明明上學
教學目標1.學習11個生字及由生字組成的詞語。2.理解課文內容，學習明明遵守紀律，不遲到的好品德。3.繼續學習按順序觀察圖的方法，看懂圖意，發展學生的想象力。4.正確、流利、有感情地朗讀課文。5.按要求進行說話練習。教學重點1.學習本課生字及由生字組成的語詞。2.理解課文內容，學習明明遵守紀律，不遲到的好品德。3.看懂圖意，發展學生的想象力。4.按要求進行說話練習。教學難點1.課文較長，正確流利有感情地朗讀課文。2.理解為什么“明明看了看小文笑了”。教學時間 三課時教學設計
第一課時
一、教學目標（一）學習本課生字及由生字組成的詞語。（二）借助漢語拼音讀課文，能把課文讀正確，流利。初步理解文章內容。二、教學重點（一）學習本課生字及由生字組成的詞。（二）朗讀課文，初步了解課文內容。三、教學難點課文篇幅較長，能夠通順、流利地朗讀課文。四、教學過程（一）導入新課，板書課題。同學們，我們今天要認識一個叫明明的小同學，他可喜歡蛐蛐了，一次上學的路上他逮開了蛐蛐，那么結果如何呢？請跟著老師一起學習語文，就會知道了。（板書課題，齊讀課題。）（二）請同學們先按著圖的順序，觀察一下四幅圖，了解圖的大意。（三）范讀課文。1.聽老師范讀。2.邊聽邊想，本課是寫誰的一件什么事？3.讀完指名回答：本課寫的是明明沒有因上學路上捉蛐蛐耽誤學習。（四）學習生字。1.看田格中的生字，畫出課文中的生字及生字組成的詞語。2.隨老師范讀課文，看看自己是否把所有的生字及生字組成的詞畫全了。（1）教師邊讀，邊提示畫哪個詞。（2）同桌互相對照一下，畫的詞語。3.借助拼音同桌一起讀準生字及詞語的音節。（1）同桌互相讀，一人讀一人聽，互幫互學。（2）檢查同桌學習情況。（用卡片）（五）讀課文。1.借助漢語拼音讀準字音。提醒學生注意輕聲的讀法，“蛐蛐”第二個音讀輕聲。另外還有“啦，的，了”讀輕聲。2.要把課文讀通順、流利。（要給學生充分的時間讓學生讀。）3.邊讀邊體會生字詞在句中的意思。（六）識記生字：本課生字也較多，要充分利用熟字快速記字。叢：上邊“從”下面一橫。草叢是指很多很多的草生長在一起。單獨幾棵草長得再高也不能稱草叢。看圖理解。扒：左邊提手旁，右邊“八”。扒開，因為草很多，他要找蛐蛐，所以用手扒開草找蛐蛐。仔：單人旁右邊一個“子”，還讀z!。仔細，和粗心是反義詞。遲：一把尺子的“尺”加走之旁。當“晚”講。遲到，我們小學生天天上學不遲到。拍：左邊提手旁，右邊“白”。拍了拍身上的土，即用手把身上的土打掉。拍手，用手拍，所以提手旁。往：左邊雙人旁，右邊“主”。往和來意思相反。往學校跑去，即向學校跑去。前往，往來，來來往往。校：左邊木旁，右邊“交”。學校。教：共11筆，左邊筆順是 ；也可以這樣記，先寫一個土，再一撇，然后加子字；也可以這樣記，“老”字下邊去掉“匕”換上“孑”。右邊是反文旁。室：“到”去掉右邊立刀旁，上邊加寶蓋頭。教室：同學們在教室里聽老師講課。課：左邊言字旁，右邊“果”，或一棵樹的棵去掉木旁換成言字旁。上課，聽課，課堂。