《口語(yǔ)交際·有趣的游戲》教學(xué)案例與評(píng)析
針對(duì)一年級(jí)小朋友好動(dòng)及好玩的性格，我認(rèn)為口語(yǔ)交際的教學(xué)在游戲中更容易體現(xiàn)與發(fā)揮。這節(jié)課就利用游戲來(lái)進(jìn)行一堂口語(yǔ)交際的教學(xué)。
花十分鐘的時(shí)間帶領(lǐng)小朋友做游戲，讓他們玩好，盡興。然后引入口語(yǔ)交際的教學(xué)。
小朋友們，你們做了老鷹捉小雞、貼鼻子、溜手絹，你們感覺(jué)怎樣？“好玩”、“有意思”……，老師順?biāo)浦郏何覀兘裉靵?lái)進(jìn)行“有趣的游戲”口語(yǔ)交際課，看誰(shuí)說(shuō)得好！孩子們此時(shí)已按耐不住高興的舉止，此時(shí)，老師提問(wèn)：小朋友，想一想：我們做的三個(gè)游戲，哪些游戲最有趣？怎么有趣？有的說(shuō)：老鷹捉小雞最有趣！“因?yàn)槔销椬バ‰u，小雞嚇得直叫直跑……”有的說(shuō)，貼鼻子最有趣，把鼻子貼歪了……有的說(shuō)，溜手絹?zhàn)钣腥ぃ恍∨笥炎プ×诉�唱歌……20多分鐘就有好多小朋友發(fā)言。
孩子們還介紹了其它的游戲，顯然孩子們的觀察力、創(chuàng)造力、想象力和獨(dú)立思考的能力都在不知不覺(jué)中得到了一定的發(fā)揮。
口語(yǔ)交際在愉快的氣氛中進(jìn)行著，課下小朋友們還仿做了這樣有趣的游戲。
【分析】
這是一節(jié)在玩中交際，交際中學(xué)習(xí)的快樂(lè)教學(xué)。
口語(yǔ)交際對(duì)一年級(jí)孩子來(lái)說(shuō)是個(gè)基礎(chǔ)，也是個(gè)難點(diǎn)。在游戲的基礎(chǔ)上從談話導(dǎo)入，激發(fā)孩子們的興趣。通過(guò)事先統(tǒng)計(jì)的幾個(gè)問(wèn)題，交際對(duì)游戲的興趣，使學(xué)生說(shuō)的自然，交際的投入，符合語(yǔ)文新課改精神；語(yǔ)文教學(xué)要從興趣出發(fā)，同時(shí)為孩子們的以后習(xí)作墊下了基礎(chǔ)，潛移默化地訓(xùn)練了孩子們的口語(yǔ)交際能力，也培養(yǎng)了孩子們積極思維、合作交流的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)了他們要做有意義有趣的游戲。
在玩中學(xué)，在學(xué)中樂(lè)，有益于孩子們的知識(shí)接受，有益于孩子們的能力培養(yǎng)。課下，孩子們能主動(dòng)去做這樣的游戲。這一課是成功的。
《口語(yǔ)交際·有趣的游戲》教學(xué)案例與反思
浙江省溫州市鹿城仰義第一小學(xué) 林 曉
【教材簡(jiǎn)析】
《有趣的游戲》是人教版實(shí)驗(yàn)教科書(shū)語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)的第一次口語(yǔ)交際訓(xùn)練。教材三幅圖畫(huà)了三種游戲：老鷹捉小雞、貼鼻子、丟手絹。本課教材用圖上小朋友的人數(shù)提示學(xué)生游戲指的是兩人以上的集體娛樂(lè)活動(dòng)，從圖上小朋友的神情讓學(xué)生覺(jué)得這些游戲多么有趣。該教材有三個(gè)內(nèi)容：
1、說(shuō)說(shuō)自己做過(guò)哪些游戲，從中選出自己最感興趣的來(lái)說(shuō)說(shuō)；
2、互相說(shuō)說(shuō)這些游戲怎么有趣。
3、對(duì)自己不熟悉的游戲，可以問(wèn)問(wèn)同學(xué)是怎么做的。
【學(xué)情簡(jiǎn)析】
本次口語(yǔ)交際對(duì)剛?cè)雽W(xué)才一個(gè)來(lái)月的一年級(jí)學(xué)生而言是一種挑戰(zhàn)，他們要在課堂上當(dāng)著同學(xué)和老師的面開(kāi)口說(shuō)話，態(tài)度語(yǔ)氣不扭捏，要較自然、順暢地與人交流。然而，我們都可非常明了是教材的編著的基礎(chǔ)點(diǎn)，是立足于學(xué)生所熟悉“生活”，因此此次教學(xué)關(guān)鍵是要讓學(xué)生在熟悉的生活和陌生的學(xué)習(xí)之間實(shí)現(xiàn)有機(jī)的結(jié)合。
【教學(xué)思路】
1、“在游泳中學(xué)會(huì)游泳”，在游戲中進(jìn)行口語(yǔ)交際。有報(bào)道稱只有當(dāng)人的大腦皮層處于較興奮的狀態(tài)下，方可產(chǎn)生思維的火花。此時(shí)的學(xué)生剛剛?cè)雽W(xué)不久，雖對(duì)校園的學(xué)習(xí)生活才初步接觸，然而游戲“對(duì)于小孩子而方卻是從開(kāi)始到這個(gè)世界上（父母的逗弄，小伙伴的嬉戲……）就伴隨著他們的成長(zhǎng)。有趣的游戲不但給孩子們帶來(lái)了快樂(lè)，還讓他們交上了朋友。在愉悅的氛圍下，孩子將會(huì)積極地參與進(jìn)我們的教學(xué)過(guò)程。因此一開(kāi)始游戲氛圍的成功創(chuàng)設(shè)，他們的語(yǔ)言才會(huì)如涓涓細(xì)流，流出心田。