《小小的船》教學設計10
4、自己想象說一說：（ ）的（ ）像（ ）。
三、鞏固識字，練習書寫
1、小組交流：這首兒歌中一共要認9個字，你已經認識哪幾個了？先請組長組織伙伴們在小組里交流一下，互相說說是用什么辦法記住的。還要注意認真聽別人的識字方法。（小組活動）
3、反饋：如“坐”──兩個人坐在土上面；“閃”──門里有個人一閃而過，……。
4、請你說說，你平時在哪些地方看見過這些字？師同時再次出現“看見”一詞。
5、這篇課文還要寫4個字，除了兒歌中的一個之外（出示“見”），其余三個你還認識嗎？（出示“白、電、田”）你在哪里看見過它們？你能用什么辦法記住它？
6、先自己在紅字上描一描，你覺得哪個字特別難寫，需要大家的幫助？
7、師根據生說的字進行板演。如“見”的撇與捺的位置，“白、電、田”中的“日”要寫得寬扁一些等。
四、星級作業，能者多勞
以下作業請你根據自己的學習情況自選一項或幾項完成：
給課文中出現的生字各組三個詞語，會寫的寫下來。
給這些生字各組一個詞語，再用這個詞說一個句子，能寫的寫下來。
從課外書上找一找“（ ）的（ ）像（ ）”的句子，讀一讀，并背下來。
自己找一些寫月亮的兒歌，讀讀背背。