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別開生面的“幸運26”

別開生面的“幸運26”

 前些日子,學校舉行了實踐活動課研究活動。之前,我已經搞了許多有趣的實踐活動:像對對子、猜謎語等。這一次,基于學生學習和實踐的起點,我打算搞一次綜合性的實踐語文活動,搞什么怎么搞呢?突然,“幸運52”的節目在我的腦海中閃現,對于一年級孩子來說,這種比賽的形式他們一定喜歡,而且范圍可以非常廣泛,對孩子們能力的鍛煉和知識的儲備都是無限量的。對!班里有26名可愛的小學生,那就叫“幸運26”吧! 
      “敬愛的老師、親愛的同學們大家好!歡迎你們來到幸運26,耶!”兩個稚氣未消的小主持人伸出了兩個小手指,同學們馬上被感染,也拍著手歡呼起來。 
      每個隊自我介紹之后,開始了第一輪闖關:語文知識比比看。在小主持人的介紹下,我終于出場了,我的職務是“場外助理”兼“裁判長”。由我出題,然后每組舉牌子進行搶答,搶答包括兩項內容,正確讀出題目,允許放一塊糖;回答出問題再放一塊糖。 
      第一題:我國有許多傳統節日,正月十五是什么節?有哪些活動?[小組成員可以補充。] 
      隨著小主持人的一聲令下,“蘋果”隊搶到了,一名小組成員慢吞吞的讀起題來,可是很快,第七個字“統”就難倒了他,關鍵時刻,另一名同學挺身而出,告訴他:讀“tong”,于是這名同學順利讀出了題目,得到了一塊甜甜的糖果。我高興的向他們微笑,這里不僅有對他們的祝賀,更為他們又認識了新的漢字朋友而興奮。其實我們的目的本來就不是機械的完成課本中規定的生字,語文無處不在,關鍵在于置身語文學習的環境。 
      第三題:春天就像溫柔的小手,請閉上眼睛,她正在撫摸什么?[先自己想,再在小組里說一說。] 
      這是一道必答題,我無權剝奪孩子們想象的權利,所以題目要求每個孩子都想,每個孩子都說,我走到小組中去傾聽,有的說:春天撫摸著小柳樹,對他說“乖寶寶,你快穿上綠衣裳吧,多漂亮呀!”;有的說:春姐姐撫摸著青蛙,用春風當扇子把他吹醒,青蛙睜開眼一看,大聲叫到“春天真美啊!”;還有的說:春天的手伸到我家里,我早晨正在睡懶覺,春天就拉著我的手把我帶出來,和我玩游戲,和我放風箏,我就對春天說“thank you!”每個小組,不!是每個孩子都有精彩的回答!這可把小主持人難倒了,怎么辦呢?“劉老師!我們不知道該怎么判了,請你幫幫我們!薄芭!”他們倆把球又踢回來了,這兩個小家伙還真機靈。好吧,我鄭重的宣布:“每個同學都動腦筋想了,都很好,各賞一塊糖!”“耶!”同學們的小嘴又張的老大,都合不攏了。 
      第七題:在老師的描述中,猜出這是什么。 
      又該我出場了,我清清嗓子,說:“它是一種動物!薄肮!”“貓!”“都不對,請繼續搶答:它生活在我國的四川省。”沒有回答的,看來他們懂得還太少!八峙值!薄肮沸!”“豬!”“熊貓!”連我都忍不住笑出來,他們太認真、太可愛了。“它的眼睛胳膊和腿都是黑的!薄按笮茇垺!”同學們異口同聲的喊到。這條提示實在太重要了。我接著問下去:“沒錯,是大熊貓。你還知道它什么?”“我知道它很笨重!薄拔抑浪矚g吃竹子!薄拔疫知道它是很珍貴的動物。”如果不是比賽還在繼續,他們還會說的更詳細。我暗自高興,因為下一周就要學大熊貓這一課了,有了這么好的感性和理性的認識,不愁他們沒興趣,不愁他們讀不通,真是溫故而知新。 
      到了第二關,是語文數學知識能力的綜合考驗:精確報價。我出示了一些物品,讓他們猜價格,又出示了一些應該記住的重要問題讓他們猜年份。每當他們猜得不準確時,我會提示他們高了還是低了,直到猜出最準確的數字。這樣一來,他們知道了新中國已經建立53周年了,清明節在4月5日。他們還知道了一個玩具飛機那么貴幾十元錢,而一個燈泡只要一元錢。他們鍛煉了比較的數的大小的能力,更對祖國對生活有了更多的了解。 
      本次“幸運26”設置了三關,評出了幸運小朋友和幸運小組。我想,其實每個孩子都是非常幸運的,因為他們讀到的課本和經歷的教育方式都是以前所沒有的,是極為先進的,他們將受益終生。 
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