小猴子下山
瓜：筆順 瓜，第一筆橫撇。瓜地，西瓜，冬瓜，南瓜，瓜果。圓：全包圍結構，用熟字換偏旁的方法記好，“園”把里面“元”換成“員”。園：是公園，校園；圓：是表示形狀的，比如：球是圓的，不是方的。西瓜長得又大又圓。兔：和“色”上面相同，筆順是（下半部分）口 ，不要丟最后一筆點。兔子：白兔、小兔、家兔、野兔，小兔兒（提醒學生讀兒化音）。真：上下結構，上邊“ ”下面“具”，也可以上邊“直”，下面“ ”，提醒學生里面是三橫。真好，真漂亮，真可愛，表示形容的詞。可：上面一橫，下面左邊“口”，右邊豎鉤。筆順是先寫口，最后一筆是豎鉤。可愛，可是，可以；小白兔多可愛呀！我寫完作業可以玩一會。星期六李紅找我玩去，可是我得去參加美術班。4.讀一讀課文。在識記生字，理解字義的基礎上，再讀一讀課文，加深對生字詞意義的理解。（四）指導書寫生字。1.要強調有些字的筆順，可做下面填空練習。（1）非，第一筆是（丨）。片，第二筆是（丨）。瓜，第三筆是（ ）。可，最后一筆是（亅）。（2）兔，共有（8）筆。提醒不要忘寫點。真，共有（10）筆。提醒里面是三橫。2.觀察田格中的生字，看每一筆在田格中的位置。3.把田格的生字描一遍。4.帶領學生寫：非（左右不要離得太遠）。著：不要寫得上下太長。（五）邊讀課文邊看掛圖。1.邊讀邊標出全文共幾自然段。2.全文共5幅插圖，看每幅圖上是什么意思，并看一看哪自然段寫的是哪幅圖的內容。3.學生回答：全文共5個自然段，5幅圖，每一自然段跟著一幅圖。4.簡單地說一說每幅圖的意思。（1）小猴子扛著玉米往前走。（2）小猴子扔掉玉米去摘桃子。（3）小猴子扔掉桃子去摘西瓜。（4）小猴子扔掉西瓜去追小兔兒。（5）小猴子空著手回家。（六）作業。1.抄寫生字。2.讀課文。
第二課時
一、教學目標（一）理解課文內容，懂得做什么事都要有明確的目的，要專一，有始有終。（二）練習用“真”，“非常”說話。（三）能有感情地朗讀課文。二、教學重點（一）理解課文內容，懂得做什么事情都要有明確的目的，要專一，有始有終。（二）練習用“真”，“非常”說句子。三、教學難點（一）使學生結合插圖，理解課文內容。（二）使學生懂得做什么事都要有明確的目的，要專一，有始有終，否則將一事無成。四、教學過程。（一）復習。指名讀下面詞語。非常 高興 又大又圓 可愛 一片西瓜 真好 小兔兒（二）逐段學習課文。1.學習第1自然段。（1）指名讀第1自然段：其他同學邊聽邊用序號標出本段共有幾句話。這段共有兩句話。（2）自己小聲讀課文，想一想每句話的意思，抓重點詞去理解，然后談一談你是怎么理解的。（3）指名讀第一句話，這句話告訴我們什么？小猴子下山來，走到一塊玉米地里。讓學生聯系實際想一想“玉米”是什么樣子的。（4）指名讀第二句話，從這句話中你知道了什么？理解“又大又多”“非常高興”“扛著”。從“又大又多”一詞看出這里的玉米，長得不但大，而且很多。“非常高興”說明小猴子非常喜歡這又大又多的玉米，“扛著”一詞又一次說明了玉米很大，大得要扛著走。這句話告訴我們，小猴看見又大又多的玉米，非常高興，就掰了一個扛著往前走。