《小傘花》

發布時間：2023-07-27

《小傘花》（通用8篇）

《小傘花》篇1

　　課題：小傘花

　　教學目標：

　　1、能用輕盈而富有彈性的聲音和悠長而流暢的聲音唱《小傘花》，表達同學間的真摯友情。

　　2、運用自己設計制作打擊樂器，培養學生探索、創作和表現力，充分發揮他們的創造力

　　教學重點：用輕巧富有彈性和舒展連貫兩種聲音演唱歌曲

　　教學難點：附點節奏和歌詞的準確演唱

　　教具準備：圖片、自制打擊樂、錄音機、白紙、小貼紙（獎品）

　　教學過程：

　　一、創設情境，模仿雨之聲

　　1、談天氣

　　師：“秋天本該是秋雨蕭蕭，而今年的秋天雨水特別少，在天氣炎熱的那幾天，你們是不是希望能下一場雨？”

　　2、請學生用自己的方式模仿一下雨的聲音。

　　生：可以拍手、拍凳子、敲擊打擊樂……

　　3、復習了解力度記號

　　小雨p

　　大雨f

　　暴雨ff

　　小雨漸漸變大雨＜

　　大雨漸漸變小雨＞

　　4、運用力度記號模仿雨聲

　　師：“有一場雨需要我們配音，愿意試一下嗎？”

　�。ɡ蠋熞贿吤枋�，一邊和學生一起融入雨中。）有一天，天氣晴朗，一群小朋友出去叫郊游，走著走著（邊走邊唱），天空開始陰沉了起來，烏云來了，還刮起了風。漸漸地，淅瀝淅瀝下起了小雨。（學生用各種方式模仿，有節奏地拍出弱的力度，隨著天氣的變化，學生模仿的音量也作相應的調整。）小雨慢慢慢慢變大了，慢慢慢慢更大了�？烊ザ阌炅_（學生可以離開座位）……漸漸地雨又變小了，慢慢慢慢雨停了，小朋友們又高高興興地去郊游了。

　　二、講述故事，體驗雨中愛

　　1、出示三幅圖片

　　2、請學生講一講圖上發生了怎樣一個故事？（一位小朋友在放學回家的途中，突然下起了雨，她跑到了一棵大樹底下去躲雨。兩位打著雨傘的小朋友經過發現了她，主動上前去幫助她，三位小朋友打著一把傘高高興興地回家了，一路上留下了他們的笑聲和歌聲。）

　　3、請學生說說圖中的小朋友為什么要幫助他人？談談你身邊的好人好事。

　　三、學習新歌，探究雨之美

　　1、欣賞歌曲《小傘花》

　　學生思考：歌曲表達了怎樣的情緒和用了幾種聲音演唱？

　　2、學生談談聽后的感受

　　3、再次聽賞，學生邊聽琴聲邊哼唱歌曲。

　　4、學唱歌曲

　　（1）老師彈琴，學生哼唱。

　�。�2）學生找出難唱樂句，大家一起解決。

　�。�3）完整演唱（輕聲唱、放聲唱、師生對唱……）

　　四、合作創編，升華雨中情

　　1、學生以小組為單位進行創編活動。（全班分四組，每組選出一位組長）

　　2、引導學生從伴奏、歌表演、好人好事表演、制作賀卡等多方面進行設計創編。

　　3、學生根據自己的特長和喜好，通過小組商量，選擇合適的方面進行展示。

　　4、學生匯報

　　5、給予評價與表揚

《小傘花》篇2

　　教學目標：

　　教學重點和難點：

　　教學過程

　　一、組織教學

　　二、新課導入

　　（一）放錄音打雷聲、小雨聲…..

　　T：什么聲音？學生回答。

　　你喜歡下雨天嗎？

　　雨有許多許多，有綿綿細雨、狂風暴雨、電閃雷鳴的雷雨等等，你喜歡怎樣的雨？為什么？

　　我們學過許多關于雨的歌曲，你還記得嗎？

　　下面我們用口琴把《大雨和小雨》吹奏一下（學生吹奏）

　　同學們吹得真好，老師仿佛聽到了小雨的滴答聲、大雨的

　　嘩嘩聲，他們唱著美麗的歌，喚醒了小蟲，逗樂了小河、小朋友撐著美麗的小傘花，踩著快樂的小雨點，啊，下雨真好！

　　~~`放音樂《下雨真好》）學生用自己的方式聽賞（拍手）

　　T：這首歌曲你帶來了什么樣的感受？（歡快）

　　演唱形式是怎樣的？（童聲合唱）

　　（二）下雨真好，在雨天踩著小雨點，多么快樂呀！你看同學們來了

　　~~.放錄音《小傘花》（學生隨音樂拍手，出示歌詞）

　　師小結：雨中的景色多美妙！老師也忍不住想和你們一起去踩雨了，你們歡迎嗎？

　　~~放錄音伴奏《小傘花》，師范唱

　　現在我們一起來聽著這么美妙的歌，想著這么美好的情景，讓美麗的小傘花在我們同學中間盛開吧�。ǚ女嬅妫�

　　~~第二遍欣賞歌曲《小傘花》，打開傘在同學中間按節奏傳遞

　　三、新課教學

　　請同學們給它起個漂亮的名。

　　這些名字都非常好，下面我們一起來學習歌曲《小傘花》

　　學習歌曲

　　1. 學生用LU 字演唱歌曲旋律（教師糾正錯誤）

　　T：同學們唱得不錯，但還要注意...... 下面我們直接唱歌詞行不行？

　　2. 學生演唱第一段

　　現在，聽老師唱第一樂句，你們覺得那種好聽？為什么？

　　4.完整地演唱歌曲

　　四、歌曲處理

　　同學們唱得真棒�。ɡ蠋熃o你們鼓掌！）老師覺得你們還可以

　　唱得更好，讓我們在來聽一聽錄音機的小朋友怎樣唱的？

　　~~放錄音《小傘花》

　　師小結：這首歌曲可分為兩個部分，主歌和副歌。主歌部分

　　比較歡快活潑，副歌部分比較抒情。

　　五、學生創作

　　現在，同學們讓我們分小組討論一下怎樣來表演這首歌曲。比一比，那一組表演的好。（開始）

　　六、欣賞

　　今天我們在來重溫一下這兩首歌曲。（會唱的同學可以跟著唱）

　　~~欣賞歌曲《小雨沙沙》和《大雨和小雨》

　　七、唱了這么多雨的歌，相信同學們能夠更加好地來演唱《小傘花》，下面我們一起把這首歌完整的演唱一遍。

　　~~放《小傘花》

《小傘花》篇3

　　我國現代音樂家說過：“音樂是生活中的一股清泉�！睆囊魳吩从谟谏钸@個意義上思考，我們的音樂課堂教學應當結合學生的生活經驗來組織。讓學生走進豐富多采的生活中，感受生活，體悟音樂。本課圍繞“雨”展開設計，結合學生已有的生活經驗展開教學活動。取得了較好的教學效果。

　　一、創設情境，模仿雨之聲

　　師生共同演繹了生動形象、別開生面的一場雨，結合學生對雨的了解來模仿雨的聲音，這對學生來說既是簡單易模仿，而且又很感興趣的事。通過情境式地練習，學生還掌握了弱、強、很強、漸強、漸弱等力度記號。

　　二、講述故事，體驗雨中愛

　　通過故事的描述，讓學生理解歌曲所包含的人文內涵，即同學之間團結友愛、互幫互助的新風尚。再讓學生談談自己助認為樂的'經歷，以此來感染帶動全班同學，發揚新風尚。

　　三、學習新歌，探究雨之美

　　學生通過自主學習，探究感受雨之美，從而更能自如的唱出歌曲輕巧而富有彈性和舒展連貫的歌聲和歡快活潑的情緒。

　　四、合作創編，升華雨中情

　　給學生足夠的時間與空間，發揮學生想象，在合作中以新的形式來表達歌曲雨之美，情之真。讓團結友愛、互幫互助的新風尚立即體現在具體的教學活動中，牢記在每位學生的心中。結果，有學生以送賀卡的形式化解了與他人的矛盾，有學生在大家的鼓勵下嘗試了舞蹈表演，還有學生通過合作給大家帶來了好人好事的精彩表演。

《小傘花》篇4

　　教學課題

　　第二單元《小傘花》

　　課型

　　新授課本課題教時數：5 本教時為第1教時教學目標：

　　1、情感態度與價值觀：通過聆聽與表演《雨天等媽媽》，增進學生對母親的熱愛之情。

　　2、過程與方法：指導學生用優美，動聽的歌聲演唱小傘花。通過對歌曲的創造，表現與體驗，增進同學之間團結友愛，互相幫助的精神3、知識與技能：進一步提高學生的音樂表現能力。教學重點、難點：重點:指導學生用優美，動聽的歌聲演唱小傘花。難點：通過對歌曲的創造，表現與體驗歌曲。教學方法與手段：欣賞法、比較法、練習法、合作互動法。教學過程：教師活動

　　學生活動

　　設計意圖

　　一、導入新課

　　1、聽《三月里的小雨》進教室，并隨著音樂進行簡單的律動

　　2、師：瞧！三月的小雨說下就下，媽媽早晨上班她沒帶傘，現在她怎么回家呢？說說你能為媽媽坐點啥？

　　師：你能和同學合著音樂來演一演《雨天等媽媽》嗎？

　　二、教授新課

　　1、師：小朋友表演得真好，說明你們很愛自己的媽媽，那如果你是跟同學之間呢？你會怎么做？

　　2、學唱新歌《小傘花》

　�。�1）聽范唱一遍，說說歌曲中小朋友是怎樣做的？

　�。�2）學唱歌曲

　　用la,lu音哼唱旋律

　　填入歌詞演唱

　　處理歌曲中的難點

　　和老師進行接龍演唱

　　有表情的演唱好《小傘花》。

　�。�3）分組用打擊樂器伴奏，看哪組的小朋友團結友愛，把這首歌演繹得最好！

　　三，總結下課

　　師：馬上就是三八婦女節，你會為媽媽做點什么呢？回家想想并付諸于行動，下節課和大家一起交流。律動《三月的小雨》。聽歌曲《雨天等媽媽》

　　請學生上臺表演學生思考后回答。聽范唱。學唱歌曲。哼唱旋律填詞唱歌曲處理歌曲的難點接龍演唱有表情的演唱。

　　學生自由練習后表演，老師進行適當評價。律動可以調動學生學習的積極性，讓學生有高漲的學習欲望。引導學生從畫面中體會情感，激發情感共鳴，讓學生更好地學習歌曲。讓學生配樂朗誦歌詞，體會歌詞的情境，然后在情景中學唱。學會歌曲后，在師生共同創設的情景中創造性地進行分角色的歌曲表演。授后小記：

《小傘花》篇5

　　活動設計背景

　　為了培養幼兒語言能力，學習交往語言促進幼兒語言交往能力的發展。

　　活動目標

　　1.引導幼兒理解故事的主要內容，學說兔寶寶和兔媽媽換傘時的對話。

　　2.激發幼兒看圖講故事的興趣。

　　3.通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

　　4.能分析故事情節，培養想象力。

　　5.讓幼兒嘗試敘述故事，發展幼兒的語言能力。

　　教學重點、難點

　　教學重點：學會用禮貌用語，尊敬長輩。

　　教學難點：看圖說話。

　　活動準備

　　大.小雨傘各一把;圖片4張。

　　活動過程

　　活動一：游戲

　　1.出示大.小雨傘各一把，問：這是什么?它們有什么不同?

　　2.誰來幫老師挑選一把雨傘?為什么給老師挑選大雨傘而不挑小雨傘?

　　3.請幼兒分別撐一撐這兩把傘，感覺上有什么不同?

　　活動二：看圖講故事

　　1.引導幼兒觀察圖一，問：

　�、賵D上有誰?

　�、谒氖稚夏弥裁�?

　　小結：兔媽媽左手撐著大傘，右手拿小傘。走去幼兒園接兔寶寶回家。

　　2.引導幼兒觀察圖二，問：

　�、偻脣寢寭纹鹆耸裁磦�?兔寶寶呢?

　�、谶@樣可以嗎?為什么?

　�、墼趺崔k?你們有什么好辦法?請說說。

　　小結：兔媽媽撐著小傘，雨水把兔媽媽的衣服淋濕了;兔寶寶撐大傘走也走不動。

　　3.引導幼兒觀察圖三：問：

　　①兔寶寶也想出了一個好辦法，你們知道兔寶寶是怎么和媽媽說的呢?(媽媽，請您跟我換一下傘好嗎?)

　�、谡垈€別小朋友扮演兔媽媽和兔寶寶練習換傘的對話。

　　小結：兔寶寶主動和兔媽媽換小傘。

　　4.引導幼兒觀察圖四，問：

　　你們看看現在怎么樣?

　　小結：兔媽媽撐起大傘帶著撐著小傘的兔寶寶高高興興回家了。

　　教學反思

　　其實，孩子們的想象力比我們大人的還要豐富多彩。多給孩子們創造機會，讓他們自我發揮，我們只做他們的引導者。

《小傘花》篇6

　　【活動目標】：

　　1、學習兒歌，理解兒歌內容，感受花朵色彩美。

　　2、知道傘對我們的用處，喜歡下雨天。

　　3、了解兒歌的含義。

　　2、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

　　【活動準備】：

　　五顏六色盛開的`小花朵、下雨的視頻、下雨的音樂

　　【活動過程】：

　　1、什么天氣？（下雨天）

　　2、下雨了，人們都是怎么躲雨的？

　　3、雨水滴落到地上怎么樣了？（冒泡）

　　二、學習兒歌，理解兒歌內容

　　1、今天老師也給我們小朋友帶來了一首關于下雨天的兒歌，聽聽看，兒歌里下雨天發生了什么事。

　　出示一朵盛開的小花朵，引出兒歌前半段。

　　下雨拉，冒泡拉！小花傘兒都開拉。

　　出示赤橙黃綠青藍紫各色小花，引出兒歌后半段。

　　赤橙黃綠青藍紫，我采一朵笑哈哈！

　　2、交流兒歌內容，小花傘兒怎么了？都有什么顏色��？

　　3、配樂，幼兒完整欣賞兒歌小花傘兒都開拉，赤橙黃綠青藍紫，我是怎么做的�。�

　　4、配樂，根據圖片幼兒跟念兒歌

　　5、配樂，邊念兒歌邊用動作輔助表演。

　　三。小結提升下雨的時候，傘可以為我們來擋雨，那想想看，小花傘兒可以為誰來躲雨呢？回家可以去問問爸爸媽媽。

《小傘花》篇7

　　活動目標：

　　1、學習沿著小洞將圣誕樹的樹冠撕下來，嘗試運用畫畫、撕貼、印畫等方法裝飾圣誕樹。

　　2、體驗活動中成功的快樂。

　　3、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

　　4、體驗想象創造各種圖像的快樂。

　　活動準備：

　　1、圣誕老爺爺、圣誕樹

　　2、音樂、錄音機

　　3、操作紙若干、投影儀

　　4、蠟筆、彩紙、顏料、膠水等。

　　活動過程：

　　一、問好,引起幼兒興趣

　　1、哇!音樂真好聽，看誰來了?

　　2、圣誕老爺爺與小朋友問好。

　　3、圣誕老爺爺給小朋友送圣誕樹，你們喜歡?為了讓每個小朋友都有一棵漂亮的圣誕樹，讓我們一起來做圣誕樹吧!

　　二、幼兒了解圣誕樹

　　1、圣誕樹上有什么?

　　幼兒說一說

　　2、教師小結：圣誕樹上有葉子、書葉、上面掛滿了小禮物。

　　三、出示范例，幼兒欣賞。

　　1、瞧!老師做的圣誕樹漂亮嗎?

　　2、出示圣誕樹的樹冠，怎么撕出來的呢?

　　3、請幼兒觀察操作紙，你發現了什么?

　　四、教師示范

　　1、教師示范撕紙。

　　2、裝飾樹冠，如用蠟筆畫一畫，撕了彩紙貼一貼，蘸了顏料印一印等。

　　3、怎樣讓圣誕樹站起來?

　　出示卷桶紙紙芯，在圣誕樹下面中間處涂上膠水，粘在紙芯上。

　　五、幼兒操作

　　要求：沿小洞慢慢地撕。

　　六、講評

　　1、請幼兒來介紹你是怎么打扮圣誕樹的?

　　2、表揚能干的幼兒。

　　活動反思：

　　在圣誕節期間，我們開展了一個“過圣誕、迎新年”主題活動，目的是通過活動讓孩子們感受一下過新年的.氣氛，我組織孩子們自己動手裝飾美麗的圣誕樹，既學到了技能又感受到了成功的快樂，在活動中，我為小朋友準備了圣誕樹、裝飾用的各種圖形，我讓小朋友觀察圣誕樹，說一說圣誕樹上有什么?小朋友說出了好多有圣誕老人、魔仗、鈴鐺等等。我拿出準備好的圣誕樹請小朋友也來裝飾，小朋友爭先恐后的舉手爭著來裝飾，在近20分鐘的活動過程中，孩子們始終保持著濃厚的興趣，而且，我還有一個意外的發現：孩子在做完以后，不是跟以前那樣完成任務似的，直接交給老師說：“老師，我做完了”�，F在，他們拿著自己裝飾的圣誕樹到處向同伴展示、比較，他們的神態、眼神和話語中流露出那么的自信和自豪!我覺得，孩子們在活動中感受到了快樂，這是最重要的成功之處。

《小傘花》篇8

　　課時：一課時