《綜合性學習：小小體育窗》教案
作者：ygr 發表時間：2004-4-28 閱讀次數：234
教學目標 ：
1. 讓學生在辦展覽、學解說的過程中學習獲取信息、處理信息、發布信息，提高語文綜合能力。
2. 培養學生合作學習的意識和能力，感受合作學習的快樂。
3. 激發學生關心體育事業、熱愛體育活動的情感。
教學重點、難點：
“辦展覽”、“學解說”是本課的教學重點，也是教學難點 所在。
教學準備：
1. 課前，教師要指導學生通過不同的途徑來獲取信息。
2. 準備6塊空白展板；剪刀；膠水。
教學過程 ：
一、 導入 新課，提出目標
1、 前幾天，老師讓小朋友收集自己喜歡的體育比賽或優秀運動員的圖片，今天大家都帶來了嗎？
2、 你是從哪兒找來的？向大家介紹一下。
3、 這節課，我們一起動手來辦一個“小小體育窗”展覽，并由同學自己來當解說員，有信心嗎？
二、 分小組辦展覽，學解說
1. 自由分組。
今天，我們分六個小隊各辦一個展覽，我們來為這六個小隊起名。你愿意參加哪個小隊的活動呢？（教師發組牌和空白展板，學生各就各位）
2. 討論設計。
小隊同學拿出自己準備的圖片，在展板上排一排，看看這些圖片怎么放比較美觀。
3. 布置展板。
大家一起動手布置展板，先用膠水或雙面膠固定圖片，再對展板進行美化。
4. 學習解說。
（1） 向小隊伙伴介紹自己帶來的圖片的內容，其他同學仔細聽。
（2） 學習介紹本小隊展板上的圖片，并推選出一位最成功的“小小體育窗”解說員。
三、 課堂交流，分享成果
1. 各小隊解說員輪流上臺解說自己小隊辦的展覽。
2. 師生評議。
四、 深入實踐，走向生活
再過兩個星期，就是我們學校的“體育節”了，到那時，我們的“小小體育窗”展覽將搬到學校大廳向全校師生展出，希望大家爭當解說員。