1、知識目標：認識4個要求認識的字；會寫4個字。2、能力目標：指導學生能按照詩的節拍正確、流利、有感情地朗讀古詩，并背誦古詩。，3、情感目標：引導學生欣賞鵝的形象、顏色、姿態，感受鵝的美好形象，使學生產生對鵝的喜愛之情，受到美...

1、知識目標：認識4個要求認識的字；會寫4個字。2、能力目標：指導學生能按照詩的節拍正確、流利、有感情地朗讀古詩，并背誦古詩。，3、情感目標：引導學生欣賞鵝的形象、顏色、姿態，感受鵝的美好形象，使學生產生對鵝的喜愛之情，受到美...

之四佚名 教學目標：1、識字與拼音結合，利用自己喜歡的方法識記6個生字。2、帶表情、有節拍地朗讀，達到熟讀成誦。3、知道鵝的美麗和可愛，激發學生熱愛動物，親近自然，熱愛生活的情感。教學準備：1、準備多媒體課件或掛圖，字詞卡片。...

之二作者：浙江杭州余杭實驗小學 李國芳 教學目標1、引導體味詩的情趣，指導有感情地背誦古詩。（語感目標）2、會認鵝、向天、白毛、綠水、紅掌、清波，學會向、白、毛。（技能目標）3、逐步培養對古詩的興趣。...

之一佚名 中國古詩貴在“意境”，“意”就是指詩人主觀的思想感情，“境”就是指詩人所描摹的客觀事物。“意境”即詩人的思想感情和他所描摹的客觀事物相結合而達到的一種完美和諧的藝術境界。...

教學目標：1、引導體味詩的情趣，指導有感情地背誦古詩。2、會認"鵝、向天、白毛、綠水、紅掌、清波"，學會"向、白、毛"。3、逐步培養對古詩的興趣。教具：課件、實物投影。...

一、素質教育目標（一）知識教學點1.學會“天、白、毛、水”四個生字，理解由生字組成的詞語。認識“鵝、歌、綠、紅、掌、清”2.理解詩句意思，能正確回答課后問題3.朗讀，背誦課文（二）能力訓練點觀察，說話能力（三）德育滲透點使學生...

一、課題導入: 頭戴紅帽子,身披白袍子,腳穿紅襪子,唱歌伸脖子。(猜一動物名稱) 二、賞畫: 1、學生說說自己見過的大白鵝的樣子。 2、欣賞這首詩的動畫課件。 3、交流觀后感受。...

1、知識目標：認識4個要求認識的字；會寫4個字。2、能力目標：指導學生能按照詩的節拍正確、流利、有感情地朗讀古詩，并背誦古詩。，3、情感目標：引導學生欣賞鵝的形象、顏色、姿態，感受鵝的美好形象，使學生產生對鵝的喜愛之情，受到美...

之一佚名 中國古詩貴在“意境”，“意”就是指詩人主觀的思想感情，“境”就是指詩人所描摹的客觀事物。“意境”即詩人的思想感情和他所描摹的客觀事物相結合而達到的一種完美和諧的藝術境界。...

之二作者：浙江杭州余杭實驗小學 李國芳 教學目標1、引導體味詩的情趣，指導有感情地背誦古詩。（語感目標）2、會認鵝、向天、白毛、綠水、紅掌、清波，學會向、白、毛。（技能目標）3、逐步培養對古詩的興趣。...

之三熊先慶 一、課文說明《詠鵝》是一首古詩，用一個七歲兒童的眼光將鵝游水嬉戲的神態，寫得極為生動活潑。全詩共四行，前兩行寫鵝鳴叫時的聲音及神態；鵝彎曲著脖子，朝著天空叫，好像在唱歌似的。...

之四佚名 教學目標：1、識字與拼音結合，利用自己喜歡的方法識記6個生字。2、帶表情、有節拍地朗讀，達到熟讀成誦。3、知道鵝的美麗和可愛，激發學生熱愛動物，親近自然，熱愛生活的情感。教學準備：1、準備多媒體課件或掛圖，字詞卡片。...

山西 張真善《詠鵝》是修訂版小學語文第一冊教材的第二篇課文。如何讓一年級小朋友在初學語文時就重視朗讀，并能從中有所感悟，受到感染呢？筆者從跟蹤聽課、評課、蹲點研究中選取如下幾個教學片段，供大家參考。...

教學目標1、喜歡朗讀古詩《詠鵝》，并能用動作表演詩歌內容，初步培養幼兒古詩誦讀的興趣。2、初步了解大白鵝的外形特征。3、愿意欣賞詠鵝，感知詠鵝語言的優美，風趣。4、讓幼兒嘗試敘述故事，發展幼兒的語言能力。...