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蘇少版三年級音樂下冊第八單元 星星點燈教案

蘇少版三年級音樂下冊第八單元 星星點燈教案

第八單元 星星點燈
第一課時
教學內容: 聽:《美麗的夢神》 唱:《夏夜》 動:用色彩表現音樂
教學目標:
1、能用優美富有表現力的聲音通過合唱的形式表現輕盈、可愛的螢火蟲形象。并能背唱這首歌曲。
2、通過音樂與生活的緊密結合、與美術的有機整合,使學生在歌曲演唱和欣賞互動中能展開豐富的想象,并能用色彩和線條自信地表達對音樂的感受。
教學重難點:
1、聯系學生生活經驗,引導學生對歌曲中富有特色的節奏及音高進行感知與體驗;并能用連貫、優美的聲音有控制,有表情地歌唱。
2、調動學生參與音樂體驗的積極性,充分展示個性,不斷提高對音樂的感悟能力。
3、提高學生熱愛自然、熱愛生活等人文素養。
教具準備:多媒體課件、五彩顏料、畫筆、紙、鋼琴
教學過程:一、創設情境,謎語導入。 ( 多媒體畫面:迷人的夏夜,輕柔的小夜曲,時時還有清脆的蛙鳴聲,蛐蛐聲……)
師:同學們,在迷人的夏夜里,誰在婉轉歌唱?
生:青蛙、蟋蟀、……
師:有一種小昆蟲在夏夜里形成了一道亮麗的風景,你們想知道他們是誰嗎? (多媒體展示)謎語:
夏夜里,誰提來一盞一盞小燈籠?
小燈籠,像星星,一閃一閃亮晶晶。
那不是燈,也不是星,那它是什么?
生:熒火蟲 (多媒體畫面:一只只螢火蟲,閃閃爍爍在畫面飛過)
二 體驗情感,歌曲教學。
師:有一個鐘維國叔叔把這首謎語改編成歌曲,我們一起來聽聽是怎么唱的?(播放歌曲)
1、視聽吟唱,走近歌曲
師:這些小朋友的歌聲真是太美妙了,他們是以怎樣的形式來演唱的?
生:有兩個聲部演唱,是合唱
2、聯系生活,學習歌曲
師:同學們,螢火蟲怎樣發光?
生:一閃一閃,時亮時暗
師:那你能把歌曲中表現螢火蟲一閃一閃的節奏找出來嗎? (多媒體出示大歌譜:八分節奏,八分休止符處閃爍幾次)
生: 像螢火蟲在閃爍
師:哪些地方是表現螢火蟲提著小燈籠漫天飛舞的情景?
生: ① 引導學生分聲部按節奏朗讀歌詞 (教師提示:高低兩聲部接唱處的八分休止符,四分休止符要處理準確) ② 聽音樂用“la”經聲模唱旋律,感知音高 (播放伴奏音樂,教師同時用音樂棒在電子五線譜板上指出旋律的進程,幫助學生準確感受音高) ③
學習演唱歌詞
3、體驗情感,表現歌曲。
師:同學們,這是一首謎語歌曲,在謎底沒有揭示前,要用怎樣的表情怎樣的音量來演唱?
生:神秘,疑惑的表情,音量不要太高,二聲部接唱的旋律要用奇怪的口吻,更輕的音量來演唱,才能唱出趣味。
師:揭示謎底時又要用怎樣的情緒,音量來演唱呢?
生:用肯定的語氣,音量要比以前高一些。
① 學生完整,有表情地演唱歌曲
② 師生共同評價:
師:同學們美妙的歌聲把老師帶到了涼風輕拂,星空滿天的夏夜,你們就像一只只可愛的螢火蟲一閃一閃,漫天飛舞。
③ 靈光閃現,歌曲命名
師:同學們,你們覺得可以為這首歌曲提哪些歌名呢?
生:螢火蟲 生:夏夜 生:……
三、 音畫結合,大膽表現。
師:夜慢慢地深了,螢火蟲也提著小燈籠回家去了,小朋友們也慢慢地進入了夢鄉(播放《美麗的夢神》)
2、引導學生雙手合攏放在耳邊閉上眼睛欣賞樂曲。
師:剛才我們一起欣賞的樂曲感覺怎么樣?
生:很優美……
師:這里有一個七彩的畫盒,如果老師讓你選擇一種顏色來表示優美的旋律,你會選哪種顏色?
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