小學語文第一冊《ie üe er》教學設計

第一課時
                  教學目的：
                  1.學會復韻母ie、üe，學會特殊韻母er及其四聲，讀準音，認清形，能在四線三格中正確書寫。
                  2.學會整體認讀音節ye、yue。
                  教學重點：
                  1.學會復韻母ie、üe和特殊韻母er的音形，并能正確書寫。
                  2.正確區別韻母ie、üe和整體認讀音節ye、yue的用法。
                  教學過程 ：

                  一、復習導入  
                  1.出示i和yi、ü和yu。
                  （1）讓學生讀一讀。
                  （2）說說它們分別代表的是什么？
                  2.出示
                 
                  （1）讓學生讀一讀。
                  （2）說說ü上兩點省略規則
                  3.我們學習幾個復韻母了？按順序說一說。
                  今天我們再學習2個復韻母和一個特殊韻母，誰有信心能學好！真棒！
                  板書：12 ie üe er
                  二、利用插圖學習復韻母ie、üe和er的音形及er的四聲
                  1.學習ie、üe、er的音形
                  （1）出示3幅插圖
                 
                  問：你們能不能利用這3幅插圖自己學習ie、üe、er的音形呀？
                  （2）請同學說說自己的學習過程。
                  （3）教師適當地糾正學生不正確的發音方法。糾正后教師范讀，學生隨讀體會，指名讀，開火車讀。
                  （4）教師講解：er這個韻母不同于其它韻母，我們知道每一個韻母都可以和聲母做朋友組成音節，可是，er是個小淘氣，它和誰也不團結，只能自己獨立成音節了。
                  2.學習er的四聲
                  （1）板書：ēr ér ěr èr
                  （2）自己試著讀一讀。
                  （3）借助平時口語中的發音讀準四聲。
                  （4）選擇其中的聲調進行組詞，幫助鞏固發音。
                  三、指導書寫ie、üe、er
                  1.說說ie、üe、er 3個復韻母的組成。
                  2.它們在書寫時應占什么格？
                  3.學生自己試著在四線三格中進行書寫，教師巡視，糾正書寫姿勢、執筆方法。教師提醒學生兩個字母要寫緊湊。
                 
                  4.在實物投影上展示學生作業 ，說說哪兒寫得好，哪寫得不太好，全班進行評改。
                  5. 修改自己書寫的字母，同桌同學互查是否書寫正確規范。
                  四、學習整體認讀音節ye和yue
                  1.復習ie、üe的讀音。
                  2.師講：ie和üe是聲母，不能獨立成音節，要想給漢字注音，怎么辦呢？教師板書：ye、yue。
                  3.比較韻母ie、üe與整體認讀音節ye、yue在字形上有什么變化？
                  （韻母ie的左側是i，整體認讀ye的左邊是y）
                  4.啟發學生想一想，音節yue中的小點為什么沒有了呢？引導學生復習兩點省略規則。提醒學生小ü有禮貌，見了大y就摘帽。
                  5.運用多種形式讀準韻母ie、üe和整體認讀ye、yue的音。

                  附：板書設計 ：
                 

                  第二課時
                  教學目的：
                  學習聲母與復韻母ie、üe組成的音節，鞏固ü上兩點省略的拼寫規則，能熟練地拼讀音節。
                  教學重點：
                  學習聲母與復韻母ie、üe組成的音節。
                  教學過程 ：

                  一、復習上節課學習的內容。
                  二、運用比較的方法拼讀n、l與üe，j、q、x與üe相拼的音節。
                  1.出示：
                 
                  2.對比兩組音節，你發現了什么？
                  3.教師強調j、q、x與üe相拼時ü上兩點省略規則。
                  4.引導學生自己練習拼讀。
                  5.同桌同學互相讀一讀。
                  6.指名讀，開火車讀，達到熟練拼讀。
                  三、看圖拼讀音節
                  1.出示P35頁下面的圖
                 
                  指導學生看圖：老爺爺在干什么？院子里有些什么呢？
                  2.出示音節
                 
                  3.自己試著讀一讀。
                  4.同桌小伙伴互讀。
                  5.指名讀，如果讀得不準，其他同學補充。
                  在教學中要注意多給拼得慢的學生機會，使他們也能拼讀熟練準確。
                  四、學讀兒歌。
                  1.出示兒歌
                 
                  2.讀讀本課學習的紅色韻母ie、üe、er
                  3.選出你會拼讀的音節讀一讀。
                  4.請認字多的學生讀兒歌，其他同學邊聽邊看圖。
                  5.學生領讀，其他同學隨讀兒歌。
                  6.自己試讀。
                  7.同桌互讀，相互糾正。
                  8.指名讀，鼓勵學生背下來。
                  五、讀全文
                  1.自己試著讀一讀。
                  2.同桌同學，一人讀一人聽，相互正音。
                  3.齊讀。
                  4.指名讀。
                  六、小結
                  今天我們與韻母ie、üe、er和整體認讀音節ye、yue交上了好朋友。同學們拼得不錯，寫得也很認真，非常好！要繼續努力呀！

                  附：板書設計 ◆