小學一年級語文教案看電視教案一等獎（精選2篇）

小學一年級語文教案看電視教案一等獎 篇1

　　教學目標

　　1、認識“全、奇、妙”等14個生字。會寫“爸、全”等6個字。

　　2、有感情地朗讀課文，體會家庭成員之間的親情。

　　3、初步感知詩歌的韻律美，喜愛讀詩歌。

　　教學重點

　　1、能認課文中出現的“全、奇”等14個生字。會寫“爸、全”等6個字。

　　2、能流利、有感情地朗讀課文。

　　教學難點

　　1、能體會家庭成員之間的親情。

　　2、初步感知詩歌的韻律美，喜愛讀詩歌。

　　教學課時

　　一課時

　　教學過程

　　（一）猜謎揭題，引入新課

　　1、猜謎語

　　小小一間房，只有一扇窗，唱歌又演戲，天天翻花樣。（打一家電）

　　板書：電視

　　2、談話：你喜歡看電視嗎？你最喜歡看什么電視？你知道爸爸媽媽喜歡看什么電視節目嗎？

　　3、看圖：這是誰的家？他家有那些人？他們在做什么？你知道他們在看什么節目嗎？說說你觀察的依據。

　　過渡：這家人看電視真有些奇妙，你想知道嗎？那就趕快讀一讀課文吧。

　　（二）讀文思考，感悟體會

　　1、讀文。

　　（1）借助拼音自由讀。

　　（2）自愿試讀，糾正字音。

　　（3）讀準生字，注意“賽”是平舌音，“音”是前鼻音。

　　2、思考

　　（1）“我”家看電視很奇妙，表現在哪里？

　　（2）讀最后一小節，想一想：每個人心里都裝著一樣東西，到底是什么呢？

　　3、討論

　　就以上問題交流自己的感受。

　　問題一提示：（先給時間讓學生充分說，再出示句子加以說明）

　　爸爸：“明明是個足球迷，卻把一場精彩的比賽關掉，―――打盹睡覺。”

　　奶奶：“啥時換了頻道？―――不看電視只看我們，和我們一起拍手歡笑。”

　　我們：“不再看球賽，讓媽媽聽聽音樂，看看舞蹈。”

　　問題二提示：心里裝著的東西是―――“愛”（對他人的關愛）。

　　4、感悟

　　讀課文二、三、四節，用“因為……所以……”說話。

　　句一：因為爸爸愛奶奶，想讓奶奶……，所以……

　　句二：因為奶奶愛我們，想讓我們……，所以……

　　句三：因為我們都愛媽媽，想讓媽媽……，所以……

　　聯系自己家的情況，用“因為……所以……”說話。

　　出示課后學習伙伴的提示，學生說說學了這篇課文的感受。

　　（三）逐段朗讀，認記生字

　　1、自由輕聲讀，勾畫出課文生字。

　　2、小組合作分析生字，交流認記方法。例如：

　　合體字：全（人＋王）奇（大＋可）妙（女＋少）精（米＋青）

　　部首字：卻（卩）賽、完（宀）掉、換寫（冖）

　　3、游戲活動，鞏固生字。

　　（1）開火車認讀生字，看哪組的火車開的快。

　　（2）四人小組詞語接龍比賽，看哪組接的詞語最長。

　　全奇

　　精賽

　　關員

　　寫音

　　4、寫字指導。

　　指導寫上下結構的字：重點指導“寫、完、家”三個字。

　　（四）課后活動

　　1、觀察家里人都喜歡看什么電視，說說學了課文后自己打算怎么做。

　　把課文朗讀給爸爸媽媽聽，讓全家人談談自己的感受。

　　2、觀察家里人都喜歡吃些什么，最喜歡什么活動。

　　3、你知道家里每一個人的生日嗎？

　　板書設計：

　　5看電視

　　足球

　　（爸爸和我）

　　奇妙？

　　京劇歌舞

　　（奶奶）（媽媽）

小學一年級語文教案看電視教案一等獎 篇2

　　學習目標：

　　知識目標：學會10個字及相關詞語,認識5個生字。

　　能力目標：朗讀課文,背誦自己喜歡的部分。

　　情感目標：了解課文描寫的方法,想象課文中描述的聲音,感受大自然的美。體會作者的思想感情,培養學生對大自然的熱愛。

　　教學重點：

　　1、詞語教學中重視象聲詞的教學,了解象聲詞的不同結構,引導學生通過朗讀體會不同聲音所表示的不同事物。

　　2、課文重點是二至四自然段,教師要引導學生通過朗讀,想象文中描述的聲音,感受大自然的美。

　　教學難點：

　　1、對文中總起句,教師應有針對性地指導學生了解句子地內容及在段落中地作用。

　　2、了解課文描寫地方法,體會作者地思想感情。

　　教學安排：2課時

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、激趣導入。

　　同學們,你們聽到了什么?(教師播放一些自然界地聲音)你們還想聽到哪些奇妙聲到課文中去找一找。

　　二、初讀課文,整體感知。

　　1、自由朗讀課文兩遍,借助拼音讀準字音,把課文讀通順。

　　2、同座互讀,正音。

　　3、檢查自學生字情況,重點指導讀好“柔,訴,敲”,區別“呢,量”是多音字。

　　4、小組讀書比賽。

　　5、輕聲朗讀課文,看看課文中介紹了哪幾種大自然的聲音?

　　三、課堂練習。

　　1、觀察字形,說說你的發現?

　　2、師提示重點字的關鍵筆畫,學生練寫。

　　第二課時

　　一、復習字詞,回顧課文。

　　1、游戲:找朋友。

　　2、讀課文,說說課文描繪了大自然哪些美妙的聲音?

　　二、精讀課文主體感知。

　　1、再讀課文,想想你最喜歡大自然的那種聲音,為什么?

　　2、四人小組討論,交流讀書感受。

　　3、全班交流。

　　第二,三,四段構段方式相同,可選擇學生感興趣的一個段落重點指導,教師通過引讀,分小組讀等多種形式朗讀,幫助學生體會聲音的特點,初步了解這種總分的構段方式。其余兩段由扶到放。(注意象聲詞的讀法,邊讀邊想象描繪的意境。)

　　4、朗讀全文,嘗試選擇自己感興趣的部分背誦。

　　5、在老師的引導下背誦相關段落。

　　三、拓展。

　　走進大自然,感受大自然美妙地聲音,試著像書上這樣記錄下來。寫一段話。