《小猴子下山》教學(xué)設(shè)計(jì)之二
徐寶鴻
教學(xué)目標(biāo)
通過(guò)本課文的教學(xué)讓學(xué)生做到:
(1)學(xué)會(huì)8個(gè)生字、詞。
(2)能熟練朗讀課文、理解句子。
(3)懂得做事情要有恒心、有始有終、而不應(yīng)這山望著那山高。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):能讀、寫,并在適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言環(huán)境中運(yùn)用8個(gè)生字、詞。
難點(diǎn):能概括小猴子為什么一無(wú)所獲。
課時(shí)安排:2課時(shí)
第1課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
通過(guò)本節(jié)課教學(xué)學(xué)生做到:
(1)能使學(xué)生會(huì)讀、寫生字、詞。
(2)能朗讀課文
任務(wù)分析
1、學(xué)生的起點(diǎn)能力:在原有知識(shí)方面,學(xué)生已掌握了閱讀該課文的一些基本的字、詞。在技能方面,學(xué)生已學(xué)過(guò)《小貓釣魚》等一些故事性較強(qiáng)的課文,形成閱讀這類文章的模糊概念。
2、教學(xué)任務(wù)分析:該節(jié)課都為陳述性知識(shí)的教學(xué)。
教學(xué)過(guò)程
(一)知識(shí)的新授階段
1、呈現(xiàn)新教學(xué)內(nèi)容
(1)呈現(xiàn)課文題目“小猴子下山”
(2)老師講述“小猴子下山”的故事,使學(xué)生對(duì)整篇文章有一個(gè)大致概念。
2、生字教學(xué)
(1)呈現(xiàn)文中的生字、詞
結(jié)jie 非常fei chang 扛kang 往wang 圓yuan 跳tiao 追zhui 空kong
(2)一個(gè)學(xué)生拼讀生字,老師在旁糾正錯(cuò)誤;指出注意翹舌音、前鼻音和后鼻音.老師范讀,全體學(xué)生跟讀。擦掉拼音后再認(rèn)讀。
(3)教寫生字
學(xué)生先書空8個(gè)生字、詞。請(qǐng)兩位學(xué)生板書。老師糾正錯(cuò)誤之處。
提供記憶策略:
結(jié):由“糹”、“士”“口”組成,注意是“士”而不是“土”
往:“住”字再加“丿”
常:底下是“巾”字
跳:與腳有關(guān),所以是“足”字旁。
(4)運(yùn)用生字、詞
非常:提問(wèn):非常是什么意思?(參考答案:十分、很、極)
用“非常”這個(gè)詞造句。老師提示:老師獎(jiǎng)給我一面紅旗,我()高興。
學(xué)生自己造句。
扛:請(qǐng)學(xué)生表演扛東西的姿勢(shì)。然后造句。
(二)鞏固與檢測(cè)
1、根據(jù)課后習(xí)題第二題,比較區(qū)別形近字。
先請(qǐng)學(xué)生讀這些字,然后給3分鐘時(shí)間答題,請(qǐng)學(xué)生回答,并及時(shí)反饋。
2、根據(jù)課后習(xí)題三,區(qū)分不同動(dòng)詞的意義,并會(huì)在適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言情景下運(yùn)用。
讀“抱”“扔”“摘”“扛”;
學(xué)生表演這四個(gè)動(dòng)作(有錯(cuò)誤之處及時(shí)糾正)
學(xué)生做習(xí)題,校對(duì)。
作業(yè)
抄寫生字,熟讀課文,完成課后習(xí)題四。
第2課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
通過(guò)本節(jié)課的教學(xué),學(xué)生做到:
(1)能流暢朗讀課文。
(2)能回答小猴子為什么一無(wú)所獲。
(3)能看圖復(fù)述“小猴子下山”的故事。
任務(wù)分析
(1)在原有知識(shí)方面,經(jīng)過(guò)上一次課的學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)掌握了閱讀該文的重要字、詞。學(xué)生已經(jīng)能通讀全文。
(2)教學(xué)任務(wù)類型:關(guān)于處事態(tài)度的教學(xué)。
教學(xué)過(guò)程
(一)復(fù)習(xí)與這堂課有關(guān)的原因知識(shí)
1、全體學(xué)生朗讀字詞。
2、請(qǐng)一位學(xué)生朗讀整篇文章。
3、提問(wèn)習(xí)題四。
(二)開始新授課教學(xué)
(聽了某同學(xué)的朗讀之后,大家想知道小猴子為什么只好空手回家去嗎?今天我們就來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題。首先大家討論一下。)
1、提問(wèn):大家看了第二自然段之后,發(fā)現(xiàn)小猴子摘了什么?(參考答案:玉米)
提問(wèn):那么第三自然段,它又摘了什么?(參考答案:桃子)
提問(wèn):它的玉米呢?(參考答案:扔了)
提問(wèn):第四自然段,小猴子又怎么做了?(參考答案:看到了西瓜,就摘了西瓜,扔了桃子)
提問(wèn):那么第五自然段呢?(參考答案:扔了西瓜去追小兔子了)
問(wèn):結(jié)果呢?(參考答案:沒(méi)追到,所以什么也沒(méi)有了)
問(wèn):小猴子這樣做好不好?(參:不好)
問(wèn):為什么?大家討論一下。請(qǐng)幾位學(xué)生回答。
綜合那么多的同學(xué)的意見,我們覺(jué)得做事情要有恒心,有始有終,不能三心二意;不應(yīng)該像小猴子一樣。
2、呈現(xiàn)“小猴子下山”的掛圖,請(qǐng)幾位用學(xué)看著掛圖講一講小猴子下山的故事。
- 《小猴子下山》教學(xué)設(shè)計(jì)之二
教學(xué)目標(biāo) 通過(guò)本課文的教學(xué)讓學(xué)生做到: (1)學(xué)會(huì)8個(gè)生字、詞。 (2)能熟練朗讀課文、理解句子。 (3)懂得做事情要有恒心、有始有終、而不應(yīng)這山望著那山高。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn):能讀、寫,并在適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言環(huán)境中運(yùn)用8個(gè)生字、詞。...
- 語(yǔ)文小猴子下山的教學(xué)設(shè)計(jì)(精選3篇)
一、教材分析《小猴子下山》是統(tǒng)編教材一年級(jí)下冊(cè)第七單元的第四課。課文講的是一只小猴子下山來(lái),先掰了一個(gè)玉米,看見桃子就扔掉玉米去摘桃子,看見西瓜就扔掉桃子去摘西瓜,看見兔子就扔了西瓜去追兔子,最后,兔子跑進(jìn)樹林里不見了,...
- 小猴子下山教案范文(精選14篇)
一、復(fù)習(xí)舊知,導(dǎo)入新課1.聽寫詞語(yǔ):一塊地非常往前西瓜進(jìn)行天空2.導(dǎo)入新課。上節(jié)課我們知道了小猴子下山經(jīng)過(guò)了好多地方,看見了好多好東西。這節(jié)課讓我們來(lái)看看小猴子下山后做了哪些事。...
- 小猴子下山教案(精選17篇)
教學(xué)目標(biāo)1.看懂每幅圖的意思,理解課文內(nèi)容,懂得做什么事情都要有明確的目的,要專一,有始有終,否則將一事無(wú)成。2.學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字,用“真”“非常”練習(xí)說(shuō)話。3.能正確、流利、有感情地朗讀課文。4.能按要求說(shuō)幾句完整,連貫的話。...
- 《小猴子下山》教學(xué)實(shí)錄(精選17篇)
(上課鈴響了,老師走進(jìn)教室,師生互相問(wèn)好后,學(xué)生坐下) 師:同學(xué)們,這一單元的生字,上一節(jié)課我們已經(jīng)集中學(xué)完了。現(xiàn)在,我們復(fù)習(xí)幾個(gè)生字(老師先拿出《小猴子下山》一課中的生字卡片進(jìn)行演示,讓學(xué)生集中讀、個(gè)別讀、再對(duì)比較難的字進(jìn)...
- 《小猴子下山》課堂教學(xué)實(shí)錄片斷(通用17篇)
作者:張老師師:這節(jié)課我們要看圖讀文,看圖說(shuō)話,還要進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的寫話練習(xí)。上節(jié)課,我們已經(jīng)把課文進(jìn)行了朗讀和講解,并做了兩個(gè)造句練習(xí),現(xiàn)在,我們打開書,先分別把課文讀一遍。...
- 語(yǔ)文《小猴子下山》的教學(xué)反思范文(通用12篇)
《小猴子下山》是人教小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)的一篇自讀課文。課文內(nèi)容淺顯易懂,故事情節(jié)符合兒童年齡及心理特點(diǎn)。通過(guò)一年的語(yǔ)文學(xué)習(xí),孩子們能借助拼音自讀課文;能在教師的指導(dǎo)下聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ);能在教師的啟發(fā)下,運(yùn)用積累過(guò)的詞語(yǔ)...
- 《小猴子下山》教學(xué)實(shí)錄及點(diǎn)評(píng)(精選12篇)
陜西省西安市大雁塔小學(xué) 米金梅 (上課鈴響了,老師走進(jìn)教室,師生互相問(wèn)好后,學(xué)生坐下) 師:同學(xué)們,這一單元的生字,上一節(jié)課我們已經(jīng)集中學(xué)完了。...
- 人教版《小猴子下山》教學(xué)反思(通用14篇)
《小猴子下山》是部編版小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教材第七組課文中的一篇,本組課文包含《文具的家》、《一分鐘》、《動(dòng)物王國(guó)開大會(huì)》和《小猴子下山》,除對(duì)生字詞的學(xué)習(xí)要求外,本組課文注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),教會(huì)學(xué)生怎樣愛(ài)護(hù)文具、珍惜...
- 《小猴子下山》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)(精選16篇)
教學(xué)目標(biāo):1·認(rèn)識(shí)“猴、結(jié)”等12個(gè)生字;會(huì)寫“塊、非”2個(gè)生字。2·正確流利讀課文。通過(guò)動(dòng)作演示等方法理解“掰、扛、扔、摘、捧、抱”這些詞。教學(xué)重難點(diǎn):了解表動(dòng)作的詞的不同含義。...
- 《小猴子下山》(通用15篇)
教學(xué)目標(biāo):教養(yǎng):1、學(xué)會(huì)本課的8個(gè)生字和9個(gè)詞,會(huì)認(rèn)7個(gè)字。2、有感情地朗讀課文。3、看懂圖義,理解課文內(nèi)容,了解后什么也得不到的原因。懂得做任何事情都要有目的。教育:有始有終、不要貪心忘舊。發(fā)展:培養(yǎng)觀察力及分析問(wèn)題的能力。...
- 《小猴子下山》教案集合(精選13篇)
一、導(dǎo)入:同學(xué)們你們喜歡小猴子嗎?那你們知道小猴子住在什么地方嗎?老師來(lái)告訴你們小猴子真正的家在山上。有一天,小孩子想下山玩玩,它下山以后發(fā)生了什么事呢?你們想聽嗎?好這節(jié)課,我們就來(lái)學(xué)習(xí)第13課《小猴子下山》。...
- 《小猴子下山》教案(通用13篇)
教學(xué)目標(biāo):1、通過(guò)學(xué)習(xí)課文,了解小猴子下山的路線。以讀為主線學(xué)習(xí)并積累“又又”形式的詞語(yǔ),同時(shí)能夠正確區(qū)別“摘、扛、捧、抱、追”等表示動(dòng)作的詞語(yǔ)。2、通過(guò)學(xué)習(xí),使學(xué)生懂得無(wú)論做什么事情都要有明確的目標(biāo),要專一,有始有終。...
- 實(shí)用的《小猴子下山》教案(精選13篇)
《小猴子下山》是一年級(jí)下冊(cè)第七單元的一篇文章。這是一篇童話故事,主要講了一只猴子下山,先掰了一個(gè)玉米,看見桃子就扔掉玉米,看見西瓜就扔掉桃子,看見兔子就扔掉西瓜,最后一無(wú)所獲。...
- 8小猴子下山(精選12篇)
陜西省西安市大雁塔小學(xué)米金梅實(shí)錄(上課鈴響了,老師走進(jìn)教室,師生互相問(wèn)好后,學(xué)生坐下)師:同學(xué)們,這一單元的生字,上一節(jié)課我們已經(jīng)集中學(xué)完了。...
- 一年級(jí)語(yǔ)文教案