一、情境識字 積極參與師：同學們，你們去過北京嗎？生：去過。生：沒去過。師：北京是我國的首都，北京有個天安門，那里的升旗儀式非常雄偉壯觀，你們看──（播放課件“北京天安門升旗儀式情景”，同時配上老師飽含深情的解說 、）(學生...

一堂好課就像一個情節曲折動人的故事，讓人有鋒回路轉的感覺，讓人有豁然開朗的心境，讓人有雨后晴天的清爽。所以需要一個好的教案設計。預設目標：1、能理解課文內容，產生熱愛北京、熱愛祖國的思想感情。...

《我多想去看看》是新課標實驗教科書第一冊中的一篇課文。本課是一首詩歌，用第一人稱，以山村一個小孩子的口吻，通過“我”和媽媽的對話，講自己非常想到遙遠的北京城，去看天安門廣場的升旗儀式。感情真摯，語言樸實。...

教材分析：本課是一首詩歌。作者采用第一人稱，以一個山村的小孩子的口吻，通過我與媽媽的對話，表達了自己非常想去北京天安門廣場看看升旗儀式的強烈愿望，感情真摯。...

答案：1、一把小刀一包花生一本書一堆石頭一群羊一顆星星2、毛線廣西鮮艷黃花3、棵 一棵 我家門前有一棵小樹。報 報紙 爺爺每天都要看報紙。...

《我多想去看看》教學實錄花園小學校 馮 璐一、談話導入：師：大家誰去過北京啊？生：（舉手）師：你們都到過北京的什么地方？生：天安門。生：長城。生：世界公園。師：那些沒去過北京的同學想不想去看看呢？生：想。...

[教學目標]1、指導學生認識 13 個生字，會寫“廣、升、足、走” 4 個生字。2、指導學生認識“心字底、方字旁”2 個偏旁。3、指導學生正確、流利、有感情地朗讀課文，并背誦課文。...

《我多想去看看》教學片段與反思福建上杭實驗小學 伍建玲一、情境識字 積極參與師：同學們，你們去過北京嗎？生：去過。生：沒去過。師：北京是我國的首都，北京有個天安門，那里的升旗儀式非常雄偉壯觀,你們看──（播放課件“北京天安門...

教學貴在反思，反思貴在堅持。教師應該經常反思自己的教學行為，記錄教學過程中的所得、所失和所感，有話言長，無話語短。以反思促教學，長期積累，必有集腋成裘、聚沙成塔之收獲。...

《我多想去看看》以第一人稱的口吻，分別借兩個孩子之口講述了新疆的孩子想到遙遠的北京城去看天安門廣場的升旗儀式，北京的孩子想去遙遠的新疆看天山的雪蓮，抒發了少年兒童向往了解外面世界的美好心愿。1、自主閱讀，注重感悟。...

教學目標1、通過學習課文，了解首都北京、天安門能升旗儀式，培養學生熱愛祖國，熱愛首都的情感。2、認識13個生字。會寫“廣、升、足、走”4個字。認識2個偏旁“心、方”。3、正確、流利地朗讀課文。會背誦課文。...

【教學要求】1、正確流利地朗讀課文、背誦課文。2、會寫“升、廣”兩個字。3、理解課文內容，激發學生熱愛北京，熱愛祖國的思想感情。 【課前談話】同學們，你們知道我國的首都在哪里嗎？（生）對了，今天老師帶大家去北北京逛逛，好嗎？...

【學習目標】1、有感情地朗讀課文并背誦課文。2、會寫“足、走”兩個生字。3、感知課文內容，激發熱愛北京、熱愛祖國的思想感情。 【學習重點】1、會寫生字。2、有感情地朗并背誦讀課文。【學習難點】讀好詩中的長句子。...

《我多想去看看》片段賞析學習目標1.認識11個生字，會用“幾，用，魚”3個字。認識兩個偏旁“蟲、目”。2.正確流利地朗讀課文。背誦課文。...

教學目標1、通過學習課文，了解首都北京、天安門能升旗儀式，培養學生熱愛祖國，熱愛首都的情感。2、認識13個生字。會寫“廣、升、足、走”4個字。認識2個偏旁“心、方”。3、正確、流利地朗讀課文。會背誦課文。...