《小小的船》教學設計1
【教學目標】1、認識9個生字，會寫4個生字。認識兩個偏旁“舟、門”。
2、正確、流利地朗讀課文，并背誦課文。
3、感受晴朗夜空的美麗，激發學生熱愛大自然的情感。
【教學準備】多媒體課件、生字卡片等.
【教學過程】
一、創設情境，揭示課題
1、小朋友們，你們觀察過夏天的夜晚嗎？能說給我們說來聽一聽嗎？
2、出示課件，揭示課題：
你們看，在一個寧靜的夜晚，天空中掛著一輪彎月，星星一閃一閃的，多么神奇美妙呀！一個小女孩看到這么美的夜空，好象自己飛到了月亮上，正和星星說話呢。今天，我們就一起學習一首描寫夜晚天空的兒歌。（板書《小小的船》，學習生字“船”）
二、初讀課文，隨文識字
1、自由讀課文2遍。要求：把每個字的字音讀準。
2、同桌之間相互讀課文，畫出生字，比比誰的生字字音讀得準。
3、出示生字卡片，檢查生字讀音情況：
⑴ 小老師帶讀。
⑵ 個別讀，開火車讀，齊讀。
4、 游戲鞏固
⑴ “摘星星”（去拼音認讀）
⑵ 認讀詞語（出示詞語卡片）
⑶ 齊讀詞語
5、 自主識記生字：你能想什么辦法記住它們嗎？
三、朗讀課文，理解積累
1、指名讀兒歌，評議，再讀。
2、分句讀兒歌，指導朗讀
⑴ 男生讀一二句：從這兩句中，你知道了什么？（理解“小小的船”的含義──指導朗讀）在生活中，你還見過哪些彎彎的，小小的事物？
⑵ 女生讀三四句：這兩句又告訴了我們什么？小作者覺得自己好象也來到了月亮上，猜一猜她會說些什么？（指導朗讀）在生活中，你又知道哪些閃閃的，藍藍的事物呢？
3、有感情朗讀全詩
小組內練習──男生、女生比賽讀──齊讀
4、語言積累：我會說
四、指導背誦
師生比賽背誦
五、課中休息
六、指導書寫
1、出示范字，學生觀察：這兩個字寫的時候要注意什么？
2、教師示范，學生書空。
3、學生描紅，練寫，反饋評價。
七、總結拓展
如果你是一名宇宙飛行員，你來到了太空上，你會說寫什么？
【板書設計】
7、小小的船
彎彎的月兒 小小的船
閃閃的星星 藍藍的天