三年級(jí)音樂(lè)快樂(lè)寶貝
快樂(lè)寶貝教學(xué)目標(biāo)
1. 復(fù)習(xí)歌曲《快樂(lè)寶貝》，表現(xiàn)歌曲歡快、活潑的情緒。
2. 為歌曲《快樂(lè)寶貝》創(chuàng)編律動(dòng)，要求動(dòng)作流暢、協(xié)調(diào)。
教學(xué)重、難點(diǎn)
創(chuàng)編律動(dòng)，動(dòng)作創(chuàng)編要符合少年兒童特點(diǎn)，在表演時(shí)要流暢、協(xié)調(diào)。
教具
鋼琴、錄音機(jī)、磁帶、打擊樂(lè)器。
教學(xué)過(guò)程
一、學(xué)習(xí)歌曲
階段目標(biāo)：采用領(lǐng)唱、齊唱的演唱方式背唱歌曲，調(diào)動(dòng)起學(xué)生的表演欲望。
師：上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了歌曲——
生：《快樂(lè)寶貝》。
師：下面我們就一起來(lái)唱一唱這首歌。（鋼琴伴奏）
生：有感情地演唱歌曲。
師：這一次我請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)領(lǐng)唱，其他同學(xué)齊唱并用打擊樂(lè)器伴奏。（鋼琴伴奏）
生采用領(lǐng)唱、齊唱的演唱方式進(jìn)一步熟練歌曲，能夠背唱。
二、創(chuàng)編律動(dòng)
階段目標(biāo)：分組創(chuàng)編、匯報(bào)。加強(qiáng)合作意識(shí)、提高學(xué)生的創(chuàng)編能力，增強(qiáng)他們的表演欲望。
師：這是一首動(dòng)感十足的歌曲，同學(xué)們有沒(méi)有一聽到它就想跳起來(lái)的欲望呀？
生：有。
師：下面老師就給你們這個(gè)機(jī)會(huì)，隨著音樂(lè)盡情地跳吧。（放音樂(lè)）
生隨著音樂(lè)舞蹈。
師：同學(xué)們的情緒真高，舞蹈表現(xiàn)得特別熱烈。有的同學(xué)動(dòng)作非常恰當(dāng)，特別適合表現(xiàn)這種歡快、活潑的歌曲。不過(guò)有的同學(xué)的動(dòng)作就顯得比較僵硬，也不夠豐富。下面就以小組為單位，分組為這個(gè)歌曲創(chuàng)編律動(dòng)。
生分組創(chuàng)編。
師到學(xué)生中間進(jìn)行指導(dǎo)。
生分組匯報(bào)本組的創(chuàng)編成果。
師：組織學(xué)生說(shuō)一說(shuō)每一組創(chuàng)編得如何，好在哪兒，哪些動(dòng)作不適合這個(gè)歌曲，需要改進(jìn)，各個(gè)組有沒(méi)有借鑒其他組好的動(dòng)作等。
三、歌曲律動(dòng)
階段目標(biāo)：汲取精華，改進(jìn)不足，進(jìn)一步提高創(chuàng)編能力。
這一環(huán)節(jié)可以采用兩種方案進(jìn)行。其目的都是通過(guò)再次創(chuàng)編提高學(xué)生的創(chuàng)編水平。
第一種方案
師：同學(xué)們通過(guò)剛才的表演，已經(jīng)看到了自己的優(yōu)點(diǎn)與不足，下面老師再給你們一點(diǎn)時(shí)間，試著把你們組創(chuàng)編的律動(dòng)再改動(dòng)一下，使它更加完美，更加適合這首歌曲。
生分組繼續(xù)創(chuàng)編。
師放錄音。
生四個(gè)組一齊表演，顯示各自的風(fēng)采。
師：通過(guò)剛才的再加工，同學(xué)們的表現(xiàn)進(jìn)步了許多。下面我們請(qǐng)一組唱歌曲，一組用打擊樂(lè)器伴奏，另外兩組跳舞，好不好？
生：好。
分組表現(xiàn)。
第二種方案
師：通過(guò)剛才的表演，同學(xué)們已經(jīng)看到了自己的優(yōu)點(diǎn)與不足。下面老師把各組的優(yōu)點(diǎn)集中到一起，給這個(gè)歌曲一個(gè)完整的律動(dòng)。
教師教授單一動(dòng)作。
第1～4拍：面向八點(diǎn)，左走四步。
第5～6拍：腳跟離地，一拍一下。
第7～8拍：重心左腳，面向八點(diǎn)位，雙手放在嘴前，做呼喚狀。
第9～12拍：面向二點(diǎn)，右走四步。
第13～14拍：腳跟離地，一拍一下。
第15～16拍：重心右腳，面向二點(diǎn)位，雙手放在嘴前，做呼喚狀。
第17～22拍：拍手跑跳步轉(zhuǎn)一圈。
第23～24拍：雙腳分開，與肩同寬，雙臂上舉，食指伸直，指向頭頂，其它手指握空拳，轉(zhuǎn)動(dòng)手腕，一拍一下。
第25～30拍：拍手跑跳步轉(zhuǎn)一圈。
第31～32拍：雙手叉腰，雙腳離地，一拍蹦一下。
第33～48拍：雙腳分開，與肩同寬，雙臂上舉，掌心向前，左右搖擺，一拍一下。
第49～60拍：雙手叉腰，腳是單靠，一拍一下。
第61～64拍：雙手叉腰，腳是單靠，后三拍為右腳點(diǎn)地。
第65～67拍：定格在64拍的動(dòng)作上。
第68～69拍：自由發(fā)揮。
生：學(xué)習(xí)單一動(dòng)作。
師：放音樂(lè)，在前面領(lǐng)跳。
生：完整地律動(dòng)。
師：下面我們請(qǐng)一組唱歌曲，一組用打擊樂(lè)器伴奏，另外兩組跳舞，好不好？
生：好。
分組表現(xiàn)。
師：最后讓我們一起唱起來(lái)，盡情展現(xiàn)我們快樂(lè)的生活吧！
生一邊唱《快樂(lè)寶貝》一邊律動(dòng)，走出教室。