《問銀河》義務教育課程標準教科書北師大版小學語文第二冊第一課時

這是一首文學性很強的兒童詩，全詩四個小節都以提問題的方式抒發小作者看銀河的感想.第一節問銀河的名字，第二節問小動物，第三節問天氣，第四節問是否邀請小朋友去做客.整首詩不但體現了兒童天真、善良、親和大自然的天性，而且也有利于激發學生讀書的興趣，培養學生主動發問的習慣。 
    教時安排:  
    第一課時教學內容： 
    1、認識課文中的9個生字. 
    2、練習有感情地朗讀課文，了解小作者向銀河提出了哪些問題。 
    3、結合課文內容，展開大膽的想像，學習向銀河提問題。 
    第二課時教學內容： 
    l、指導背誦整篇課文。 
    2、復習課文中的生字。 
    3、學寫課后生字。 
    4、練習搭配詞語，完成“語文天地”中的“填空”。 
    
第一課時教案

    教學目標 :  
    1、讀準9個生字的字音，能有感情地朗讀課文。 
    2、結合課文內容，大膽展開想像，培養學生主動發問的習慣和對天文知識的興趣。 
    教學重難點:  
    重點:  
    1、有表情地朗讀課文，了解小作者向銀河提了哪些問題。 
    2、認識課文中的9個生字 
    難點:  
    1、 結合課文內容，大膽展開想像 
    2、 有表情地朗讀每個小節中的問句 
    教學準備:  
    1、了解與銀河有關的科學知識自 
    2、詞語卡片和生字卡片 
    3、制作課件E 
    教學過程 :  
    一、觀看錄像激趣導入   
    1、提起我們的學習伙伴丁丁，小朋友一定不陌生。可你們知道，最近丁丁一直在思考什么問題呢?下面，我們來看一段錄像，看看丁丁到底在想什么?（播放銀河錄像） 
    2、看了錄像，你想說些什么? 
    二、初讀課文整體感知 
    1、原來，丁丁一直對銀河充滿好奇。現在，他滿腦子里都是對銀河的疑問。你們想不想知道丁丁是怎么問銀河的嗎?〈播放課文錄音〉 
    2、跟老師一起學著丁丁的樣子問一問銀河，好嗎?（出示課文內容)老師帶領學生讀課文。 
    3、請你試著在小組內讀一讀，等下老師要請每個組的x號小朋友來試試。請小朋友哥聽清兩點:一是讀的時候要注意讀準生字的字音，二是要注意把句子讀通讀順，比比看哪個小組學得最好。 
    4、分小節指名朗讀課文（充分利用課件，隨文讀生字詞） 
    5、抽查朗讀由生字組成的詞語司 
    三、合作學習認讀生字 
    1、現在，老師這里已經給每個學習小組準備了一套生字卡片。請你們先想一想：用什么辦法才能使小組中的每一個小朋友都能把這些生字讀準、記牢。 
    2、組合作學習生字 
    3、檢查生字：老師可指名讀生字卡片也可檢查學習小組認讀生字的整體情況- 
    4、老師評價（讀得好的就給小組加食） 
    5、做游戲鞏固生字. 
    具體操作:黑板上貼有不同顏色的星星，星星的背面藏著生字，學生搶著讀生字，讀. 
    對了，星星就作為獎品發給他。（做這個游戲時，老師可以讓學生結合生字組詞，學習積累詞語。） 
    四、表情朗讀讀書感悟 
    ▲朗讀難點:有表情地朗讀每個小節中的問句. 
    1、丁丁到底向銀河提出了哪些問題?請小朋友再讀一讀課文。 
    2、指名回答 
    3、練習有表情地朗讀每小節中的問句 
    通過多種形式的朗讀讓學生在讀書中體驗，在讀書中感悟，在讀書中探究。如：指名讀、小老師領讀，男女生分開讀等 
    4、聽課文錄音模仿讀 
    5、全班齊讀課文 
    五、展開想像學習提問 
    1、過波:（課間律動）聽著小朋友的朗讀，潘老師好像看到了銀河里那一顆顆會眨眼睛的星星。這些閃亮的星星使我想起了小時候經常唱的那首歌一一《小星星》，小朋友會；不會唱? 
    （師生邊唱邊表演） 
    2、滿天的星星，初看好像同“銀河”沒有關系，實際上它們和地球一樣都是銀河系里的一個“小家庭”飛從地球上看，銀河就像一條橫跨天空的星星之河。下面，我們再來仔細地看一看銀河，想一想:你要對銀河提什么問題?（播放銀河的錄像） 
    3、現在，小朋友一定有很多很多問題要問銀河，你們能學著丁丁的樣子問一問嗎?可菌（出示課文句式）“銀河，銀河，請你告訴我:你那里有沒有＿＿＿＿?有沒有＿＿＿＿＿?” 
    〈1〉試著說給你的同桌聽一聽。 
    （2）試著說給小組里的同學聽一聽 
    （3）全班交流（每個學習小組派代表發言） 
    ▲如果學生提到了牛郎織女星，老師可相機播放關于牛郎織女傳說的錄像片斷讓學生具體感知。 
    六、思維拓展學會運用 
    剛才，小朋友向銀河問了不少問題，這些問題都問得很好!那么，有誰能像丁丁一樣把自己提出的問題連成一首小詩，那你就是小詩人啦!誰愿意來試試?（出示句式:銀河，銀河，請你告訴我……） 
    ▲老師要積極地鼓勵學生大膽地來嘗試運用，如果班級里有學生能做到這一點老師就應該及時表揚，樹立榜樣。） 
    七、布置作業 :  
    1、有表情地朗讀課文 
    2、選自己最喜歡的兩個小節背一背 
    （播放音樂結束教學） 
    教學設計意圖： 
    本次教學的主要目的有兩個:一是認識課文中的生字，能讀準生字的字音:二是在指導學生朗讀課文和理解課文內容的過程中啟發學生思考、提問，感受閱讀的樂趣，培養學生主動發問的愿望。老師在教學的過程中，充分利用多媒體手段瞅瞅進行教學，使學生不但能在富有童趣的游戲中快樂地學習生字，而且會結合錄像或聯系自己搜集的有關銀河的資料，學習向銀河提問，培養喜愛思考、主動發問的良好學習品質。