《古詩(shī)兩首》教學(xué)設(shè)計(jì)
【教學(xué)目標(biāo)】
1、認(rèn)識(shí)本課12個(gè)生字，會(huì)寫“詩(shī)、童、閉、林、黃、立”等6個(gè)字。
2、朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)。通過(guò)看圖和誦讀了解古詩(shī)的意思，激發(fā)對(duì)大自然的喜愛(ài)之情。
【教學(xué)時(shí)間】?jī)烧n時(shí)。
【教學(xué)過(guò)程】
第一課時(shí)
所見(jiàn)
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，揭示課題
1、讀《識(shí)字4》中的兒歌。
2、夏天了，知了在干什么？知了又叫什么？
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3、出示圖：
認(rèn)記“蟬”，理解“捕鳴蟬”。
4、揭題，讀題。
二、初讀古詩(shī)
1、出示情景圖：
師范讀（感知課文）。
2、自由讀《所見(jiàn)》：
要求讀準(zhǔn)字音。
3、圈出生字，多讀幾遍。
4、同桌互讀。
5、指名讀，評(píng)議。
三、認(rèn)記生字
1、出示“牧、閉、立、捕、蟬”。
2、認(rèn)讀生字（各種形式）。
3、小老師認(rèn)讀不帶拼音的生字。
4、組長(zhǎng)考察大家。
5、說(shuō)說(shuō)用什么辦法記住的。
四、精讀古詩(shī)
1、自讀古詩(shī)：
小組交流自己的感受。
2、全班交流。
3、指導(dǎo)朗讀。
4、找自己的好朋友讀一讀。
5、當(dāng)一當(dāng)詩(shī)人（配樂(lè)讀）。
五、指導(dǎo)背誦《所見(jiàn)》
六、指導(dǎo)寫字“詩(shī)、閉、童、立”
〖課后記〗
這首詩(shī)我通過(guò)讓學(xué)生看多媒體課件，邊看邊說(shuō)。學(xué)生較快理解，并能背誦。
第二課時(shí)
小池
一、背了《所見(jiàn)》
二、出示課題《小池》，讀題
三、自學(xué)古詩(shī)《小池》
1、個(gè)體自學(xué)：
�、拧W(xué)生自主讀古詩(shī)。
�、啤∽灾魅Τ錾�，學(xué)一學(xué)。
⑶ 自主提出不明白的地方。
2、小組合作學(xué)習(xí)：
�、拧⌒〗M互相讀讀這首詩(shī)。
�、啤≌�(qǐng)讀得最棒的小朋友帶讀有困難的同學(xué)。
�、恰⌒〗M負(fù)責(zé)認(rèn)記生字。
�、取∮懻摻M員中不明白的地方。
3、全班交流反饋：
�、拧】ㄆ_(kāi)火車認(rèn)讀生字。
�、啤】湟豢�，幫一幫：
�、佟「鹘M派代表讀古詩(shī)，評(píng)議。
② 展示：
說(shuō)說(shuō)你們組自己學(xué)懂了什么？
�、邸鸵粠停�
說(shuō)出需要幫助的地方。
�、堋↑c(diǎn)撥（結(jié)合指導(dǎo)朗讀）。
四、誦讀古詩(shī)
1、朗讀比賽。
2、背誦古詩(shī)。
〖課后記〗
這首詩(shī)前兩句學(xué)生較難理解，通過(guò)反復(fù)的朗讀中理解。