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《看電視》綜合資料

《看電視》綜合資料

一、教材簡說
  足球迷爸爸明明愛看球賽,卻關(guān)掉球賽換成奶奶愛看的京劇,這是爸爸的孝道;奶奶放棄自己喜歡看的京劇,換成了足球頻道,和我們一起拍手歡笑,這是老人的慈愛;看見媽媽的疲勞,我們都提議關(guān)掉球賽,讓媽媽聽音樂看舞蹈,這既有奶奶的慈祥,又有爸爸的關(guān)切,當(dāng)然,也有“我”從父母那兒學(xué)來的孝道。
  這首短小的詩歌,生動(dòng)地描繪了一家四口看電視的感人場面,巧妙地將家庭的溫情與尊老愛幼的好風(fēng)尚融為一體。語言樸實(shí)無華,卻飽含深情,精彩處既讓人忍俊不禁,又讓人感慨萬千。作者以“奇妙”為線索貫穿全詩,開頭、結(jié)尾兩次提到我家看電視有些奇妙,首尾呼應(yīng);整首詩也都在寫我家看電視的奇妙——放棄自己愛看的電視節(jié)目,換成別人愛看的頻道。最后,作者巧妙地拋給讀者一個(gè)問題,引起讀者思考——每個(gè)人的心里都裝著一樣什么東西?
  二、學(xué)習(xí)目標(biāo)
  1.認(rèn)識(shí)“全、奇”等14個(gè)生字,會(huì)寫“爸、全”等6個(gè)字。
  2.有感情地朗讀課文,體會(huì)人與人之間的親情。
  3.初步感知詩歌的韻律美、情感美,喜愛讀詩歌。
  三、教學(xué)建議
  (一)識(shí)字寫字
  本課要求會(huì)認(rèn)的字,三拼音的字多,如“全、妙、關(guān)、掉、換、員”等字;韻母相同的音近字多:如“全、關(guān)、完、換、員”。以下教學(xué)思路可供參考:
  1.多讀詩文,讀熟以后再指導(dǎo)學(xué)生在詩文中畫出生字連詞反復(fù)讀。
  2.出示帶音節(jié)的生字卡片,指導(dǎo)認(rèn)讀。
  3.去掉音節(jié),用開火車、找朋友等游戲方式認(rèn)讀。
  4.組詞練習(xí)。
  5.指導(dǎo)學(xué)生回到詩文中連詞、連句讀。
  認(rèn)記生字,應(yīng)啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性地認(rèn)記。如拆分認(rèn)記:“女—少—妙”,“米—青—精”,“立—日—音”。再如自編謎語或兒歌認(rèn)記:大王頭上有一人(全),大哥壓著可弟身(奇),寶貝小口頭上開(員),大米青草一起吞(精)。
  本課6個(gè)要寫的都是上下結(jié)構(gòu)的字。指導(dǎo)寫字時(shí),可以引導(dǎo)學(xué)生先仔細(xì)觀察田字格里的范字,幫助他們找到書寫方法:上下結(jié)構(gòu)的字,各部分都要寫得寬扁一些。然后再要求他們以正確的姿勢描紅和臨寫。“全、關(guān)、完、寫”四個(gè)字是既要求會(huì)認(rèn),又要求會(huì)寫,需要特別提示,如“全”字,“人”字要寫大一點(diǎn)、寬一點(diǎn);“完、寫”二字,上半部要小一點(diǎn)。
  (二)朗讀感悟
  本課的最大特點(diǎn)就是有濃濃的“情”,而這濃濃的情都包含在字里行間,所以,應(yīng)該把教學(xué)的重點(diǎn)放在指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀上。
  可以先和學(xué)生談?wù)勏矚g看什么樣的電視節(jié)目,再談?wù)勗诩依锟措娨晻r(shí)都是誰讓著誰,然后可啟發(fā)引導(dǎo):咱們一起讀讀課文,看看課文中寫的一家是怎么看電視的吧!接下來,教師可以先范讀再領(lǐng)讀,再采用自由讀、小組讀、開火車讀等形式讓學(xué)生練讀,讀得正確流利以后,再指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀。
  對(duì)課文的感悟,可以圍繞“奇妙”一詞展開。
  1.讀第二小節(jié),想想奇妙在哪里。(足球迷的爸爸愛看球賽,卻關(guān)掉球賽,換成京劇)
  2.讀第三小節(jié),想想奇妙在哪里。(①奶奶放棄自己喜歡看的京劇,換成了足球頻道。②奶奶不看電視卻看我們,和我們一起拍手歡笑。第二點(diǎn)最感人,也是這首詩的最精彩之處,要讓學(xué)生多讀,體會(huì)老人對(duì)兒女子孫的濃濃愛意。
  3.讀第四部分,想想奇妙在哪里。(關(guān)掉球賽,看音樂舞蹈)
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