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三年級音樂春教案

發布時間:2023-08-26

三年級音樂春教案(精選3篇)

三年級音樂春教案 篇1

  一、組織教學:

  1、談話導入

  設計意圖:在談話過程中創設去太空旅游的情景,激發學生主動學習的興趣。

  2、律動表演(感知音樂)

  二、節奏練習(讀部分歌詞)

  1、和星星對話

  設計意圖:在和星星對話和向星星提問的過程中培養學生的想象力。

  2、讀歌詞

  (1)聆聽范讀

  (2)初讀歌詞

  (3)解決難點

  (4)有感情讀

  設計意圖:在節奏練習中幫助學生熟悉歌詞。有節奏、有感情的讀歌詞,學生體驗快樂的情感。

  三、音樂知識

  1、導入

  老師:小星星讓我們唱歌,可光知道歌詞可不行,怎么辦呢?(點課件)看有朋友來幫忙了(課件在歌詞上出現歌譜),歌詞上多了什么?

  2、學習唱名

  設計意圖:在自主演唱——聆聽感知——準確演唱的學習過程中,學生感受和認識音符唱名。

  3、認識音階、唱音階

  四、學唱新歌

  1、聆聽歌曲范唱,感受歌曲。

  2、再次聆聽,體驗歌曲

  3、輕聲演唱

  4、解決歌曲演唱中的難點

  5、有感情的演唱:啟發學生:在演唱的過程中,用不同的情緒表現出歌曲中不同角色的情感。

  6、鞏固練習

  7、認識領唱、齊唱(聆聽一段)

  設計意圖:學生的聆聽感受和教師的教授相結合,幫助學生準確掌握領唱、齊唱這種演唱形式。

  8、練習領、齊唱

  五、課堂延伸——創編歌詞

  (1)說星空

  (2)編歌詞

  設計意圖:在教師創編歌曲的引導下,學生自主創編或合作學習。

  (3)創編歌曲展示

  六、課堂小結

三年級音樂春教案 篇2

  教學內容:

  1、學唱歌曲《搖啊搖》

  2、歌表演《搖啊搖》

  3,選用內容:學習用豎笛演奏歌曲

  教學目標:

  1、學習用聽視唱結合學習歌曲《搖啊搖》,讓學生體會歌曲抒情、活潑的音樂情緒,表達出對童年生活的回憶與熱愛。我們要珍惜今天的幸福生活,

  2、引導學生創編動作與師生互動的交流,學習以動作來表現體驗自己的情感,背唱《搖啊搖》,并進行表演。

  3、能聽辨音的高低并進行模唱,在聽視唱中基本能唱準音。

  4、引導學生用豎笛演奏歌曲《搖啊搖》增強學生學習音樂作品的興趣,提高學生器樂的演奏能力。

  教學過程:

  一、常規練習

  1、隨樂曲(自選樂曲)自編動作進室,(要求自創,較有規范動作要求,主要引導學生跟隨音樂節拍或節奏)。

  2、復習歌曲請小朋友們說說最喜歡上學期的哪首歌曲/或彈一段前奏問學生歌名。

  3、唱一唱;豎笛練習:吹一吹

  二:新課學習:

  1、導入:聆聽《搖啊搖搖到外婆橋》說說樂曲情緒,并用動作表演。

  欣賞童謠歌舞《弄堂游戲》并用動作表演。

  2、小練習:隨音樂拍手:(復三拍子動作練習)歌曲《搖啊搖》旋律熟悉。

  3、歌曲學習:出示書上插圖,讓學生嘗試怎樣讀更能表現圖上的意境,教師采用兩種方法讓學生選擇,學生邊劃船邊朗讀。

  1)說說用以上哪段音樂配比較合適,為什么?

  2)放《搖啊搖》錄音,學生感受歌曲情緒。

  3)放《搖啊搖》錄音,學生做劃船律動,體驗6/8拍的強弱感。‘lu’哼唱。

  4)教師范唱歌曲旋律,引導學生手指書視譜;

  5)結合豎笛進行視奏練習。

  6)學生模唱學習歌曲(部分學生演奏樂器、部分學生模唱;輪換進行)。

  4、邊唱邊自編動作表演歌曲《搖啊搖》,要求自創動作,從學生的自創動作中選編成游戲進行表演。

  5、編創與活動

  1)讓學生說說三角鐵有哪兩種敲法。

  2)分組嘗試選擇滾動式和按強拍打擊三角鐵如何為歌曲伴奏。

  3)分組展示

  4)讓學生試著敲一敲,說說有什么特點?(在長音處用)

  5)一部分學生邊唱邊表演,一部分學生用打擊樂伴奏。

  6)除選擇三角鐵伴奏外,還能用什么打擊樂同樣渲染《搖啊搖》的意境。用三角鐵、碰鈴、沙球等為歌曲伴奏。

  7)分組或集體表演。

  一、根據音樂教室現有的樂器,通過音樂欣賞的形式。

  1、讓學生認識和了解各種樂器,并且讓學生參與其中親身實踐,講解各種樂器基本的演奏方法,這樣一來,學生不僅對樂器有了進一步的接觸,而且還對我國的各種音樂產生了濃厚的興趣。從而提高學生的音樂審美觀念和審美情趣。

  2、通過豐富多彩的音樂教學形式,激發學生學習音樂的興趣和愛好,活躍空氣,在緊張的文化課學習之余可調節情緒,有利于其他課的學習。

  二、用多種方法,努力提高學生對音樂學習的興趣。

  針對本校特點,配合新課程改革,在學習音樂教材的同時運用鋼琴進行音樂教學,激發學生興趣,提高課堂效率,具體為:

  1、在音樂欣賞課上,有些樂曲可以利用學校現有的樂器,結合大綱要求,給學生示范演奏,改變以往放錄音讓學生單純欣賞的教學方法,使學生在欣賞的同時,既開拓了視野,有提高審美能力。

  2、在音樂理論知識的教學方面,為避免單純學理論的枯燥,利用情境聯想教學,讓學生逐步理解和掌握音樂知識。例如音符實值的學習,通過模仿動物叫聲的長短來辨別不同的音符,這樣一來,學生會比較容易掌握。

  3、利用多媒體、電視、音響等不同教學設備,欣賞大型的交響樂和民族管弦樂作品,讓學生進一步了解和感受音樂。

  4、課堂上,讓學生上臺演唱,培養他們的參與、實踐能力,學生情緒高漲,使音樂課上得更加生動活躍。

三年級音樂春教案 篇3

  教學目標:

  一、通過聽《白鳥朝鳳》、《小樂隊》,唱《快樂的音樂會》和《嗩吶配喇叭》,理解人與自然的主題,感受民族樂器嗩吶的音色,及歌曲《小樂隊》的趣味性。

  二、能用活潑歡快的情緒,明亮柔和的聲音,完整準確的表演歌曲。

  三、能為歌曲編動作,用字母譜編創旋律,表達自己的情感。

  教學課時:

  兩課時

  教學過程:

  第一課時

  一、表演《快樂的音樂會》

  1、聽歌曲錄音感受歌曲的旋律。

  2、隨著歌曲錄音或范唱拍手,感受節拍。

  3、問:歌曲唱出了那些內容?

  描述歌中樂器的樣子,如何演奏?

  4、聽歌曲錄音,隨著歌聲徒手模仿樂器演奏。

  5、跟著教師的琴聲唱歌,注意咬字吐字。

  6、按小組分段唱歌,徒手做演奏動作,在學生中展開互評,看哪一組唱“奏”得好。給予掌聲鼓勵。可齊拍手。

  二、聆聽《百鳥朝鳳》

  1、靜靜細聽樂曲。初聽后結合圖片或實物讓學生認識演奏樂曲得樂器——嗩吶。問:樂曲表現了什么景象?使你想到了什么?

  2、復聽時,提示學生注意嗩吶模仿的不同的鳥叫聲,有多少種?試著學一學。

  第二課時

  一、表演《嗩吶配喇叭》

  1、用聽唱法學唱《嗩吶配喇叭》。聽錄音感受旋律。

  2、提示學生,歌中的“里樂拉”唱得輕快,有彈性。

  “喇”、“嗩”在歌中一字多音,要以重音強調唱出,演唱時速度可稍慢,便于表演。

  3、聽著范唱或錄音演唱,演唱時可將學生分成,徒手按課本上的標記做打擊樂敲擊動作,邊唱邊做。

  4、歌曲學會后,選幾個學生用打擊樂伴奏,一定要注意打擊樂的音響效果,提示學生傾聽和演唱合作得是否協調。

  5、聽錄音自編動作表演。

  二、聆聽《小樂隊》

  1、教師引導學生看課本上得樂器圖,讓學生感受樂器。

  2、初聽歌曲。

  3、復聽時模仿演奏樂器。

  三、創編與活動

  1、結合《嗩吶配喇叭》一課,引導學生用口風琴當做嗩吶或喇叭。學生分組在空格處填上字母譜奏一奏。

  2、唱一唱,看誰得旋律好聽,由學生評出奏與唱準確的學生。

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