奶奶的白發

    教學要求:
    1、正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。
    2、學會本課9個生字,兩條綠線內的5個字只識不寫。認識2個偏旁,認識1個多音字。
    3、認識到老一輩為后輩人付出的艱辛、芝苦,懂得要尊重長輩,不能讓長輩為我們操心。
    重、難點:
    1、有感情地朗讀和背誦課文,積累妙詞侍句。
    2、本課的教學重點是第2自然段。
    教學課時:兩課時
    教學設計:
    第一課時
    教學目的:
    1、正確、流利地朗讀課文。
    2、學會本課的生字,能正確、美觀地書寫。
    3、初步理解課內容。
    教學過程:
    一、揭示課題
    1、板書課題。
    2、課文應該寫什么?你想知道什么?
    二、初讀課文。
    1、自讀課文。
    2、學生自由練讀,師巡視指導。
    3、檢查自讀情況。
    4、師范讀課文。
    5、全班齊讀課文。
    三、教學生字。
    1、復習鞏固生字的讀音。
    2、教學新偏旁。
    3、怎樣記住這些生字?
    4、指導寫字。
    5、生描紅,師巡視指導。
    四、師小結。
    五、布置作業。
    六、教學后記:指、跟難以掌握,對課文有了初步了解。
    第二課時
    教學目的:
    1、感情地朗讀、背誦課文。
    2、認識到老一輩為后輩人付出的艱辛和芝累、懂得要尊重長輩,不讓長輩為我們操心。
    教學用具:
    生字卡片,投影、教學掛圖。
    教學過程:
    一、復習
    二、細讀課文第1自然段。
    1、自由讀,
    2、讀后你知道了什么?
    3、“雪白雪白”是什么意思?
    三、細讀課文第2自然段。
    1、指名讀。
    2、指名讀寫奶奶和“我”的句子。
    3、出示重點詞句。
    4、聽了奶奶的話,“我”為什么低頭不說話?
    5、請同學們想一想:這時候,他心里會想些什么?(齊讀)
    6、為了不讓奶奶操心,“我”會怎樣做呢?
    7、指導朗讀奶奶第二次說話和“我”的話。
    8、 奶奶聽了“我”說的話,為什么會笑了?帶著高興的心情讀最后的一句話。
    9、指導朗讀第2自然段。
    10、學生分角色朗讀對話。
    四、總結課文。
    五、指導背誦。
    六、教學后記:   1、學生能夠有感情地朗讀課文和背誦課文。