教育從呵護(hù)開始——《我長大了一歲》
蹲下身子和孩子們一起感受學(xué)習(xí)的酸甜苦辣，一起感受生活的五彩繽紛。和孩子們一起做夢，師生的情感將得以溝通，學(xué)生的思想將得以升華。
【點(diǎn)評】好奇、質(zhì)疑是兒童的天性，是孕育探索未知世界的搖籃。教師面對學(xué)生強(qiáng)烈的好奇心和突發(fā)奇想的問題，訓(xùn)斥、嘲笑或不屑一顧，而大搞“聽話教育”，只能泯滅學(xué)生的天性。沒有幻想能力和想像力的孩子是可憐的。 作為老師，應(yīng)當(dāng)盡可能地保護(hù) 孩子的想像力。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)孩子有與眾不同的思維方式時(shí)，不要輕易地責(zé)備他們，而要設(shè)法鼓勵(lì)他們盡情地去想像。在課堂教學(xué)上如何保護(hù)，發(fā)揮學(xué)生們的想象力和創(chuàng)造力，一直都是我力求做到的。一句天真的話語，一幅略顯幼稚的圖畫，或是一個(gè)個(gè)奇思奇妙的小點(diǎn)子這些都是學(xué)生最可貴的想象，都是學(xué)生最賦創(chuàng)造力的表現(xiàn)，需要作為老師的我們?nèi)ケＷo(hù)，去珍惜，乃至是認(rèn)真的對待。甚至，當(dāng)孩子提出我們不能回答的問題時(shí)，不要為了掩蓋自己的無知而壓制孩子的想像力，而要坦然面對未知的世界，承認(rèn)自己的不足，并鼓勵(lì)孩子多積累知識，許多問題會隨著知識的積累迎刃而解。因?yàn)椋袝r(shí)錯(cuò)誤也可以是美麗。