三年級音樂《樹葉兒飄飄》教學設計
教學目標：
1、學唱《樹葉兒飄飄》這首歌，能用優美、動聽的歌聲表達對秋田的喜愛之情，參與對
歌曲的創造、表現和體驗，在“視、聽、想、唱、動”等綜合音樂活動中感受秋天的美麗
。
2、引導學生在聆聽中感受、在活動中表現、在創編中發展。
3、讓學生初步掌握和認識全音符。
教學重點：
引導學生用抒情美好的聲音表達對秋天的喜愛之情，
教學難點：
切分音、全音符以及長音等節奏的正確掌握。
教具準備：
多媒體課件、自制打擊樂器沙球、樹葉、電子琴、紗巾等。
教學過程：
一、談話激趣：
1、（出示一幅圖片）師：你覺得這幅圖片，展示的是哪個季節的風景？為什么？
生：秋天， 因為樹葉黃了，并且從樹上落下來了。
師：是啊，伴隨著第一片變黃的樹葉從樹上落下，秋天就悄悄的來到了我們身邊。你能模
仿下樹葉落下的聲音嗎？
生：沙沙沙、嘩啦啦……
二、音樂律動：
[過渡語]：你聽，那隨風飛舞的樹葉在和我們說悄悄話呢？
1、思考：小樹葉它是怎樣說話的呢？誰來學學？
2、聲響模仿：聽聽，小樹葉是怎樣對老師說的呢？（看課件樹葉飄落的畫面）
學生模仿小樹葉飄落的聲音：沙 沙 沙沙 0
3、思考并動一動：小樹葉飄落的時候它是什么樣子的？大風中的小樹葉發出的是什么樣
的聲音？小風中的樹葉呢？
4、律動：隨著音樂來表現風中的小樹葉。（動畫：飄落的小樹葉）
三、創設情境：
1、出示課件動畫，樹葉兒飄落的畫面。
師：樹葉兒飄飄，飄到了天空，你們猜猜，誰看見了呢？（燕子）
請一位學生來模仿燕子飛翔的動作。
2、朗誦并律動表現。。
教師有感情地朗誦：樹葉兒飄飄，蕩到天空。（學生接口朗誦：燕子看見了，銜在嘴中）
。
3、以次類推，分別觀看螞蟻、小魚的動畫畫面，請學生模仿動物的動作，師生采用接口
朗誦的形式熟悉歌詞。
四、學習新歌
[過渡語]：同學們，飄落地樹葉給燕子、螞蟻、小魚們帶去了什么呢？我們聽聽歌曲就知
道了。
1、聽錄音范唱（課件動畫），學生并聽音樂并隨著晃動身體。
2、學生聽后各抒己件，熟悉歌詞。
3、揭題。
師：樹爺爺可真是個無私奉獻的老爺爺啊，給小動物帶來了多大的快樂��！這首歌曲的名
字叫《樹葉兒飄飄》。（大屏幕出示課題，歌詞）。
4、教師有感情的范唱歌曲，學生了解歌曲的內容。
（教師可以根據學生的講述，從中提取出關鍵詞，貼在黑板上，幫助學生記憶歌詞。）
蕩 天空 燕子 銜 寫 請 到南方去過冬
落 草叢 螞蟻 抬 送 讓 去冬眠做好夢
落 水中 小魚 頂 贈 叫 下雨天看風景
5、熟悉歌詞，師帶領學生有節奏的朗讀歌詞。
（師生接龍，主要解決切分節奏這個難點。）
6、學唱歌曲
師：這么美的歌詞，想必唱起來會很好聽吧！你愿意輕輕的唱一唱嗎？
【再次播放歌曲，學生在心中輕輕哼唱，熟悉旋律，唱完后問是否有不會唱的地方，若有
，則可以找班級中會唱的同學當小老師，進行教唱解決，若沒有，則跟著鋼琴進行演唱。
】
7、學唱簡譜
師：大家唱的真美，這么好聽的歌是由哪些美妙音符組成的呢，一起來唱唱看，好嗎？
（師帶領學生輕聲哼唱簡譜，對知識點進行講解。若一次沒有完整學唱，則再進行一次）
8、歌曲處理并表演。
（1）、師：如果你是一片小樹葉在風中飄舞，你覺得該用怎樣的聲音把這么美好的景象