靜靜的夜（一）

【教學內容】：

1、聆聽弗利斯的《搖籃曲》和童聲合唱《小寶寶睡著了》

2、學唱《小寶寶睡著了》。

【教學目標 】：

1、通過聆聽中外兩首搖籃曲，感受優美抒情、輕柔安寧的意境，體會本課主題“靜靜的夜”。

2、學習用柔和的聲音演唱歌曲。

3、能用動作表現自己感受到的情感和意境。

【教學重點】：感受音樂的意境，表現音樂的情緒。了解搖籃曲的特點。

【教學難點 】：表現音樂情緒

【教學準備】：電子琴、多媒體、碰鈴

【教材分析】：

《搖籃曲》由弗利斯作曲，搖籃曲是一種音樂體裁，旋律優美抒情、中速、力度稍弱的特點，給人以安靜，搖蕩之意。

《小寶寶睡著了》也是一首搖籃曲，2/4拍 五聲宮調式，曲調優美抒情，詞曲緊密結合，描繪了靜謐的夜晚，小寶寶聽著媽媽甜美的歌聲，漸漸進入夢鄉。

【教學過程 】：

一、 聆聽《搖籃曲》—重聲合唱

1、 回憶自己小時候媽媽是怎么哄自己睡覺的？

（生：輕輕唱著歌，拍著我，搖搖籃）

2、 假如你來哄一個小寶寶睡覺，你會怎么做？

（學一學、做一做—提示搖籃曲的特點）

3、（師）：“那我們一起來聽一聽《搖籃曲》是不是象我們剛才說的那樣？”

4、初聽歌曲，讓學生感受搖籃曲的特點，并用語言，動作表現出來。

  （聽完歌曲后，你對這首歌曲有什么想法？和老師說說）

5、老師講解搖籃曲的特點，它具有舒緩、優美、安靜、抒情、中速（稍慢）力度稍弱的特點。

6、復聽樂曲，并用動作表現了歌曲的情境。

（師）：“剛才我們聽的是一首德國作曲家創作的搖籃曲，你們想知道中國的媽媽怎樣哄寶寶睡覺嗎？噓—你聽……”

二、 聆聽并表演《小寶寶睡著了》

1、 初聽歌曲，感受歌曲的意境，并隨音樂輕拍節拍。

2、 對歌曲發表自己的見解（如：情緒、力度、速度……）最后確定是屬于搖籃曲。

（師）：“下面讓我們一起來學唱《小寶寶睡著了》。”

3、 老師有表情的范唱歌曲，學生仔細聽，歌詞中都寫了些什么？

4、 用聽唱法，分樂句，學習歌曲的演唱。

5、 在教唱的過程中，提示學生要演唱得連貫、輕柔、唱準音高（老師要隨時糾正學生在演唱中出現的不足）。

6、 隨伴奏有感情的演唱歌曲，邊唱邊體驗搖籃曲所表現的意境。

7、 分為4個小組，討論一下結尾應怎樣唱更好聽（提示小寶寶漸漸的睡著了）。

8、 展示自己設計的結尾（漸慢、漸弱），并進行表演。

9、 自己設計為歌曲加入打擊樂伴奏（自己討論應怎樣敲才符合歌曲情緒）。

共同感受搖籃曲的意境。

三、課堂小結：小結教學內容及學習情況

回家以后把這么美的歌曲唱給你的爸爸媽媽聽，你也來哄著他們睡覺。

課后小結