《粉刷匠》教學反思
《粉刷匠》一課教學片段： 在學生自由律動《我有一雙萬能的手》結束后，我夸獎他們說：“你們個個都是心靈手巧的好孩子。你們聽，那群小朋友用靈巧的手在干什么呢？他們是誰呢？”（我一邊說，一邊按下了《粉刷匠》的范唱，同時出示不帶題目的大歌紙。）小朋友們聽著聽著，情不自禁地為歌曲打起了節拍，我也隨之拍手。聽完歌，我又問：“他們在干什么呀？”學生異口同聲回答：“他們在粉刷墻壁。”學生的回答在我意料中，于是，我接著說：“哦，原來他們是一群活潑、可愛的粉刷匠呀！”（師邊貼題目）邊說：“這是一首波蘭兒童歌曲，讓我們一起來看看他們是怎樣粉刷的呢？”這時，學生已開始活躍起來，愉快地跟老師邊做動作邊讀歌詞，接下來，學生就跟琴輕聲唱了一遍歌詞，我沒有及時作任何評價，而是富有感情地對學生說：“小朋友唱得真好聽，黃老師還想聽一遍。”聽了老師的話，第二遍唱起來更認真了，學生的情感一下子被我調動起來了，我趁機說：“你喜歡哪一句，唱給小朋友聽聽。”話音剛落，一只只小手歡快地舉到了我面前，我有意叫了一位平時不愛舉手的學生，當他唱完，我高興地為他翹起了大拇指，并說：“你唱得真棒，請你來當小老師帶小朋友唱一遍。”看著他那自豪的勁兒，我從內心為他感到驕傲。……