人音版三年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)第三單元森林水車(chē)教案設(shè)計(jì)
榮成市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 三 年級(jí) 音樂(lè) 學(xué)科教案、學(xué)案一體化設(shè)計(jì)
課型
新授
課題
欣賞樂(lè)曲《森林水車(chē)》《打棗》
課時(shí)
一課時(shí)
設(shè)計(jì)教師
教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)區(qū)別《森林水車(chē)》中悠靜的旋律與歡快的旋律，初步記住并能辨認(rèn)描寫(xiě)水車(chē)轉(zhuǎn)動(dòng)的主題旋律，認(rèn)識(shí)世族樂(lè)器嗩吶，能辨別嗩吶的音色。
教學(xué)方法設(shè)計(jì)
討論法、探究法
教學(xué)程序設(shè)計(jì)
教材處理設(shè)計(jì)
師生活動(dòng)設(shè)計(jì)1、直接導(dǎo)入新課（初聽(tīng)）（1）猜一猜這是什么的聲音？（2）請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己所知道的水車(chē)。（3）師總結(jié)2、復(fù)聽(tīng)3、欣賞嗩吶獨(dú)奏《打棗》（1）初聽(tīng)（2）復(fù)聽(tīng) ， 寧?kù)o的森林早晨，輕盈的舞蹈和熱烈歡快的舞蹈，在水車(chē)主題出現(xiàn)時(shí)全體學(xué)生模仿車(chē)輪轉(zhuǎn)動(dòng)。在欣賞過(guò)程中雖不必告訴學(xué)生這首樂(lè)曲是回旋曲結(jié)構(gòu)，但應(yīng)讓學(xué)生注意樂(lè)曲中最重的水車(chē)主題，間隔地出現(xiàn)了三次，為今后的學(xué)習(xí)作好鋪墊。 1、欣賞管弦樂(lè)合奏《森林水車(chē)》。（1）猜一猜這是什么的聲音？（2）請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己所知道的水車(chē)。（3）師總結(jié)水車(chē)種類(lèi)很多，但可以分為兩類(lèi)，一類(lèi)是用人力或畜力，風(fēng)力推動(dòng)水車(chē)，將河中的水抽上來(lái)澆灌田地，在我們中國(guó)的農(nóng)村中大多都是這一類(lèi)，但隨著時(shí)代的前進(jìn)，水車(chē)已被抽水機(jī)所代替，現(xiàn)在農(nóng)村中已經(jīng)很少見(jiàn)到水車(chē)了。第二類(lèi)是利用江河水位的落差推動(dòng)水車(chē)，從而推動(dòng)水車(chē)旁磨坊里的石磨轉(zhuǎn)動(dòng)以加工糧食。2、要求學(xué)生說(shuō)一說(shuō)初步的感受和印象最深的一段音樂(lè)
教學(xué)程序設(shè)計(jì)
教材處理設(shè)計(jì)
師生互動(dòng)設(shè)計(jì)4、小結(jié)本節(jié)收獲出示嗩吶的圖片或?qū)嵨铮⒆骱?jiǎn)單的介紹，加深學(xué)生對(duì)民族樂(lè)器嗩吶的認(rèn)識(shí)。并能過(guò)教師的講解打棗的情景，讓學(xué)生展開(kāi)豐富的想像，開(kāi)拓學(xué)生的思維主。①教師在琴上彈奏水車(chē)的主題音樂(lè)，要求學(xué)生說(shuō)出這段音樂(lè)的情緒并能初步記住。②復(fù)聽(tīng)，要求學(xué)生說(shuō)出水車(chē)主題音樂(lè)在樂(lè)曲中出現(xiàn)了幾次和樂(lè)曲大致的結(jié)構(gòu)，教師歸納：序（寧?kù)o的森林）------水車(chē)主題------輕盈的舞蹈-----水車(chē)主題------歡樂(lè)的舞蹈------水車(chē)主題----尾聲。 ③情景表演。
請(qǐng)幾位擅長(zhǎng)舞蹈的學(xué)生即興表演3、（1）生談對(duì)嗩吶的認(rèn)識(shí)（2）師總結(jié)并介紹打棗作品（3）復(fù)聽(tīng)體會(huì)人物對(duì)話的情景。(4)再聽(tīng)，可即興動(dòng)作。
板書(shū)設(shè)計(jì)
森林水車(chē) 打棗
課后反思水車(chē)，對(duì)于城市的孩子來(lái)說(shuō)，是十分陌生的，更別說(shuō)是國(guó)外的水車(chē)。所以我在課前就搜集了一些關(guān)于水車(chē)的圖片和介紹，首先給了孩子直觀的感受，再讓學(xué)生猜一猜水車(chē)的功能。這樣通過(guò)對(duì)水車(chē)一步步認(rèn)識(shí)的加深，在欣賞樂(lè)曲《森林水車(chē)》的時(shí)候，學(xué)生就能結(jié)合對(duì)大森林的想象聽(tīng)出樂(lè)曲所表現(xiàn)的內(nèi)容。同時(shí)在聆聽(tīng)的過(guò)程當(dāng)中，讓學(xué)生發(fā)揮想象力，想象森林里除了水車(chē)還吸引來(lái)了很多的動(dòng)物小朋友，使水車(chē)變的突然生動(dòng)起來(lái)，然后發(fā)揮他們的創(chuàng)造力創(chuàng)造出來(lái)自森林的不同的聲音。