《古詩(shī)兩首》教學(xué)設(shè)計(jì)
【教學(xué)目標(biāo)】 1、認(rèn)識(shí)“古”、“詩(shī)”等13個(gè)字，會(huì)寫(xiě)“古”、“聲”等6個(gè)字。
2、正確、流利地朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)。
【教學(xué)重點(diǎn)】
識(shí)字寫(xiě)字，朗讀背誦。
【教學(xué)設(shè)計(jì)思路】
在讀古詩(shī)的過(guò)程中邊讀邊認(rèn)字，讓學(xué)生利用掌握的識(shí)字方法識(shí)記生字。
古詩(shī)的內(nèi)容和意境，讓學(xué)生結(jié)合插圖，在反復(fù)朗讀的過(guò)程中自己理解、感悟。
【教師準(zhǔn)備】
孟浩然、高鼎的簡(jiǎn)介，風(fēng)箏的歷史簡(jiǎn)介。
《春曉》課件。
【教學(xué)過(guò)程】
2、談話：古代的人也喜歡春天，他們寫(xiě)了好多好多的詩(shī)篇來(lái)歌頌春天、贊美春天，今天我們將學(xué)習(xí)兩首描寫(xiě)春天的古詩(shī)。
3、板書(shū)課題。
4、兩首古詩(shī)的題目是什么？誰(shuí)能讀準(zhǔn)？
板書(shū)：春曉 村居 1、自由說(shuō)。
2、認(rèn)真聽(tīng)。
3、書(shū)空課題，認(rèn)讀生字“古、詩(shī)、首”。
4、區(qū)分讀準(zhǔn)“春”和“村”。
書(shū)寫(xiě)兩首古詩(shī)題目。二、學(xué)習(xí)生字 1、把生字卡貼在黑板上。
2、組織學(xué)生匯報(bào)、交流自學(xué)情況：
① 出示6個(gè)字，指名讀準(zhǔn)。
�、凇〗M織交流記憶字形的方法。
�、邸〕鍪�，檢查字意：
古（�。ā。ā。�
聲（�。ā。ā。�
多（�。ā。ā。�
處（�。ā。ā。�
知（�。ā。ā。�
忙（�。ā。ā。�
2、匯報(bào)、交流自學(xué)情況：
�、佟∽x準(zhǔn)字音：翹舌音“詩(shī)、首、處”；平舌音“村、醉、散”。
② 交流記憶字形方法：
組合：古、聞、居、童
換偏旁加偏旁：詩(shī)、醉、忙
�、邸U(kuò)詞，理解字意。
三、朗讀古詩(shī) 1、范讀。
2、巡視檢查。
3、指名讀。
4、組織比賽讀。
1、聽(tīng)，揣摩。
2、自由讀。
3、自愿讀。
4、比賽讀（同桌讀、小組讀）。 四、理解古詩(shī) 1、巡視。
2、出示：說(shuō)說(shuō)自己讀懂了什么，體會(huì)到了什么？
3、對(duì)重點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行簡(jiǎn)單講解或點(diǎn)撥�！ �1、自讀兩首古詩(shī)。
2、表達(dá)自己的理解。
3、就不理解的問(wèn)題進(jìn)行討論。五、感悟欣賞 放音樂(lè)，朗誦。
看插圖，聽(tīng)配樂(lè)朗誦，感悟詩(shī)人對(duì)春天的喜愛(ài)之情。六、寫(xiě)字 1、范寫(xiě)。
2、巡視，指導(dǎo)個(gè)別�！ �1、觀察、揣摩。
2、描紅，臨寫(xiě)七、實(shí)踐 制作風(fēng)箏，放風(fēng)箏。
【板書(shū)設(shè)計(jì)】
春曉 村居
孟浩然 高 鼎
春眠不覺(jué)曉， 草長(zhǎng)鶯飛二月天，
處處聞啼鳥(niǎo)。 拂堤楊柳醉春煙。
夜來(lái)風(fēng)雨聲， 兒童散學(xué)歸來(lái)早，
花落知多少。 忙趁東風(fēng)放紙鳶。