小班語言快樂的音樂會教案(精選6篇)
小班語言快樂的音樂會教案 篇1
活動目標:
1、熟悉樂曲旋律、結構與節奏,掌握小兔“跳、蹦”兩個基本動作。
2、大膽探索創編木偶小兔的動作,并能合著音樂節奏運動。
3、享受游戲情景營造的快樂,發展空間協調能力和結伴交往游戲的能力。
4、嘗試運用圖形對小兔頭飾進行創造性的裝飾與表現。
5、愿意參加對唱活動,體驗與老師和同伴對唱的樂趣。
活動準備:
1、需裝飾的兔子頭飾及裝飾材料,糨糊、棉簽、抹布等若干。(用旅行背包裝好)
2、錄音機,兔子舞音樂,節奏鮮明的勁舞音樂。
3、事先請一老師扮演兔姐姐。
4、活動室布置成大森林。
活動過程:
1、在《郊游》音樂中師幼出場幼兒隨意坐下欣賞音樂,感受快樂情緒。(幼兒自由做動作,如拍手、拍腿等)
2、探索創編兔子的動作。
師講故事,激發幼兒創編的興趣師:“讓我們都變成小兔,起來跳舞吧。”“小小兔子變變變——”幼兒做出兔子的造型。幼兒創編兔子的舞蹈動作,全體幼兒表演兔子舞。師:“我們都已經變成了小兔子,讓我們跟著音樂跳起兔子舞吧!”老師請到的小兔就是領頭人,請他到中間表演小兔的動作,其余小兔模仿他的動作。”以“領頭人”的方式,幼兒隨音樂舞蹈一次。
3、用“兔姐姐”教學的方式,學習小兔跳、蹦兩個基本動作。
師:“剛才X小兔的動作特別有節奏,有精神。”幼兒跟著學。“X小兔跳舞時笑的特別甜。”幼兒跟著學。
兔姐姐用跳、蹦基本動作出場。師:“你好,兔姐姐!”兔姐姐:“你好!小兔子們。”師:“兔姐姐,你去哪里呀?”兔姐姐:“我要去參加兔子音樂會啊,你們看我正在練習。”師:“太棒了!你能不能帶我們一起去呀?”兔姐姐(做思考狀):“行是行,可是你們學會兔子跳了嗎?”請幼兒上來學兔子跳。學習第一個基本動作:兔跳。兔姐姐:對了,兔子跳是用腳尖輕輕地跳,低低地跳,想我這樣。還要有節奏,瞧這樣。“示范:“前后前前前;1234。”(跳跳跳跳跳拍手拍手拍手拍手)幼兒自由練習。學習第二個基本動作:兔子蹦。兔姐姐:“小兔子們跳的真不錯,如果再加上兔子蹦起來的動作就更好看了,瞧我這樣。”示范:“前后前前前;蹦嚓蹦嚓蹦嚓蹦嚓。”(跳跳跳跳跳踢腿并攏踢腿并攏)如果你們學會了這個動作,就可以去參加兔子音樂會了。再見!”(兔姐姐下)師帶幼兒伴樂自由練習。
4、引導幼兒大膽運用圖形對小兔頭飾進行創造性的裝飾。
師:“小兔們真棒!這么快就把兔姐姐教給我們的動作學會了。啊,我們馬上就要去參加兔子音樂會了。對了,剛才兔姐姐對我說,我們去之前還得化化妝,不然就參加不了音樂會。可是怎么化呢?哈!有了。我請我的百寶袋幫幫忙!打開看看,哇,這是什么啊?小兔,可是這個小兔的臉怎么光光的,一點也不好看,我們再看看八寶袋里還有什么?幼兒用圖形對小兔頭飾進行裝飾5、進一步熟練韻律動作,享受游戲情景的快樂。師戴上頭飾:“現在,讓我這個兔子姐姐帶你們去參加兔子音樂會吧。不過天黑了,森林里可能會迷路,小兔千萬不要掉隊!”眾幼兒用基本動作組合成韻律動作前行。師:終于來到目的地了,瞧,熊熊的篝火都已燃起來了,讓我們到大草地上找個位置,等待音樂會的開始吧。”錄音機傳來有魔力的聲音:“哈哈,親愛的兔子朋友們,兔子音樂會馬上就要開始了,在今天的舞會中,我們將選出跳的最棒的木偶兔子,作為我們的小舞星,并為他戴上最美麗的花環。好!讓我們隨著音樂盡情地跳起來、動起來、扭起來吧!”勁舞音樂響起,眾幼兒表演創編的木偶兔子的各種舞蹈動作。有魔力的音樂再次響起,幼兒邀請客人老師共舞。
師:孩子們,時候不早了,我們該回家了。
出場。
教學反思:
活動開始了,我很投入地進行著這個活動,孩子們也在積極配合……活動結束后,武老師及其他老師及時為我做了點評……我用心聽著老師的每一句話。使我一下子明白了很多……這是一種新的嘗試,同時也是一個很好的學習機會和鍛煉機會。作為一名年輕的幼兒教師,我感到了自己的不足。“整節活動孩子們和老師融為一體,感受到了音樂所帶給他們的快樂。
小班語言快樂的音樂會教案 篇2
活動名稱:《兔子音樂會》
活動目標:
1、熟悉樂曲旋律、結構與節奏,掌握小兔“跳、蹦”兩個基本動作。
2、大膽探索創編木偶小兔的動作,并能合著音樂節奏運動。
3、享受游戲情景營造的快樂,發展空間協調能力和結伴交往游戲的能力。活動準備
1、老師課前把兔子頭飾做好。(用神秘袋裝好)
2、DVD,U盤,實物(兔子),兔子舞音樂,節奏鮮明的勁舞音樂。
3、事先請一老師扮演兔姐姐。
4、活動室布置成大森林
活動過程
1、在《郊游》音樂中師生一起出場
幼兒隨意坐下欣賞音樂,感受快樂情緒。(幼兒自由做動作,如拍手、拍腿等)
2、探索創編兔子的動作。
師:今天班上來了一位小客人和小朋友一起上課玩游戲,開不開心啊?
出示神秘客人“小兔子”,讓小朋友觀察小兔子的特征,那個寶寶能學學小兔子是怎樣跳的呢?請個別幼兒上來表演學習。下面的寶寶認真觀察。
師:讓我們都變成小兔,起來跳跳吧。小兔子變變變——幼兒做出兔子的造型。幼兒創編兔子的跳跳動作,全體幼兒表演兔子舞。
師:我們都已經變成了小兔子,讓我們來跳兔子舞吧!老師請到的小兔就是領頭人,請他到中間表演小兔的動作,其余小兔模仿他的動作。
以“領頭人”的方式,幼兒隨音樂舞蹈一次。
3、用“兔姐姐”教學的方式,學習小兔跳、蹦兩個基本動作。師:“剛才X小兔的動作特別有節奏,有精神。”幼兒跟著學。
師:今天我們班還來了一位客人來和小朋友一起玩哦,我們請他出來吧!兔姐姐帶著頭飾神秘出現,(用跳、蹦基本動作出場)。
師:“你好,兔姐姐!”
兔姐姐:“你好!小兔子們。”
師:“兔姐姐,你去哪里呀?”
兔姐姐:“我要去參加兔子音樂會啊,你們看我正在練習。”
師:“太棒了!你能不能帶我們一起去呀?”
兔姐姐(做思考狀):“行是行,可是你們學會兔子跳了嗎?”請幼兒上來學兔子跳。學習第一個基本動作:兔跳。
兔姐姐:對了,兔子跳是用腳尖輕輕地跳,低低地跳,像我這樣。還要有節奏,老師示范:幼兒自由練習。
學習第二個基本動作:兔子蹦。
兔姐姐:“小兔子們跳的真不錯,如果再加上兔子蹦起來的動作就更好看了,”教師示范:
“如果你們學會了這個動作,就可以去參加兔子音樂會了。再見!”(兔姐姐下)師帶幼兒伴樂自由練習。
4、出示神秘袋
師:“小兔們真棒!這么快就把兔姐姐教給我們的動作學會了。我們馬上就要去參加兔子音樂會了。對了,剛才兔姐姐對我說,我們去之前還得化化妝打扮的漂亮才能參加兔子音樂會,不然就參加不了音樂會。可是怎么化呢?哈!有了。
我請我的百寶袋幫幫忙!打開看看,哇,這是什么啊?(小兔子)
5、進一步熟練韻律動作,享受游戲情景的快樂。
師生戴上頭飾:“現在,讓我這個兔子姐姐帶你們去參加兔子音樂會吧。不過天黑了,森林里可能會迷路,小兔千萬不要掉隊!”
眾幼兒用基本動作組合成韻律動作前行。
師:終于來到目的地了,讓我們到大草地上找個位置,等待音樂會的開始吧。”錄音機傳來有魔力的聲音《可以請個別老師來扮演聲音》:“哈哈,親愛的兔子朋友們,兔子音樂會馬上就要開始了,在今天的舞會中,我們將選出跳的最棒的小兔子,作為我們的小舞星,并為他戴上最美麗的紅花。好!讓我們隨著音樂盡情地跳起來、動起來、扭起來吧!”
小班語言快樂的音樂會教案 篇3
活動目標:
1、喜歡觀看花草樹木,喜歡傾聽大自然的聲音。
2、能夠模仿森林小動物的動作、表情和聲調。
3、能夠跟隨音樂做身體動作,對快節奏和慢節奏有不同的反應。
活動準備:
《森林狂想曲》MP3,有關森林的圖片PPT,沙蛋。
活動過程:
1、感受森林:出示森林PPT,讓幼兒感受白天和晚上森林的不同點。
師:小朋友們,你們知道這是哪里嗎?(白天的森林)
師:白天的森林都有些什么?(獅子、老虎、長頸鹿、大象等)
師:小朋友們,你們知道這又是哪里嗎?(夜晚的森林)
師:夜晚的森林,又都有些什么呢?
2、音樂欣賞:《森林狂想曲》,音樂響起時,教師隨音樂隨意律動。
師:你們聽到了什么?
師:夜晚的森林又有那些動物呢?
3、隨音樂律動。
師:小朋友們,現在,陳老師又施魔法了,把各位小朋友變成了圖片上的這些動物,我們應該怎樣扮演“青蛙、小鳥、蟲子、蟬”呢?
師:現在,小動物們和陳老師一起來開個音樂會吧。
4、表演。
集體表演《森林音樂會》,主要是二拍節奏的訓練,利用沙蛋。
5、結束:森林音樂會結束,所有的小朋友睡著了。
兒歌:星星睡了,月亮睡了,白云也睡了。
蟲兒不叫了,小鳥不飛了。
小寶寶呢,睡著了!
活動反思:這次的活動是趙俊老師的《森林音樂會》的衍生品,趙俊老師當時帶的是大班活動,活動目標包括舞蹈隊形的訓練和舞蹈動作的創編,很顯然,這個部分對小班的孩子而言不可能。所以我抓住了“小動物的聲音”這個點展開了這次的活動。整場活動目標和流程還是很清楚的,只是在打節奏這一塊,處理得并不好。幼兒顧著去玩沙蛋,課堂有點難以掌控。以后這一塊,我可能要加強些。
小班語言快樂的音樂會教案 篇4
活動名稱:森林音樂會
活動目標:
1、會模仿各種動物做彎腰走、蹲走、跳躍走、碎步走等各種走路的姿勢。
2、知道遵守游戲規則,按要求玩游戲。
活動準備:
1、熱鬧歡快的音樂。
2、搖籃曲音樂。
3、各種動物卡片、背景圖。
3、場地布置。
活動過程:
1、準備活動:起床操。
教師:我是森林之王,你們都是我的孩子。看,新的一天來到了,讓我們起床鍛煉身體吧!
早上太陽微微笑(上肢運動);
小動物們起得早(蹲起運動);
聽見命令快起來(四肢運動);
草地中間來報到(踏步運動);
一二三四五六七(轉圈);
獅子狐貍全來到(四肢運動);
讓我仔細數一數(腰部運動);
一二三四五六七(轉圈);
一個動物也不少(拍手跳躍);
2、基本活動。
(1)啟發幼兒想象各種動物走路的姿勢,并學習。
a、教師:動物們起得真早,大家來到我們來這里參加森林音樂會。聽,誰來了?呱!呱!呱!
b、教師:對,是小青蛙,小青蛙是怎樣走路的?(幼兒紛紛模仿。)
c、教師:小青蛙是這樣走路的。(示范:兩腿叉開半蹲,雙手五指分開在耳側,一步一跳。)
d教師:我們來學學青蛙走路吧。(幼兒在場地上四散學習小青蛙走路。)
e、用上述步驟學習大象(甩鼻子走)、老虎(大步走)、烏龜(蹲著走)、小鳥(碎步走)、小馬(跨跳走)等各種動物走路的姿勢。
(2)模仿各種動物走路
a、教師:音樂會正式開始,下面我們請到哪種小動物上臺(指引幼兒看舞臺),你們就模仿這種小動物的走路姿勢走到舞臺。
b、在音樂中,“森林之王”依次請獅子、烏龜、小鳥、小馬等動物上臺,幼兒下場后根據教師指令交換另一種動物再次上臺。
(3)選擇自己喜歡的動物模仿走路。
a、教師:動物們都到齊了,現在請每位小朋友扮演一種自己喜歡的動物,一起上臺演出吧!
b、在音樂伴奏中,幼兒有的模仿大象走,有的模仿青蛙走,有的模仿小鳥走……在舞臺上各自表演。
3、放松活動。
在搖籃曲音樂中,幼兒舒展身體,放松各部位。
小班語言快樂的音樂會教案 篇5
一、目標
1、模仿動物走路,做彎腰走,跳躍走,碎步走,大步走等走路姿勢。
2、遵守游戲規則,按要求玩游戲。
3、體驗游戲的快樂。
4、愿意參加對唱活動,體驗與老師和同伴對唱的樂趣。
5、能唱準曲調,吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。
二、準備
準備音樂《動物起床歌》、游戲音樂《歡快歌曲》、放松音樂《彩虹的約定》。
三、開始部分
1、情景引入
老師:小朋友們,你們喜不喜歡小動物啊?那今天我們就扮演小動物,一起來開音樂會好不好?
老師:可是呀,有的小動物小眼睛都睜都沒有睜開,還沒有睡醒的樣子,我們先來做做運動,清醒一下好不好啊?
2、準備運動
播放《動物起床歌》,根據歌詞做小動物起床的動作。
歌詞:牛寶寶起床甩甩頭,鴨寶寶起床動一動,狗寶寶起床轉個圈,熊寶寶起床伸懶腰,兔寶寶起床跳一跳
四、基本部分
1、模仿動物走路
老師:小動物們都起床了,來看看有哪些小動物呢?
說出動物名字,先讓幼兒嘗試模仿,教師再正確指導。
大象(彎腰走)小兔子(跳躍走)小鳥(碎布走)老虎(大步走)
2、森林音樂會1
老師:好啦,我們的.小動物都已經準備好了,音樂會就要開始了,(根據課室場地布置)男孩子站在內圈,女孩子站在外圈,模仿動物走路的次序是:大象,小兔子,小鳥,老虎。
播放音樂《歡快歌曲》,教師帶著幼兒依次模仿動物走路。
3、森林音樂會2
老師:我們來改變一下玩法,森林里有這么多小動物,誰要做大象呢?(幼兒舉手),大象怎么走路的呢?誰要做小兔子呢?怎么走的呢……好,這次我們全部都站在大圈內,當音樂一響起來,扮演什么動物就要學它走路,音樂會開始咯。
五、結束部分
放松音樂《彩虹的約定》
六、教學反思
這是一個很能激發孩子們說話交流的活動,故很能夠吸引孩子的注意力,孩子們在活動中積極大膽的舉手發言,并根據圖片來說出自己的想法,與其它同學一起學習相互交流。
小班語言快樂的音樂會教案 篇6
活動目標:
1.引導幼兒仔細傾聽故事,并能理解故事的內容。
2.培養幼兒的語言表達能力和初步的仿編能力。
3.鼓勵幼兒大膽發言,勇敢地表現自己。
4.通過討論、猜測等多種方式,理解故事內容,感受主人公的心理變化。
5.喜歡并嘗試創編故事結尾,并樂意和同伴一起學編。
活動準備:
自制課件,動物圖片若干,背景圖一張。
活動過程:
1.用歌曲《我愛我的小動物》導入,為后面的活動做好鋪墊。
游戲:"請你猜猜我是誰?"教師模仿小動物,讓小朋友猜。
師:你們知道這么多的小動物,知不知道它們的叫聲呢?老師來考考你們?
師生一起演唱《我愛我的小動物》,一邊唱,一邊做動作體現每個小動物的特點。
2.整體播放課件《快樂的音樂會》,幼兒欣賞。
提問:故事的名字是什么?故事里講了什么?
3.根據故事內容分段播放課件《快樂的音樂會》,并提問,引導幼兒理解故事內容,根據幼兒的回答出示圖片,加強幼兒對故事的記憶和領悟。
①故事發生在白天還是晚上?圓圓的是什么?閃閃的是什么?播放課件片段1,引導幼兒學說句子"圓圓的月亮升起來了,閃閃的星星亮起來了,快樂的音樂會開始了!"
②第一個參加音樂會的是誰?它是怎樣表演的?接下來又是誰呢?播放課件片段2(小豬哼哼哼,小貓喵喵喵,小狗汪汪汪。),引導幼兒模仿小豬、小貓和小狗的動作、表情和聲音。
③下面來了一家子,它們是誰呢?播放課件片段3(公雞喔喔喔,小雞嘰嘰嘰,母雞咯咯咯。),引導幼兒注意公雞、小雞、母雞叫聲的不同,并分別模仿。
④"噠噠噠",跑過來的是誰?播放課件片段4(小馬噠噠噠,小兔咚咚咚,大象嘭嘭嘭。今晚的音樂會真快樂呀!),提問"噠噠噠"的聲音是小馬怎樣發出的?"咚咚咚",是小兔怎樣發出的?"嘭嘭嘭"是大象怎樣發出的?小兔的蹦跳聲和大象的腳步聲誰輕誰重?引導幼兒在表演時體現出對比性。
4.師生一起一邊講故事,一邊用動作和表情來表演,充分地體現各種動物的特點,并表現出動物們參加音樂會的快樂的心情。
5.引導幼兒根據自己已有的經驗來仿編故事,鼓勵幼兒勇敢地發言、表演。
播放課件片段5:小朋友們,請你動腦筋想一想,還會有哪些動物來參加森林音樂會呢?它們會發出什么樣的聲音呢?
根據幼兒的回答,播放課件片段6,教師和幼兒一起表演仿編的內容。
6.小結。
活動反思:
整個活動層層推進、環環相扣。一開始的游戲"請你猜猜我是誰?"教師模仿小動物,讓小朋友猜,和歌曲《我愛我的小動物》,為后面的故事教學做好了鋪墊。學習故事時,多媒體的運用,使得幼兒對故事的興趣大大增加。在看課件時,所有的幼兒都全神貫注地觀看,因此他們很快就掌握了故事的基本內容,并且樂意模仿各個動物的不同動作,和小動物的叫聲。幼兒在故事情節的發展中,體驗到了森林音樂會快樂的氛圍。當老師提出"請你動腦筋想一想,還會有哪些動物來參加森林音樂會呢?它們會發出什么樣的聲音呢?"這個問題時,幼兒積極思考,很自然地按照故事中的句型仿編了很多小動物的音樂表演,并能聲情并茂地表現出來。