課前透視：司馬光是我國宋代偉大的史學家。這篇課文講的是他七歲的時候砸缸救人的故事。全文情節生動，敘事性強，利于激發學生讀書興趣，淺顯易懂的語言為我們展現了一個沉著、機智、勇敢、聰明的小司馬光形象，對學生也起到了一定的榜樣...

原文：古時候有個孩子，叫司馬光。有一回，他跟幾個小朋友在花園里玩。花園里有假山，假山下面有一口大水缸，缸里裝滿了水。有個小朋友爬到假山上去玩，一不小心，掉進了大水缸。...

一、激發興趣，導入新課1、今天，我請來一位老師，給大家講個故事，想聽嗎？聽完之后，請告訴老師這是講的誰的故事? （看動畫，聽朗讀課文）2、交流答案。問：司馬光姓什么？3、引入復姓：諸葛、東郭、淳于、歐陽等，讓學生邊看卡片邊讀。...

教學目標1, 正確,流利,有感情地朗讀課文.2, 能通過看圖理解花園里的環境及司馬光砸缸的過程,知道司馬光是一個聰明勇敢的孩子.3, 培養學生創造性的思維能力.教學重難點理解花園的環境和司馬光砸缸救人的詞句上.我確立的難點是學習司馬光的...

[教學目標]1.指導學生認識司、假等 13 個生字，會寫別、到等 6 個字。2.指導學生正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。通過朗讀，感悟司馬光勇敢、機智的品格。3.指導學生能從課文插圖中仔細觀察人物的表情、動作、神態。...

教學目標知識與技能1、 認識“司、假”等13個生字。會寫“別、到”等6 個生字。2、課文插圖中仔細觀察人物的表情、動作、神態。過程與方法1、 理解課文的內容，感悟到遇到困難時，切忌慌張，沉著機智才能想出好辦法。...

作者：佚名轉貼自：轉載點擊數：65《司馬光》教案教學目的要求：1.學會10個生字和由生字組成的新詞，能讀準多音字“得”的另一個讀音（de）。2.理解圖意和課文內容，知道司馬光是一個聰明勇敢的孩子。3.正確、流利地朗讀課文。...

教學目標1.認識司、假”等13個字，會寫“別、到”等6個字。2.正確、流利、有感情地朗課文。背誦課文。通過朗讀，感悟司馬光勇敢、機智的品格。3.能借助課文插圖學習觀察人物的表情、動作、神態。...

學習目標1.認識司、假等13個生字，會寫別、到等6個字。2.朗讀課文，背誦課文。3.了解司馬光的沉著、機智。4.想出新辦法，發展創新思維。課前準備教師：教學掛圖或多媒體，生字卡片，小黑板。...

教學目標知識與技能1、 認識“司、假”等13個生字。會寫“別、到”等6 個生字。2、課文插圖中仔細觀察人物的表情、動作、神態。過程與方法1、 理解課文的內容，感悟到遇到困難時，切忌慌張，沉著機智才能想出好辦法。...

第一課時教學目的：1、初讀課文，整體感知。學習生字。2、學習課文第1自然段。指導學習兩 個生字。教學過程：一、談話導入小朋友，聽說過司馬光的故事嗎？司馬光小時候很聰明，有一次司馬光和小伙伴在花園里玩，一個小朋友不小心掉進了大...

作者：佚名轉貼自：轉載點擊數：55 《司馬光》教案 教材簡析：本課講的是司馬光小時候的故事。他和幾個小伙伴在花園里玩，一個小伙伴不小心掉進了大水缸。遇到這樣的突發情況，司馬光急中生智，舉起大石頭，砸破水缸，小伙伴得救了。...

教學目的：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、學會本課生字，認識3個偏旁部首；理解生字組成的詞語。 3、通過朗讀課文，體會司馬光遇事沉著、機智救人的品質。 教學重點、難點： 1、能認識學會本課的生字，并能正確、美觀地書寫。...

教學目標1.認識司、假”等13個字，會寫“別、到”等6個字。2.正確、流利、有感情地朗課文。背誦課文。通過朗讀，感悟司馬光勇敢、機智的品格。3.能借助課文插圖學習觀察人物的表情、動作、神態。...

教學目標：1.認識十個生字，會寫“幾、個、古、友、他”五個字。2.正確、流利地朗讀課文。3.體會司馬光遇事沉著、機智、果斷的品質，訓練學生的思維能力。4.教育學生遇事要沉著冷靜、多動腦筋、想辦法解決問題。...