“一、二、三，一、二、三......”“誰呀？大清早叫喚，不讓我好好睡覺”小松鼠灰灰睜開一只眼一看，原來是蝴蝶美美在花叢里調健美操呢？“跳的好，嘻嘻！真好看，嘻嘻.......”灰灰一骨碌爬起來。...

活動目標1、感受兒歌中描寫的優美意境，理解兒歌的內容。2、學習有感情朗誦兒歌。3、萌發對燕子和大自然的美好情感。4、能大膽表現兒歌的內容、情感。5、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養學生的創編能力與合作能力。...

一、班級情況分析： 這一學期，我擔任大班的班主任，本學期班級幼兒19名，其中男孩子11人，女孩子8人，其中有部分孩子與我相處了二年多的時間，這些孩子已經與我非常親密了，她們總喜歡圍在我的身邊嘰嘰喳喳地說個不停，在她們的眼里我不...

小燕子，蓋房子，它們都是來幫忙的，小雨說，我幫你來和泥，風兒說，我幫你運草，喜鵲說，我幫你扛梁，蜘蛛說，我幫你安窗，小燕子的房子蓋得漂漂亮亮。...

教學目標：1.培養學生熱愛勞動的思想感情，向小燕學習，幫助大人做力所能及的家務勞動。2.初步培養學生看圖說話的能力，學會用“什么時候，誰在哪里干什么”的句式說話以及“誰在哪里會……，會……，會……，還會干什么”的句式說一句話...

【俊俏】 俏：樣子好看。俊俏就是相貌好看的意思。往往指清秀靈巧的相貌。本課指燕子的翅膀靈巧、好看，給人一種美感。例：她長得很俊俏。【湊成】聚集成，許多事物合在一起。課文指羽毛、翅膀、尾巴合在一起，形成了活潑可愛的小燕子。...

教學目標知識與能力1、會認10個生字，會寫12個生字，正確讀寫“燕子、趕集”等詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。過程與方法1、通過朗讀課文，理解課文內容，抓住描寫燕子和春天的語句，感悟燕子的活潑可愛和春天生機勃勃的景象。...

作者：馬春艷|轉貼自：轉載點擊數：185《燕子》教學的得與失作者：馬春艷| 《燕子》是一篇寫景狀物的文章。描繪了春天里燕子活潑機靈的外形體態，特別是在春光中飛掠和憩息的優美畫面，都一一躍然紙上，字里行間流露出了對春天的喜愛和對...

一、揭示課題1、導入：孩子們，想在大擂臺上一展身手嗎？今天有請男生女生來個知識大比拼好嗎？做好準備，請聽題“你知道春天有哪些景象？由女孩開始。...

作者：倪穎華轉貼自：轉載點擊數：171《燕子》教學談作者：倪穎華 《燕子》是一篇優美的散文。課文描寫了燕子的外形和它在爛漫無比的春天從南方趕來，在天空中、湖面上飛行，在電線上休息的情景。...

一,說教材 1, 教材內容簡介 《燕子》是現代著名作家鄭振鐸先生的一篇寫景狀物的散文佳作,長期以來就是小學語文教材的必選篇目,文質兼美,這篇散文描繪了春天里燕子活潑機靈的外形體態,特別是在春光飛掠和憩息的畫面,著力寫出了它"為春天增...

燕子第一課時教學目標：1、學習生字新詞，理解詞語的意思。2、初讀課文，理清文章的脈絡。3、朗讀課文。教學過程：一、揭示課題1、導入同學們，在自然界中有一種動物與春天有著密切的關系，它總是早早地向人們報告春天的訊息，知道它是誰...

教學目標：1、會認9個生字，會寫14個生字。能正確讀寫“燕子、趕集、聚攏、增添、掠過、稻田、尾尖、偶爾、一圈、蕩漾、音符、演奏、贊歌、生機勃勃”等詞語。2、有感情地朗讀課文，背誦課文。...

學習目標：1、會認9個生字，會寫14個生字。能正確讀寫“燕子、趕集、聚攏、增添、掠過、稻田、尾尖、偶爾、一圈、蕩漾、音符、演奏、贊歌、生機勃勃”等詞語。2、有感情地朗讀課文，背誦課文。...

評委老師下午好，今天我說課的內容是蘇教版四年級下冊第三課《燕子》，下面我從設計理念、教學方法、教材解讀、教學預設四個方面進行說課。一、設計理念1、體現語文學科性質，即通過語言文字的學習，體現工具性和人文性的統一。...