《陽光》教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識12個生字，會寫4個字。認(rèn)識兩種筆畫和1個偏旁。
2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。
3、感受陽光的美好與寶貴。
教學(xué)重點(diǎn)：識字、寫字和練習(xí)朗讀。
教學(xué)課時：2課時
第一課時
一、想象引入，提出學(xué)習(xí)目標(biāo)
師：請大家閉上眼睛，用想象去欣賞陽光下那美麗的景色。清晨，太陽緩緩地從東方升起來了，金色的陽光灑遍了大地上的每一個角落。聽！小鳥唱起了歡快的歌�？�！田里的禾苗在陽光下更綠了；山上的小樹在陽光下更高了……
（閉上眼睛，學(xué)生聽得入了神，陷入無限的遐想中……）
師：同學(xué)們，美嗎？誰來說說你看到了什么，又想到了什么？
生：我看到太陽升起來的時候是火紅火紅的。
生：我想到小鳥唱歌的時候是蹦蹦跳跳的，非�？蓯�。
師：能想象出小鳥唱歌時的動作，了不起！
生：我想到早上的空氣非常清新，人們都愛在公園鍛煉身體。我的爺爺早上就會去公園打太極拳。
師：陽光給大地帶來了生機(jī)，給生命帶來了活力，也給小朋友們帶來了一篇優(yōu)美的課文，想讀一讀嗎？
生：（大聲地）想！
提出學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、請大家用自己喜歡的方式大聲地讀讀第八課《陽光》吧！
2、讀完之后，再把生字勾劃出來。
3、自己學(xué)習(xí)生字新詞
二、展示學(xué)習(xí)成果
（一）、學(xué)習(xí)生字情況展示：
1、同桌互讀生字卡片。
2、全班交流：
（1）我會讀
師：哪些字的讀音容易讀錯？誰來提醒一下大家？
生：晨是前鼻音，是翹舌。
生：“長”容易讀錯，因?yàn)樗袃蓚�讀音。
師：你知道的真多！是哪兩個？
生：一個讀“zhâng”，“長大” 的長”；另一個讀“cháng”，“長城” 的“長”。在這篇課文里應(yīng)該讀“cháng”。
師：小小年紀(jì)就會用“一個” 和“另一個”來說句子，老師佩服你！
（2）我會記
師：這些生字哪個生字最難記？該怎么記呢？
生：我知道“陽”是一個日字加上“雙耳刀”。
師：“雙耳刀”這是我們今天要學(xué)的新偏旁，大家跟著他一起讀好嗎？（生齊讀）
生：“像”是單立人加一個大象的“象”。
……
師：生字會讀了，再讀讀詞語怎樣？
生：（齊聲）行！
生：我推薦給大家的詞語有“陽光、灑遍、田野……”
生：我推薦給大家的詞語有“金子、田野、更高了、更綠了……”
（3）我會寫
生：我認(rèn)識了兩種新筆畫“豎提”和“豎折”。
……
（二）學(xué)文悟情展示（此環(huán)節(jié)有時可與“創(chuàng)造性展示”合為一體）
我會讀課文（小組內(nèi)按學(xué)困生→中等生→優(yōu)生的順序進(jìn)行展示。）
（三）創(chuàng)作性展示（以小組形式全班展示）
我想給我喜歡的詞語說一句話。
三、知識拓展延伸（2分鐘）
展示自主收集的資料。（我知道我們學(xué)過的帶有“日”字旁的字。）
第二課時