看電視教學設計與反思
教學目標
知識與技能
1、認識“全、奇”等生字。會寫“爸、全”等生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、初步感知詩歌的韻律美，喜愛詩歌。
過程與方法
通過反復朗讀，讀懂課文內容。
情感態度與價值觀
體會一家人相互關愛、和睦相處的感情。
重點、難點
重點：學會本課的生字、新詞。
突破方法：引導學生自主識字，小組合作、交流識字方法。
難點：體會家庭成員之間的親情。
突破方法：圖文結合讀句子，對比理解詞句的意思。聯系自己的家，體會家中的愛與溫暖。
教法與學法
教師：朗讀教學法、質疑、解疑。
學生：合作探究、討論交流、朗讀感悟。
教學準備：掛圖、生字詞卡片。
課時安排：2課時。
教學步驟
第一課時
課時目標
1、朗讀課文，理解文意。
2、認讀生字、詞。
一、導入、揭題
1、猜謎語。小小一間房，只有一扇窗，唱歌又演戲，天天翻花樣。（打一家用電器）(板書：電視)
2、談話：你喜歡看電視嗎？你最喜歡看什么電視？你知道爸爸、媽媽喜歡看什么電視節目？（板書：看）
3、齊讀課題。
二、初讀課文，感知內容
1、出示掛圖，指導看圖。
2、學生自由讀課文。
（1）自由拼讀課文，讀準每個字的字音。
（2）自愿試讀，糾正字音。
（3）指名分節讀課文。
（4）完整、流利、連貫地讀課文。
三、朗讀課文，感悟親情
1、學生自由大聲地朗讀課文。說說你讀懂了什么。
2、交流讀懂的內容。
3、你還有哪些地方不懂？提出來在小組討論、交流、互相解疑。
4、以小組為單位反饋還有哪些不懂的問題。
5、教師引導解疑。
（1）以上面兩個問題，先在全班交流自己的感受。
（2）讀句子對比：足球迷，精彩的球賽，打盹睡覺。
聽得入迷。
（3）讀句子：樂得直叫。
不看電視只看我們，和我們一起拍手歡笑。
（4）每個人心里裝著的秘密是“愛”。
6、讀課文第2、3、4小節，用“因為·······所以······”說話。
7、聯系自己家的情況，用“因為·······所以······”說話。
四、有感情地朗讀全文
五、小結
1、學了課文，你知道了什么？
2、你們家也有小秘密嗎？能不能告訴我們？
反思
教學《看電視》這一課時，我先讓學生初讀課文，在了解課文的大致內容后，布置了學習任務：嘗試運用“發現法”學習課文。仔細讀課文，想想讀懂了什么，還有什么不理解。在小組里交流，并強調學生能感多少說多少，發現什么就交流什么，看誰發現得多，看誰的思維最敏捷。學生探求知識的積極性被調動起來。教室里呈現出書聲朗朗、圈圈畫畫、主動思考、熱烈交流的場面。培養了學生獨立學習的能力。