三年級音樂教案:小傘花
教學課題
第二單元《小傘花》
課型
新授課本課題教時數：5 本教時為第1教時 教學目標：
1、情感態度與價值觀：通過聆聽與表演《雨天等媽媽》，增進學生對母親的熱愛之情。
2、過程與方法：指導學生用優美，動聽的歌聲演唱小傘花。通過對歌曲的創造，表現與體驗，增進同學之間團結友愛，互相幫助的精神3、知識與技能：進一步提高學生的音樂表現能力。教學重點、難點：重點:指導學生用優美，動聽的歌聲演唱小傘花。難點：通過對歌曲的創造，表現與體驗歌曲。教學方法與手段：欣賞法、比較法、練習法、合作互動法。教學過程： 教師活動
學生活動
設計意圖
一、導入新課
1、聽《三月里的小雨》進教室，并隨著音樂進行簡單的律動
2、師：瞧！三月的小雨說下就下，媽媽早晨上班她沒帶傘，現在她怎么回家呢？說說你能為媽媽坐點啥？
師：你能和同學合著音樂來演一演《雨天等媽媽》嗎？
二、教授新課
1、師：小朋友表演得真好，說明你們很愛自己的媽媽，那如果你是跟同學之間呢？你會怎么做？
2、學唱新歌《小傘花》
（1）聽范唱一遍，說說歌曲中小朋友是怎樣做的？
（2）學唱歌曲
用la,lu音哼唱旋律
填入歌詞演唱
處理歌曲中的難點
和老師進行接龍演唱
有表情的演唱好《小傘花》。
（3）分組用打擊樂器伴奏，看哪組的小朋友團結友愛，把這首歌演繹得最好！
三，總結下課
師：馬上就是三八婦女節，你會為媽媽做點什么呢？回家想想并付諸于行動，下節課和大家一起交流。律動《三月的小雨》。聽歌曲《雨天等媽媽》
請學生上臺表演學生思考后回答。聽范唱。學唱歌曲。哼唱旋律填詞唱歌曲處理歌曲的難點接龍演唱有表情的演唱。
學生自由練習后表演，老師進行適當評價。律動可以調動學生學習的積極性，讓學生有高漲的學習欲望。引導學生從畫面中體會情感，激發情感共鳴，讓學生更好地學習歌曲。讓學生配樂朗誦歌詞，體會歌詞的情境，然后在情景中學唱。學會歌曲后，在師生共同創設的情景中創造性地進行分角色的歌曲表演。授后小記：