人音版三年級音樂下冊第一課快樂寶貝教案設計
榮成市實驗小學 三 年級 音樂 學科教案、學案一體化設計
課型
新授
課題
快樂寶貝
課時
一課時
設計教師
教學目標設計1、讓學生能用自然圓潤的聲音演唱本首歌曲。2、通過本課的學習，使學生更加熱愛、珍惜現在擁有的幸福生活。教學重點：理解歌曲所表達的情感。-----“快樂”
教學方法設計
聽唱法
教學程序設計
教材處理設計
師生活動設計（一）導入新課師生交流導入新課,拉近師生間的距離,增強親切感.教師提問：“同學們，你們快樂嗎？”讓學生自由回答。有的說“快樂！”有的說：“不快樂，家長讓他們學習這個班，那個班都累死了！”那么教師接著問：“那你們想不想快樂？！”回答是肯定的，教師再接著說：“想快樂，那就來一起來聽一首歌曲---快樂寶貝。
教學程序設計
教材處理設計
師生互動設計
（二）展開新課：通過學習律動反復聽音樂,通過反復聽,記住音樂旋律,而且律動能增強同學們學習的趣味性. 1、聽錄音范唱，生一邊聽一邊跟著樂曲的節奏用自己的身體打出節拍來。2、給于表揚，復聽歌曲，跟老師一起做律動。3、師生活動，跟著音樂律動。4、教授動作，糾正動作。同學們的動作非常優美，現在請大家休息休息，聽老師把這首歌給大家唱一遍。（師邊彈琴邊唱）。復唱歌曲，我想請同學們配合我一下，說的部分，請同學們來完成。（師生接唱）5、學唱歌曲，聽錄音小聲跟唱歌曲。教師給予指導、糾正。（1）說的部分切忌大聲喊叫。（2）第1—8小節用有彈性的聲音演唱。表現出歌曲歡快、活潑的情緒。（3）第9—12小節用連貫的聲音表現出歌曲的抒情性。 （4）襯詞“嚕啦”的咬字要清晰，突出快樂寶貝的得意心情。（5）第16小節的“寶貝”用氣息支持，唱滿四拍。（6）“就是我”用肯定的語氣演唱。
6、小組解決旋律，把旋律唱會。分組
板書設計
快樂寶貝
快樂
課后反思到本節課下課,同學們基本能掌握歌曲的旋律和節奏,并能完整地表達歌曲的情緒,律動氣氛活躍。