》綜合資料之一佚名 一、教學要求 1.學會本課8個生字，掌握“中午、明天、抬頭、記住、底下、天空、白云、旁邊、剛剛”等詞語。認識“鶴、剩、留、朝”4個字。 2.正確、流利地朗讀課文。...

北大附中廣州實驗學校 劉瓊 當我打開蔡穗銘的柜櫥，輕輕地取出一個裝著壁虎的小瓶時，我看見所有被它嚇唬過的女生臉上露出了解恨的笑容，那些剛才跑來嘰嘰喳喳告狀的男生此刻的小臉也洋溢著得意的淺笑，只有蔡穗銘的神態與眾不同，耷拉著...

——我讀《〈小壁虎借尾巴〉課堂紀實》陳涓 《小壁虎借尾巴》是一篇有趣的科普童話。科普童話既能引起學生的興趣，又能讓學生在語文學習中了解科學知識，培養學生的探究意識與能力。...

——在閱讀教學中發揮學生的主體作用王蕾 在閱讀教學中，以“教師問、學生答”為主線的一問一答教學模式還占相當大的空間。在這種教學模式中，學生的主體作用沒有得到充分發揮。...

貴港市教研室 甘藹聰 吳世昌 “三點三路”教學法綜合了許多教學法的優點，對提高教師的教學能力和學生的自學水平有促進作用，有利于提高學生的素質。 我市進行“三點三路”教學法的實驗已將近五年。...

作者：蔡秀潔 那是一節語文教學改革研討課，課題是《小壁虎借尾巴》—— 課前，授課教師讓學生通過自己聽錄音、查字典、問長輩等方法去預習。...

佚名 壁虎為什么能在墻上爬來爬去 細心小朋友會發現壁虎有個絕招：它能在光滑的墻壁和房頂上自由自在地爬來爬去，卻不會落下來。這是為什么呢？捉來一保壁虎，我們看看它的四肢的每個趾，就明白了。...

泥貓供稿 壁虎又叫“守宮”，身體背腹扁平，長約10厘米左右，渾身被有鑲嵌排列的疣粒狀小鱗，枕部有較大的圓鱗。它的眼睛雖大，卻沒有能活動的眼瞼，所以永遠是睜開的，瞳孔成一條縱裂縫。...