《zh ch sh r》教學設計一
△生自由拼讀
△做“分解音拼讀——拍手”游戲。(方法:邊讀邊拍手,一方“我說sh”,對方“我說ɑ”,齊拼一次,直呼三次,)
(4)游戲鞏固,熟讀或直呼
師:我們認識了這么多音節新朋友,要把他們記得牢牢的。
△同桌做“拍手讀”游戲(方法:拼讀拍自己手三次,直呼拍對方手三次)
(三)實踐應用,拼讀生字
師:同學們學了這么多音節(朋友),這些朋友就能幫助我們認識漢字朋友了。
(1)認讀生字
△出示卡片,學生拼讀
rì chūzhú ziqí chē
日出竹子騎車
△形象記憶
△反復認讀
(2)試說句子。
(四)練習鞏固,匯報收獲
1.找朋友游戲
(1)出示音節卡片:zhú ziqí chērì chū
(2)出示漢字卡片“竹子、騎車、日出”
(3)學生讓漢字與音節。配對并帶領同學讀一讀
2.匯報收獲
這節課交了哪些新朋友。
語文出版社
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