ri的字
第二課時
一、復習檢查
1、出示小黑板：zh ch sh zhi chi shi ri a u i
2、指名說說小黑板上哪些是聲母，哪些是韻母，哪些是音節
3、指名說說音節的拼讀方法
二、授新課
1、教學zh ch sh z c s與aui的拼音。⑴幻燈出示：zhu zu cha ca shi si⑵練習自由練讀⑶指名拼讀音節⑷齊讀音節
2、帶調拼讀單音節詞⑴出示圖⑵指名說說圖上的意思。（要求用“誰在什么地方干什么”的句式練習說話。）
3、帶調拼讀雙音節詞
⑴教學zhishu① 出示拼音詞：zhishu② 指名分析每個音節并拼讀zhi ：聲母是zh，韻母是i，第二聲，讀zhi shu： 聲母是sh，韻母是u，第四聲，讀shu③ 兩個音節連起來是什么詞？④ 引導看圖，指名說出圖意
⑵教學richu① 出示音節：richu② 指名分析音節并拼讀ri：聲母是z，韻母是u，第四聲，讀ri chu：聲母是ch，韻母是u，第一聲，讀chu ③ 指名連詞讀④ 看圖理解詞義
三、鞏固練習1、讀兒歌2、讀音節詞tǔ sī sì gè cā xǐ zǔ císì jì zǔ mǔ zá jì zì jǐ
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