一年級(jí) 聲母Z、C、S教學(xué)設(shè)計(jì)

一年級(jí) >> 聲母Z、C、S教學(xué)設(shè)計(jì)  
孫老師  作于 2003年8月7日  

--------------------------------------------------------------------------------
 
  �犓拇� 丁愛民 
   
   教學(xué)目的：
   
   �牐�1.學(xué)會(huì)認(rèn)讀Z、C、S三個(gè)聲母和整體認(rèn)讀音節(jié)zi、ci、si，發(fā)音準(zhǔn)確。
   
   �牐�2.學(xué)會(huì)正確書寫Z、C、S三個(gè)聲母。
   
   �牐�3.引導(dǎo)學(xué)生觀察，發(fā)展學(xué)生的觀察能力，培養(yǎng)學(xué)生把話說(shuō)完整的習(xí)慣，項(xiàng)固“i”上的標(biāo)調(diào)規(guī)則。
   
   �牐牻虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
   
   �牐�1.認(rèn)識(shí)整體認(rèn)讀音節(jié)zi、ci、si。
   
   �牐�2.學(xué)會(huì)正確書寫“S”。
   
   �牐牻叹邷�(zhǔn)備：
   
   �牐犅暷讣耙艄�(jié)卡片、小黑板、小紅花、幻燈片。
   
   �牐牻虒W(xué)過(guò)程 ：
   
   �牐犚弧�復(fù)習(xí)
   
   �牐牫鍪究ㄆ瑢�(dǎo)入  ，前面我們學(xué)習(xí)了6個(gè)韻母，14個(gè)聲母，現(xiàn)在老師要考考大家，我請(qǐng)小朋友來(lái)讀聲母、音節(jié)卡片。
   
   �牐爐u di g b d p q t t e
   
   �牐爅u xu qi jia tuo
   
   �牐牰�、新課
   
   �牐�1.小朋友們的本事真不小，認(rèn)識(shí)這么多的字母和音節(jié)，今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)聲母。這節(jié)課誰(shuí)學(xué)得最好，老師就獎(jiǎng)給他一朵小紅花。
   
   �牐�2.教學(xué)Z
   
   �牐牏俪鍪緹羝�1問：圖上的小弟弟在干什么?(寫字)
   
   �牐牏谡�(qǐng)跟著老師念“寫字”，把“寫字”的“字”讀成一聲，并讀得輕一些，短一些，就是我們今天所學(xué)的第一個(gè)聲母“Z”，板書Z，請(qǐng)跟著老師讀。看一看它像我們數(shù)學(xué)當(dāng)中的哪個(gè)數(shù)字?像個(gè)2字。教兒歌：像個(gè)2字，Z、Z、Z。
   
   �牐牏鄢鍪疽艄�(jié)“zi”，請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察，這張卡片比這一張卡片多了一個(gè)什么?(同時(shí)出示音節(jié)zi、聲母Z)，聲母z多了一個(gè)i就組成了一個(gè)音節(jié)zi。i就像聲母Z的一個(gè)不能分離的好伙伴，i在這里不讀“衣”，它不能和Z相拼，它和聲母Z組成一個(gè)音節(jié)，作為一個(gè)整體來(lái)認(rèn)讀，仍讀zi，zi又稱整體認(rèn)讀音節(jié)。
   
   �牐牥崖暷竄讀得長(zhǎng)一些，重一些就是音節(jié)“zi”的讀音，請(qǐng)聽老師讀zi、zi、zi，小朋友判斷讀的是聲母Z還是音節(jié)zi。
   
   �牐犚郧拔覀儗W(xué)的音節(jié)都有四個(gè)聲調(diào)怎么讀，出示幻燈片：zī、zí、zǐ、zì，請(qǐng)跟老師讀，小朋友自己練習(xí)讀一讀，比一比誰(shuí)讀得最好。
   
   �牐�3.教學(xué)C
   
   �牐牏俳裉煨∨笥褌兌紝W(xué)得很認(rèn)真，出示幻燈片2，這是什么?(刺猬)，一種長(zhǎng)有許多刺的小動(dòng)物。
   
   �牐牥选按题�”的“刺”讀成一聲“ci”，并讀得輕一些，短一些，就是我們今天所學(xué)的第二個(gè)聲母“C”，板書C，范讀三遍，教讀三遍。
   
   �牐牏诔鍪尽癱i”
   
   �牐犘∨笥褌儯�想一想，老師在聲母C的右邊加一個(gè)“i”就組成了一個(gè)什么?(音節(jié))，音節(jié)要讀得長(zhǎng)一些，響一些，有哪位小朋友能讀出這個(gè)音節(jié)?
   
   �牐犝l(shuí)能讀出ci的四個(gè)聲調(diào)，燈片顯示cī、cí、cǐ、cì，請(qǐng)大家跟著老師讀，老師說(shuō)幾聲，學(xué)生讀相應(yīng)音節(jié)。
   
   �牐�4.教學(xué)S
   
   �牐牏倏磮D，圖上畫的是什么?(蠶)，蠶在干什么(吐絲)。
   
   �牐犝�(qǐng)一位小朋友用一句話來(lái)說(shuō)一說(shuō)圖上畫的什么?
   
   �牐犝�(qǐng)跟我讀，把蠶絲的“絲”讀得輕一些，短一些，就是今天要學(xué)的第三個(gè)聲母“S”的發(fā)音，范讀，教讀。
   
   �牐牏谇懊鎖和z、c組成一個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，那“i”與聲母“s”也組成一個(gè)什么音節(jié)呢?該怎樣讀?請(qǐng)學(xué)生試讀，再讀出四聲。
   
   �牐�5.分組賽讀zi、ci、si四聲及文中的兒歌。
   
   �牐�6.教學(xué)書寫
   
   �牐牏儆^察書上z、c、s占幾格，占的哪一個(gè)格?(中格)
   
   �牐牏诜秾憐、c(半個(gè)圈)s(從右向左寫，像半個(gè)八字)。
   
   �牐犎�、游戲：小猴闖關(guān)
   
   �牐犘『锵律疥J關(guān)，闖過(guò)聲母、二拼音、三拼音、整體認(rèn)讀音節(jié)四關(guān)中任意三關(guān)者得一朵小紅花。
   
   �牐犘『诎宄鍪荆�
   
   �牐犅暷戈P(guān)p d z c s
   
   �牐牰�拼關(guān)gu xu qi he ha
   
   �牐犎�拼關(guān)jia xia gua qia
   
   �牐犝�體認(rèn)讀zi ci si
   
   �牐犓摹⑿〗Y(jié)
   
   �牐牻裉煳覀儗W(xué)三個(gè)聲母Z、C、S和整體認(rèn)讀音節(jié)zi、ci、si，大家都學(xué)得很認(rèn)真，還有幾只聰明的小猴闖過(guò)了幾關(guān)，得到了小紅花，小朋友們以后只要努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后，就能成為祖國(guó)的有用之才。