一、復(fù)習舊知，導入新課1、運用多媒體課件呈現(xiàn)一個迷宮，迷宮中有許多生字，只要學生讀對了讀音就可以順利地走出迷宮了。2、同學們對上節(jié)課的生字掌握得非常好，誰來讀一讀課文?(生讀文)二、質(zhì)疑問難1、請同學們思考：通過讀，你們發(fā)現(xiàn)課...

談話導入： 小朋友們，上節(jié)課我們學習了《識字 5》 ，知道了夏天經(jīng)常出現(xiàn)的氣候，夏天的花朵， 夏天的昆蟲，以及夏天的水果，那么夏天的夜晚會是怎樣的，又有怎樣的景色呢？今天 我們就來學習《識字 6》 ，一起來領(lǐng)略夏天夜晚的美景。...

教學目標: 1、認識14個生字，學會寫6個生字。 2、正確、流利地朗讀課文。 3、培養(yǎng)良好的家庭美德，爭當人人夸的好孩子。 教學重點：認識14個生字，會寫6個生字。 教學難點：借助生活經(jīng)驗，理解短文的意思。...

第一課時 教學要求：學會本課生字，仔細觀察圖畫，借助圖上描繪的事物去理解字詞。 教學重點：學會本課生字。 教具：掛圖生字卡片 教學過程： 一、看圖導入 小朋友們，請大家看這幅圖：這是什么地方？小朋友們在干什么？今天我們就一塊到...

第一課時 教學要求：學會本課生字，仔細觀察圖畫，借助圖上描繪的事物去理解字詞。 教學重點：學會本課生字。 教具：掛圖生字卡片 教學過程： 一、看圖導入 小朋友們，請大家看這幅圖：這是什么地方？小朋友們在干什么？今天我們就一塊到...

教學目標: 1、認識14個生字，學會寫6個生字。 2、正確、流利地朗讀課文。 3、培養(yǎng)良好的家庭美德，爭當人人夸的好孩子。 教學重點：認識14個生字，會寫6個生字。 教學難點：借助生活經(jīng)驗，理解短文的意思。...

一、激趣導入。 小朋友喜歡去旅游嗎？你和誰去過什么地方旅游？看到過什么？（指名說） 導語：你們是新時代的兒童，你們是祖國的花朵，你們的生活多么幸福，多么快樂。。 二、學習新課。 1、學習第四小節(jié)。...

教學目標: 1、認識14個生字，學會寫6個生字。 2、正確、流利地朗讀課文。 3、培養(yǎng)良好的家庭美德，爭當人人夸的好孩子。 教學重點：認識14個生字，會寫6個生字。 教學難點：借助生活經(jīng)驗，理解短文的意思。...

第一課時 教學要求：學會本課生字，仔細觀察圖畫，借助圖上描繪的事物去理解字詞。 教學重點：學會本課生字。 教具：掛圖生字卡片 教學過程： 一、看圖導入 小朋友們，請大家看這幅圖：這是什么地方？小朋友們在干什么？今天我們就一塊到...

一、課前導入 師：春天馬上就要到了，喜歡春天嗎？今天老師和同學們走進春天，欣賞一下春天的美麗景色好嗎？ 生：好！ 師：前兩天布置了一個作業(yè)，畫出你眼中的春天，并寫上一個關(guān)于春天的詞語，或句子，或兒歌，帶來了嗎？ （投影展示部...

談話導入： 小朋友們，上節(jié)課我們學習了《識字 5》 ，知道了夏天經(jīng)常出現(xiàn)的氣候，夏天的花朵， 夏天的昆蟲，以及夏天的水果，那么夏天的夜晚會是怎樣的，又有怎樣的景色呢？今天 我們就來學習《識字 6》 ，一起來領(lǐng)略夏天夜晚的美景。...

《識字一》中的《一去二三里》是一首古代童謠，它向我們呈現(xiàn)了一幅郊外的美景。巧妙地把一至十的數(shù)字鑲嵌其中。本課是一首意境優(yōu)美的古詩，課文內(nèi)容大多學生在學齡前已經(jīng)接觸甚至已經(jīng)會背誦，重在學習最簡單的十個漢字。...

井jǐng（水井）（井底）（油井）（背井離鄉(xiāng)：背:離開；井:古制八家為井，引伸為鄉(xiāng)里，家宅。離開家鄉(xiāng)到外地。）巧記：“開”出頭。觀guān（觀察）（觀看）（壯觀）（景觀）（樂觀）巧記：“又”“見”面好好看。...

一、教學目標1.理解并背誦《三字經(jīng)》從“人之初，性本善”到“教不嚴，師之惰”。以文章內(nèi)在含義指導自己的行為，為學生創(chuàng)設(shè)傳統(tǒng)文化的氛圍，激發(fā)學生學習傳統(tǒng)文化知識的興趣。...

一、復(fù)習導入：1.齊讀課題。2.復(fù)習生字詞。⑴下面這些詞你能讀準嗎？開火車讀。（出示）著急焦急非常一定拍拍翅膀決心⑵我們再來看一組描寫小鳥的詞語，你會讀嗎？指名讀、齊讀。...