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二年級上冊《快樂的音樂會》教學設計

二年級上冊《快樂的音樂會》教學設計

教學目標:
1.能用活潑歡快的情緒,明亮柔和的聲音,完整準確地演唱歌曲,通過歌曲,認識一些民族樂器,體驗音樂的快樂。
2.能聯系生活,為歌曲創編歌詞,體驗創作的快樂。
3.通過拍、誦、聆聽、唱等音樂活動來學習、表現音樂。
教學重點:
    感受歌曲活潑歡快的情緒及民族樂器的音色,完整準確地演唱歌曲。
教學難點:
1.唱準歌曲中     ×  0× ×--節奏
2.唱好一字多音
教具準備:
    多媒體課件、教學光盤
教學過程:
一、組織教學  創設情境
    又和大家相聚在快樂的音樂課堂中了,那老師就帶你們去參加一個快樂的音樂會(課件出示課題),不過啊我得先考考大家,敢接受我的挑戰嗎?
 二、節奏闖關激發興趣
1.第一關:請你跟我拍一拍
“好那讓我們就一起來挑戰第一關,請你跟我拍一拍。
     ×  0× ×-(教師拍節奏,學生進行模仿)”
2.第二關:反力度拍手
“老師用強的力度來拍,你們就用弱的力度來拍,老師用弱的力度來拍,你們就用強的力度來拍。”
三、感受新歌 培養興趣
1.初聽歌曲《快樂的音樂會》
“三關已經順利闖過,我們這就去參加快樂的音樂會,你們聽,音樂會上都有哪些嘉賓呢?”
2.熟悉歌曲內容
師:“小朋友,你聽出來了嗎?”
師:“它們的心情怎么樣?”
3.再次感受歌曲,模仿動作
“同學們感受音樂的能力真強。那么想不想帶著這種愉快的心情再來欣賞一次。(想)再請你聽一聽音樂會上都表演了哪些節目?”
師:你能告訴大家(小喇叭)是什么樣子的?
媒體展示小喇叭的圖片。
師:“誰愿意當一回小小喇叭演奏家?”(個別學生表演)然后再集體模仿表演。
師:“還有哪些樂器?”
4.隨音樂模擬表演。
“同學們想不想當一回小小演奏家。(想)請同學們隨著音樂一起奏起來吧。”
5.教師范唱,激發興趣
“看了同學們精彩的演奏,老師我也想露一手,可以嗎?”
四、學唱歌曲
1.隨琴模唱第一段。
2.解決問題:
師:“同學們請看第一句,這是我們剛剛練習的節奏,注意休止符的停頓。第二句同學們要注意唱準歌詞。請同學們完整地演唱一遍!
    3.多種形式進行鞏固:
師:“同學們演唱得不錯,如果能夠邊表演邊演唱就更好了。讓我們一起拉著胡琴唱起來。”
(隨伴奏音樂演唱)
師:“剛才同學們已經說了,小貓、小狗心情很高興,那么你能帶著愉快的心情來演唱嗎?”
(隨伴奏音樂演唱)
4.分角色接龍唱
師:“瞧,同學們笑得多甜哪,老師都被感染了,咱們一起來個歌曲接龍吧!老師演唱第一句,同學們演唱第二句。”
    5.小組合作,演唱第二、三段。
    師:“第一段我們已經輕松拿下,那么第二段和第三段能不能自學?那請同學們以小組為單位,進行自學!
    師:“同學們讓我們一起來唱一唱這兩段吧?”
師糾正錯誤。
師:三段已經學完了,告訴老師現在的心情又如何?(很高興,很快樂)那就讓我們帶著這種快樂的心情一起來唱一唱吧。
6、完整演唱歌曲
五、拓展創編
“噓,別出聲,我好象聽到誰在叫我(在學生剛演唱完之后,教師故作神秘狀)。噢,原來是小雞和小鴨。(媒體展示小雞小鴨圖片)原來呀,他們也被同學們的歌聲吸引了,想來參加音樂會,歡迎嗎?

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