《我多想去看看》教案
教學(xué)目標(biāo)：
一、認(rèn)識13個生字，會寫“廣、升、足、走”等 四個字，認(rèn)識兩個偏旁“心、方”
二、朗讀課文，背誦課文。
三、理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生熱愛北京、熱愛祖國的思想感情。
教學(xué)重點(diǎn)：識字寫字和練習(xí)朗讀。
教學(xué)難點(diǎn)：讀好詩中的長句字。
課前準(zhǔn)備：北京的風(fēng)景圖課件，升旗儀式錄像等 。
教學(xué)過程
一、激趣導(dǎo)入
1、觀看天安門廣場升旗儀式錄像。
2、出示北京的風(fēng)景圖片：故宮、天壇、天安門、萬里長城。
3、教師引導(dǎo)：北京城歷史悠久，風(fēng)景迷人，看到這么美的景色，你有什么想說嗎？（學(xué)生自由談感受），如北京太美了！我真想去看看等。
4、導(dǎo)入新課：有位小朋友和你們一樣，也很想到北京城去看看，出示課題：《我多想去看看》（個人讀――――全班讀）
二、初讀課文，識記生字。
1、教師范讀，學(xué)生初步感知課文內(nèi)容，并在課文中畫出生字新詞。
2、學(xué)生借助拼音朗讀課文，讀準(zhǔn)字音。
3、識字：學(xué)生自由識字，教師教識生字詞。
4、教師教讀詩歌，學(xué)生思考：詩歌中的媽媽告訴“我”什么？“我”又說了些什么？（先小組議，再班上議）
三、再讀詩歌
1、學(xué)生再讀詩歌。
2、出示多媒體課件（配有分角色朗讀）
3、提問：誰聽出了詩歌中媽媽告訴“我”什么，“我”又說了什么？
（學(xué)生找出相應(yīng)的詩句）
4、分角色朗讀：一個當(dāng)“媽媽”，一個當(dāng)“我”。
5、朗讀感悟：北京 城很美。
四、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、抽讀生字卡片
2、復(fù)習(xí)詞語：告訴、彎彎、走路、北京城、升旗儀式、天安門廣場、多想、升學(xué)、開門、比一比、足球。
3、找朋友：
出示：zù qí shēng běi 找出相對應(yīng)的字。
五、朗讀、背誦詩歌。
1、觀看天安門廣場的升旗錄像。
2、有感情地朗讀詩歌。
3、背誦詩歌。
六、擴(kuò)展練習(xí)：說話訓(xùn)練：我多想——
板書設(shè)計(jì)：
媽媽：小路———大山————北京城————天安門————升旗儀式
我說：多想去看看
廣 升 足 走
1991年5月1日6時5分，一支國旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)邁著整齊的步伐，從天安門出發(fā)了，掌旗手擎著五星紅旗，34名護(hù)旗隊(duì)員排成4路縱隊(duì)，正步向旗桿基座行進(jìn)。6時12分，掌旗手將國旗莊重地交給升旗手。隨著一聲“敬禮”的口令，升旗手按動電鈕，護(hù)衛(wèi)隊(duì)行持槍禮，軍樂隊(duì)奏國歌。國旗沿著30米高的銀灰色旗桿徐徐上升。
你了解天安門廣場上的升旗儀式了嗎？你能把這個過程告訴其他小朋友嗎？