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快樂(lè)的音樂(lè)會(huì)教學(xué)反思

快樂(lè)的音樂(lè)會(huì)教學(xué)反思

 上課一開(kāi)始我設(shè)計(jì)了一個(gè)“根據(jù)所給節(jié)奏敲擊樂(lè)器”的環(huán)節(jié),課堂氣氛一下就活躍起來(lái)了,同學(xué)們已置身于歡快的音樂(lè)節(jié)奏中。殊不知,音樂(lè)是聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)。這節(jié)課,在第一個(gè)環(huán)節(jié),我給學(xué)生限定了節(jié)奏組合中, 限制了學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)藝術(shù),有礙于與音樂(lè)考核的脫節(jié)。接下來(lái)的八分休止符和四分休止符的學(xué)習(xí)占去了過(guò)多的時(shí)間。原因是我在鉆研教學(xué)時(shí)沒(méi)有弄清教材中教學(xué)內(nèi)容之間的有機(jī)聯(lián)系,我是在跳過(guò)前一節(jié)課講的這次公開(kāi)課,其實(shí)八分休止符和四分休止符的學(xué)習(xí)在前節(jié)課中已經(jīng)出現(xiàn)過(guò)了,所以導(dǎo)致這節(jié)課的失敗。第三個(gè)失誤,音樂(lè)教學(xué)大綱中明確指出:要培養(yǎng)學(xué)生正確的唱歌姿勢(shì)及自信心。這一點(diǎn)做得也不夠好。

   “失敗是成功之母”話雖如此,但這些失敗是應(yīng)避免的。那就是我在課前沒(méi)有認(rèn)真鉆研教材,沒(méi)有認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱沒(méi)有弄清教材中教學(xué)內(nèi)容之間的有機(jī)聯(lián)系。在今后的教學(xué)中,我想我再不會(huì)發(fā)生這樣的失誤。一定更要研究教育的全局形勢(shì)……研究教學(xué)大綱、研究探討偵測(cè)教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)及前后聯(lián)系、確定教學(xué)目的。要明確讓學(xué)生學(xué)什么?怎么學(xué)?掌握哪些知識(shí)技能?培養(yǎng)哪些音樂(lè)能力?進(jìn)行哪些思想品德教育?

 

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  • 音樂(lè)教學(xué)反思
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