中文一二三区_九九在线中文字幕无码_国产一二区av_38激情网_欧美一区=区三区_亚洲高清免费观看在线视频

首頁 > 教案下載 > 語文教案 > 小學語文教案 > 小學一年級語文教案 > 語文教學中如何培養小學生的創造力(網友來稿)

語文教學中如何培養小學生的創造力(網友來稿)

語文教學中如何培養小學生的創造力(網友來稿)

                                  秦國軍   

       創造是一種活動,是人類活動中最高級的形式。創造力是人們進行創造活動的一種特殊能力,或個體創造性的最好表征。創造力也是反映個體在解決任務中有效的對原有知識經驗進行加工、組合、創造新設想、新事物的能力。兒童創造力的培養不僅有利于學生充分的表現自我,展示自己的才華,而且有利于學生創造精神的形成,因此兒童創造力的培養也是學校教育不可忽視的重要培養目標之一。那么如何通過語文教學與訓練,使學生掌握創造性思維的策略,以發展其創造性思維呢?一、 創設有利于兒童創造力發展的環境    學生的創造力比智力受環境的影響更大。教師既是知識的傳播者,又是學生創造性思維培養的實施者。現代心理學研究認為,就創造力的形成和發展而言,兒童的心理安全和自由是有利于他們創造性活動的兩個基本條件。(一) 努力構建校內外溝通     社會、學校、家庭等因素極大的影響著兒童的創造力。家庭氣氛和管教方式是影響兒童創造力的主要因素,教育過分嚴格,過分要求孩子服從,孩子的創造力就差;家庭氣氛民主,家長有意培養孩子的創造力,情況就好的多。學校教育過分重視紀律的規范,學習中過分強調答案的準確的標準,也會影響兒童創造力的發展。社會文化的管理體制也會影響兒童創造力的發展。因此,民主、寬松、尊重個性的環境將有利于兒童的發展。所以要努力構建校內外聯系,與家長多聯系,多交流,多溝通,同時,構建學科間融合的語文教育,改變語文教學自我封閉、與社會隔絕的狀況,共同為兒童創造有利的環境,使兒童的生活環境充滿創造的氣氛,使創造性成為一種生活方式,兒童自然可成為富有創造性的一代。  (二)創設寬松的學習環境,給學生更多自由發揮的空間      小學生創造力是一個受多種因素制約的復雜的動態進程。心理學研究表明,小學生創造力呈持續發展趨勢,但并非直線上升,而是波浪式進行,小學生創造力的體現主要有以下幾點:(1)好奇心強,喜歡提出問題。正是有了好心,才體現出對事物探索的熱情。(2)善于大膽幻想。處于小學階段學生的創造力更多的帶有幻想型的特點,同時,小學生創造想象和思維大多是由現實中遇到的問題或困難情境激發的,思考問題是表現出一定的主見。(3)直覺思維和靈感在兒童創造力中起著重要作用。因此,教師更應給學生提供更多的自由發揮的空間。首先,要尊重學生與眾不同的疑問和觀點。其次,給學生留出一定的時間讓他們從事一些具有創造性的活動,為學生提供自由選擇的機會。再次,注重學生綜合素質的培養,如抽象邏輯思維和具體形象思維的培養,應該綜合起來加以訓練。其四,鼓勵首創性,允許學生在自由探索和實踐中提出自己獨到的見解或看法。從而 ,使學生遠離窮追猛打式的提問,沖破“標準答案”的樊籬,能夠用心讀書,用心思考,有所知,有所悟,有所發現。二、 憑借語文教學中的創造性因素,發展學生的求異思維    創造力的核心成分是創造性思維,其中發散性思維,形象性思維和直覺性思維更是創造性思維中最富有創造性的成分。如何使學生掌握創造性思維的策略,以發展其創造性思維能力呢?(一) 教學中運用發散性思維方式提問     教學中,教師的提問是促進學生進行思維活動的最直接的手段。因為學生的思維往往從問題開始,教師提問的種類不同,對學生思維的促進作用也是不同的。那么課堂中如何進行提問,培養學生的創造力呢?     一、 運用判別性、敘述性、說理性提問。教學中,運用“……是不是?”“……對不對?”讓學生作出判斷,再讓學生說明“……原因何在”“……為什么”“……道理怎樣”這樣就要求學生對問題進行判斷、分析、研究,對促進學生積極思維有很大作用。這也是常用的提問方式。例如:《桂林山水》理解第四自然段的一句話中的“桂林的水真綠啊;綠的象一快無瑕的翡翠 ”。我把這句話與“桂林的水真綠啊。”進行比較。請學生說說哪句話比較好?好在哪里?為什么?學生都認為第二句比較好,然后各抒己見,有的說寫出了綠的具體形象。我趁機問是怎樣的形象?學生齊答像一快無暇的翡翠。有的說反映了人們的心情,我趁機問是什么樣的心情?學生七嘴八舌的討論開了,不論他們回答的是否正確都一律給以鼓勵。以此來促進學生積極思維,發表見解。    二、 運用發散性提問方式,要求學生盡可能產生多而新的想法。主要運用的方式“除此之外,還有那些?”“……還有什么新的見解?”“如果…… 那么會怎樣?”等,重在啟發學生多方面、多角度進行思維操作,對思維進行求異引導,有利于促進學生的發散性思維。例如:小學語文第十一冊《生活是多么廣闊》一文中,當學生學習了“凡是有生活的地方就有快樂和寶藏”一句,我就適時地啟發學生,“你還知道哪些充滿快樂的生活呢?”學生紛紛回答,有的說:“去草地上放風箏,去小河邊釣魚”。有的說:“去公園玩激流勇進,去樹林里野炊”。總之,學生調動了已有的生活經驗,較合理的發揮了想象,填補了課文的空白。在這個過程中,學生的求異思維得到了訓練,思想感情得到了陶冶。(二) 培養學生發現問題和提出問題的能力    在學生學習教學內容時,我鼓勵學生質疑問難,這是培養學生思維的獨立性批判性的一種方法,同時也是培養學生發散性思維的一條措施。在傳統教學中,教材乃至教師授課的內容,往往都被學生認為是完全正確的,若自己的想法與之不符,習慣的做法是修正自己以求一致。事實上是被教材或教師授課的教學內容禁錮了思維,因此,教學中隨時和學生講明,教材或教師授課并不總是正確和完善的,鼓勵學生解放思想、活躍思維、積極的發現問題,提出質疑。這不僅有助于培養學生思維的獨立性、批判性,加深對學習材料的理解,而且也是對發散性思維的一種促進,因為提出質疑問難的本身就是擺脫學習材料原有的思想路線,從另一個角度進行思考。例如:語文第十一冊的練習題中:改正下面句子中用的不恰當的詞語。在教學第一句如何修改的基礎上,其余4句,我放手以先獨立完成再討論說明原因的方式讓學生來完成。學生都積極投入,獨立完成。每一句都有爭論,此起彼伏,氣氛熱烈。尤其是第二句“小剛光榮地加入了少先隊員。”一個同學說“光榮”錯了,因為做了好事才光榮。馬上就有人反對,說加入少先隊也是光榮的,光榮沒有用錯,錯的是“少先隊員”應該把它改成“少先隊”,“少先隊員”指人,“少先隊”指一個集體。所以應該是加入少先隊。此時,我馬上給予表揚,因為和教參上的答案一樣。這時,我問有不同看法嗎?一個同學站起來說我有不同看法,說少先隊員可以不改,把“加入”改成“成為”。這樣就成了“小剛光榮地成為了少先隊員”雖然他原因說的不是很正確,但我依然把他大加贊揚。同時告訴學生要相信自己,有什么不同的看法或疑問要大膽的提出來。學起于思,多思考,有助于促進智力發展。如此,不僅訓練了學生的思維,還讓學生知道要相信自己,不能人云亦云。三、 注意培養學生的創造性人格的培養  兒童創造性人格是創造性人才不可缺少的重要組成部分。如果說,創造力僅僅是為創造性的發展提供了潛在的可能性,那么,只有當它與創造性人格相結合時,才能使創造性的發展成為現實。作為教師在教學中我盡可能做到:(1)保護兒童的好奇心。心理學研究發現,好奇心與創造性的發展存在著顯著的正相關關系。不僅對兒童,就是對科學家的調查研究也發現,好奇心既是發明創造的源泉,又是創造性活動賴以進行的重要動力。因此,在教學中,保護兒童的好奇心能促使他們對語文課擁有濃厚的好奇心,從而促進其創造性思維的進行。(2)解除怕犯錯誤的心理。兒童怕犯錯誤是阻礙獨創性發揮的一個重要因素。兒童往往會因為怕犯錯誤而不去嘗試,從而失去發揮其創造性見解的機會,因此在知識武裝學生的同時,解除他們怕犯錯誤的恐懼心理。鼓勵學生大膽發言,努力進行嘗試。(3)鼓勵學生向有創造性的人學習。中年級的學生模仿嘗試的欲望極強,讓學生與有創造性的人接觸或講一些愛迪生、居里夫人、達爾文等科學家的故事,使學生在潛移默化中受到熏染。增強學生獨立、自主的意識,這對學生創造力的發展起著重要的作用。    總之,要發展學生的創造力,要有良好的環境,同時學生要培養學生養成良好的習慣,能夠獨立自主的進行學習。作為教師也要努力學習,接受新的教育思想,做一個有利于學生創造性發揮的教師,教學中要充分利用教學中的有利因素,創設條件,設置情境,調動學生的學習熱情,發展學生的創造性思維,培養學生的創造力。 作者郵箱:  

                              

語文教學中如何培養小學生的創造力(網友來稿) 相關內容:
  • 中專語文教學反思(精選5篇)

    啊,這一天終于盼到了,我們終于可以知道期末考試的成績了,開始發語文卷時,我心里既有緊張又有期盼,拿到卷子時,我很遺憾,因為我語文只考了95。...

  • 借生日語文教學反思(精選3篇)

    《借生日》是人教版小學語文第一冊第18課,講的是小云過生日時,媽媽送一只布熊給她并祝她生日快樂,小云又把禮物送給媽媽。同時也把生日借給了媽媽,體現了母女之間的真情。...

  • 一年級漢語文教學反思(精選2篇)

    隨著課程改革的逐步深入,教師的教學觀念、教學方式都在發生著變化。教師的觀念在逐漸更新,教師的角色在悄悄變化,學生的主體地位在慢慢凸顯。...

  • 北師版語文教學設計(精選6篇)

    第二課時教學目標:1、根據本課圖文并茂的特點,引導學生結合課文插圖,進行大膽想象。2、有感情地朗讀詩歌,感悟集郵冊“美”在哪些方面,深入理解詩歌內容,體會作者對偉大祖國的贊美之情,激發自己的愛國情懷。...

  • 《識字4》語文教學反思(精選12篇)

    這是一組形聲字的歸類識字,主要是讓學生認識形聲字形旁表義,聲旁表音的特點。識字是閱讀和寫作的基礎。新課程標準要求,低年級學生主要的識字為主,同樣小學低年級學生識字量如果過少,回拖閱讀寫作的后退,因此我在識字教學時,由于低...

  • 教師語文教學反思范文(精選15篇)

    關于高中語文教學,我最初的認識主要有兩個轉變:一是轉變教的方式;二是轉變學的方式, 就是要培養學生形成“自主、合作、探究”的學習方式。...

  • 《埃及的金字塔》語文教學反思(精選14篇)

    《埃及的金字塔》是一篇說明文。課文著重介紹了埃及金字塔的形狀及其建筑歷史,寫出了外觀宏偉、結構精巧的特點以及建造金字塔所采用的辦法,熱情謳歌了古埃及人民杰出的智慧和超人的才干。《埃及的金字塔》。...

  • 《司馬光》語文教學反思(精選12篇)

    《司馬光》是一篇文言文,在本節課的教學中,我進行了大膽嘗試,改變了以前教學文言文時直接講解課文含義的方式。回顧本節課的教學,我認為可以歸納為“兩個亮點、兩個不足”。兩個亮點:1、引導學生對課文的朗讀形式多樣,效果顯著。...

  • 學期語文教學反思范文(精選13篇)

    提高學生現代文閱讀成績的唯一方法當然是老套的做題戰術。但初三上半期及下半期開端,不應該是學生的題海戰術,而應該把重點放在教師身上。其實我發現初一初二時,學生基本上不明白現代文閱讀得分技巧,問十個同學十個同學回答現代文閱讀...

  • 《有的人》語文教學反思(精選12篇)

    這一單元我們都是學習的有關魯迅先生的文章,有的是魯迅先生寫的文章,有的是別人寫的有關魯迅的文章,無論怎樣,都加深了我們對魯迅先生的了解。...

  • 有關語文教學反思(通用13篇)

    (1)尊重學生的主體地位,調動學習積極性。引導學生了解自己家鄉的美景,對三年級的學生來說,是一件樂事,學生們生在牟平,長在牟平,對自己的家鄉充滿了感情,但是,要全面了解家鄉的風光美景,只憑老師的說教和灌輸是不夠的,因此在設...

  • 初三語文教學設計(精選11篇)

    一、教學目標知識與能力:1.通過對環境描寫的分析,體會作者對故鄉的情感。2.理清小說的線索和故事情節,培養學生的概括能力。3.通過對人物的語言、外貌等描寫的體會,分析人物性格,體會作者對故鄉的情感,進而理解作品主題。...

  • 中職語文教學總結與反思(精選3篇)

    轉眼間,本學年已近尾聲。一學年來,我在思想上嚴于律己,熱愛教育事業。在工作中對自己要求更為嚴格。我們積極參加各類政治業務學習,努力提高自己的政治水平和業務水平。服從學校的工作安排,配合領導和老師們做好校內外的各項工作。...

  • 二年級《山寨》語文教學設計(精選12篇)

    一、教學目標1、了解詩歌的意思,體會上山人急切和欣喜的心情。2、學會本課要求會寫的生字及組成的新詞,學習認讀字。3、有感情的朗讀、背誦詩歌。...

  • 語文教學反思四年級(通用5篇)

    如果讓我用一個詞來形容我上完這節課的感受,那只能用“陶醉”這個詞了。我和我的學生們都陶醉在這迷人的景色當中,陶醉在這優美的詞句當中。讀著讀著,自已仿佛已置身于西湖的`美景中,看著碧澄澄的水嘩嘩地流著,有一種驚奇自在心中。...

  • 小學一年級語文教案
主站蜘蛛池模板: 国产福利无码一区在线 | 久久精品播放 | 精品一区国产日韩视频在线 | 精品视频一区二区 | A毛片终身免费观看网站 | 亚洲精品精华液一区二区 | 久久人妻无码毛片A片麻豆潘金莲 | 国产做爰一区二区三区视频 | 91在线激情视频 | 亚洲视频中文在线 | 小婕子伦流澡到高潮H | 亚洲领先的自拍视频网站 | 日韩操人| 中文字幕亚洲情99在线 | 97精品视频在线观看 | JULIA无码人妻中文字幕在线 | 日本a级片在线观看 | 亚洲欧洲无卡二区视頻 | 偷拍亚洲色图 | 免费无码a片一区二区三区 两个人看的视频www | 美女裸体无遮挡免费视频网站 | 操久视频 | 大学生一级一a免费 | 国产精品毛片久久久久久久久久99999999 | 国产欧美日韩精品高清二区综合区 | 国产亚洲日韩欧美一区二区三区 | 亚洲欧美一区二区三区孕妇 | 免费a级午夜绝情美女图片 岛国免费视频资源 | 黑人大战欲求不满人妻 | 免费又爽又黄1000禁片 | 精品视频久久久久久久 | 免费国产成人高清在线视频 | 日本不卡一二三区 | 一本色道久久88综合日韩精品 | 哪里可以看免费的av | 国产裸体裸美女无遮挡网站 | 亚洲第一黄网 | 欧美内射深插日本少妇 | 色图久久 | 国产亚洲精久久久久久无码苍井空 | 亚洲Av永久无码精品黑人 |