小學一年級音樂牧童

教學內容：1、歌曲：牧童
          2、綜合訓練（1）
          3、音樂游戲：走走跳跳

教學目的：1、學習用O母音的正確發音，指導學生用悠長的氣息、連貫的聲音、贊美的感情演唱《牧童》。
          2、用不同的走和跳的方法，感受和表現音的強弱。

教學重難點：學唱歌曲《牧童》

教學手段：錄音機、磁帶

教學過程 ：
    一、發聲練習（第26頁  綜合訓練一）
        注意：唱“O”音時，口形不要過大，口腔打開，好像含有半口水的狀態。
    二、學唱歌曲《牧童》
        1、導入  ：同學們，今天老師帶大家到草原上玩，去看一看那里的小朋友在做什么。
        2、聽錄音范唱，請學生說說有什么感受？
        3、教師帶領學生有感情的朗讀歌詞。
        4、聽唱法學唱歌曲。
        5、處理：
用柔和、甜美的聲音，稍慢的速度來演唱歌曲。
一小節一換氣，換氣要快，不留痕跡。
結束句用漸慢的速度演唱。
三、音樂游戲：走走跳跳
    1、講解游戲方法：
       部分學生圍成圓圈面向圓心站立，老師一拍一下拍打大鼓，學生扮演大鼓上的小米粒，隨著鼓聲自由地向圓心蹦跳，教師拍得越響，學生跳得越高而重；教師拍得弱，學生跳得低而輕。
    2、做游戲。
    3、教師講評。
四、小結
    今天的課就上到這里，下節課我們來認識一群可愛的小動物，聽聽它們在做什么？

板書設計 ：

課后小結：

課題：牧童               總課時數：第2節

教學內容：1、綜合訓練（3）
          2、欣賞：鴨子拌嘴

教學目的：通過欣賞《鴨子拌嘴》，讓學生感受民間打擊樂器運用力度變化所表現的不同情緒。 

教學重難點：欣賞《鴨子拌嘴》，感受力度變化。 

教學手段：錄音機、磁帶

教學過程 ：
    一、發聲練習，同前節
    二、復習：
        1、集體演唱《牧童》。
        2、做游戲《走走跳跳》。
    三、節奏練習：
        師：同學們，老師給大家請來的朋友到了，它是誰？
        1、教師拍擊節奏，請生猜是誰？
        2、請學生拍擊，并說說怎樣表現強弱？
    四、欣賞：鴨子拌嘴
        1、導入  ：同學們，大鴨和小鴨現在在做什么？它們拌起嘴來了，我們一起去聽聽它們在說什么？
        2、初聽樂曲。請學生展開聯想：說說當時情景怎樣？
           復聽全曲。
        3、請一部分學生用樂器表現出強弱，另一部分扮演。
    五、大鴨和小鴨回家了，我們也下課吧。（聽音樂下課）
板書設計 ：           大鴨        小鴨
                      強          弱
課后小記：
課題：洗手絹              總課時數：第1節

教學內容：1、綜合訓練
          2、欣賞：我的小雞

教學目的：1、通過欣賞《我的小雞》，進一步培養學生聆聽音樂的習慣和節奏。
          2、初步感受和分辨音的高低。 

教學重難點：聽辨音的高低。 

教學手段：錄音機、磁帶

教學過程 ：
    一、發聲練習，同前節
    二、綜合訓練
        1、同學們，上節課我們已經認識了音的強弱。
           請生聽辨：幾組音的強弱。
        2、教師展示幾組聲音。
           大尺子    小尺子
           水杯滿    水杯不滿
        請學生說是否有變化
        3、教師指導學生得出：
           物體體積越大，發出的聲音越低
           物體體積越小，發出的聲音越高
        4、請學生舉出生活中的例子。
    三、欣賞
        1、上節課老師給大家請來了小鴨作客，今天老師又給大家請來了小雞。
           初聽樂曲。
        2、提要求后復聽。
           請學生閉上眼睛細聽
再說說你“看”到的小雞是什么樣子的？
這首歌曲的情緒是怎樣的？
        3、再次復聽全曲，請學生跟著做律動。
四、小結：
    作業 ：下節課別忘了帶手絹。

板書設計 ：        聲音的高低
    
物體  大      低
      小      高

課后小記：