（三年級）共產兒童團歌

總的教學設想：

1、  在教學設計過程中，我始終把“突出重點，深化歌曲主題，合理的運用多媒體教學課件引導學生“感知——體驗——聯想——認知——理解——創造”貫穿在教學的始終，力求在教學中體現嶄新的教育教學思想，降低學生學習難度，培養崇高的審美情趣。

2、  注重培養學生的實踐能力和創新精神，在教學中體現以“學生為主體，教學為主導”的思想。

3、  力求在每個環節中突出音樂課的趣味性、生動性，讓學生在寬松的氛圍中輕松地學生音樂、接受音樂、創造性地表現音樂。

一、 教學目標 

1、  通過學唱《共產兒童團歌》了解歷史，感受不同時代的兒童生活，并知道《共產兒童團歌》在革命時期的作用。

2、  通過欣賞合唱歌曲《共產兒童團歌》，激發學生用堅定、明朗的聲音、飽滿的情緒演唱這首革命歷史歌曲。

二 、 教學重點

在理解歌曲背景的前提下，用良好的精神狀態、用堅定、明朗的聲音演唱歌曲。

三 、 教學過程 

1、 組織教學：

a、  學生在活潑歡快、富有節奏的音樂帶的伴奏下，在座位前準備好，師生共同律動。(摘果子)

b、  師生用音樂語言問好：

（師）同學們好！（親切地）

（生）你好！你好！老師你好！（友好地）

[教學構想：“這是一節有趣、開心的音樂課”

在進教師的常規教學中，我給學生這樣的經驗：歌唱、活動課會做律動，欣賞課會聽抒情優美、舒緩的歌曲。這是一節歌唱課，根據學生特點，老師與學生共同表演不但拉近了師生間的距離，還營造出濃郁的音樂氛圍。

2、  發音練習：

CAI課件一：大屏幕上一個兒童團員走過，留下發聲練習曲：

4/4中速

          紅 領 巾 們 呀，大 家 一 起 來，保 護 我 們 的 地 球 媽 媽。

          大 家 齊 動 員，保 護    環 境，的 的 達 的 達 的 的 達 的 達。

[教學構想：“好聽的發音練習”

a、  畫童趣引起孩子們的注意。

b、  據歌曲的旋律設計的練習曲，讓學生對樂曲有大概的印象又針對現在環境的惡化對孩子進行號召。

3、  學唱歌曲《共產兒童團歌》

CAI課件二：

a、  幕放映動畫，隨著《共產兒童團歌》的音樂，老師講述共產兒童團的革命背景：

老師看到我們有很多同學都是光榮的少先隊員了，中國少年先鋒隊是中國少年兒童的先進組織，是在中國共產黨的直接關懷下建立起來的，已有70多年的歷史了。你們知道中國少年先鋒隊最開始被稱作什么嗎？（生…）在1924年到1927年北伐戰爭時期的勞動童子軍；1927年到1936年土地革命戰爭時期的共產主義兒童團；1937年到1945年抗日戰爭時期的抗日兒童團；1946年到1949年建立的少年先鋒隊；1949年新中國成立后建立了全國統一的組織中國少年兒童隊，后改名為中國少年先鋒隊。那些小伙伴們為祖國的解放做出了不小的貢獻，有我們小英雄王二小、送雞毛信的海娃、還有紅孩子里面的小兵張嘎等等都是兒童團員，看看我們班上有很多同學都是少先隊員了我們也要向他們學習為了祖國的更加強大努力學習！現在我們就一起來欣賞。

B、大屏幕顯示歌曲詞、譜。

C、聽錄音范唱，完整地欣賞歌曲。

D、老師有表情的范唱。

E、老師教譜，學生跟唱。

F、全體跟琴正確填唱歌詞。

4、  小結：我們學會了《共產兒童團歌》，你們作為今天的兒童團員應該怎么做呢？

（生：….）

5、  師小結。

[教學構想：“好聽的音樂描繪了兒童團的光輝，激勵著孩子們永遠向前。”

A、 老師有感情的介紹兒童團的歷史，生看畫面聽音樂，放飛著想象的翅膀，激起了情感的共鳴。從而突出教學重點，達到了讓起理解歌曲更進一步理解歌曲寓意。

B、 老師范唱歌曲，學生積極地回憶、聯想和體驗、心中醞釀著對兒童團的崇拜之情。

C、 在反復的“聽”和“悟”中，學生已熟悉歌曲。在此設計學唱歌詞，一是受動畫、故事的啟發，學生進一步熟悉歌詞；二是調動學生的學習積極性。

四、（一）課堂小結：

今天老師和大家一起感受了兒童團員保衛祖國的熱情，同學們今天的表現也很好老師謝謝大家。希望同學們比他們更厲害為祖國的繁榮強大努力學習做一個新世紀的兒童團員。

（二）組織下課：

師生用音樂語言互道再見：

（師）；同學們再見！（友好地）

（生）：再見！再見！老師再見！（親切地）

[教學構想：

   通過一節課的愉快學習，師生建立了深厚的感情，師生始終是平等的，課堂氣氛始終大寬松民主自由的。