《照相》教案（通用2篇）

《照相》教案 篇1

　　活動目的：

　　1、培養幼兒的快速反應能力。

　　2、培養幼兒的肌肉控制能力。

　　3、遵守游戲規則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

　　4、發展幼兒手部動作的靈活性。

　　活動準備：

　　音樂《大家一起來》、《照相》、《小星星》，玩具照相機。

　　活動指導：

　　一、 準備部分

　　放音樂《大家一起來》，教師和幼兒一塊做動作。

　　二、 活動指導

　　1、小朋友們，你們都照過相吧，喜歡照相嗎？那我們一塊來照相好嗎？在照相的時候要怎樣呢？（盡量保持最好的造型，站在原地不動）。等一下老師就和小朋友們一塊玩照相的游戲。

　　2、放音樂《照相》，教師先做示范，然后老師手拿玩具照相機給幼兒照相，幼兒一個一個的走，并作出造型。

　　3、兩名幼兒合作走，做造型。

　　4、最后所有幼兒一塊做一個造型。

　　三、放松部分

　　放音樂《小星星》大家一起做放松運動。

　　活動反思：

　　孩子們在音樂聲中盡情的表現自己，做出了自認為最酷的造型，在歡樂中培養了合作能力、肌肉控制能力和快速反應能力。

　　小百科：

　　照相是靠“影像鋪”這樣的店家用傳統的畫像方法描繪自己的容貌。當時畫人叫“小照”，畫亡靈為“影像”。攝影術傳入中國后，人們把這兩個詞連起來稱為“照相”。

《照相》教案 篇2

　　遼寧錦州市凌海市第四小學王瑩

　　教學目標：

　　1.通過對圖畫的觀察，思考啟發學生的想象力；

　　2.鍛煉學生的表達能力，鼓勵學生的求異思維；

　　3.通過動筆寫話，培養學生寫話的興趣。

　　教學準備：

　　每人準備一張有紀念意義的照片，課前選出有代表性的照片，并進行歸類。(生日照、場景照、風光照。)

　　1.介紹照片導人

　　(分類展示有代表性的照片，同學們一起欣賞。)這些照片中有的是別人為同學們拍攝的，有是的同學們自己親自拍攝的。你們想知道這些照片的來歷嗎？老師想請照片的主人介紹一下自己的照片。

　　提出要求：(1)生日照：照片上的你幾歲?在什么地方?誰為你照的相片?有什么特殊的意義嗎?

　　(2)場景照：照片上是誰?在干什么?這張照片有什么紀念意義嗎?

　　(3)風光照：這是什么地方?按順序詳細介紹一下照片上的美麗景色。說說當時你的心情怎樣?

　　分類選派代表按要求介紹自己的照片。

　　2.指導說話

　　(1)指導看圖。有三只小動物也在照相呢。看插圖，圖上都有誰?它們在干什么?

　　學生觀察插圖，回答(圖上有猴子、小熊和小白兔，它們在爭著照相。)

　　(2)啟發想象。請你想一想，它們在爭著照什么呢?

　　學生根據插圖展開想象，說一說。(照美麗的景色；為小動物拍生日照；森林里召開運動會，場面很熱鬧，它們爭著照相；小貓考試得了第一名，老師為它發獎狀……)

　　（3)小組合作。選擇自己感興趣的內容組合成小組，合作把拍照的內容及意義說具體。

　　教師深入小組，了解情況，進行個別指導。

　　(4)匯報、評議。每個小組選派代表發言，同學間評議、補充。

　　(針對發言人說的內容進行補充，把該內容說具體。)

　　3.指導寫話

　　（1)提出要求：什么時間?猴子、小熊和小白兔在什么地方照相?它們在爭著照什么?

　　學生按要求自己練習說一說。在寫話時，盡量用上下面的詞。(美麗綠綠的五顏六色驕傲熱鬧高興幸福激動可愛)

　　(2)指名說，指導有順序地表述，把話說通順，意思表達清楚。

　　（3）自己練習寫話。（不會寫的字可以用拼音代替。）

　　4.講評

　　（1）請小組同學互評互改。

　　（2）全班共同修改一篇文章。