望洞庭教學(xué)設(shè)計(jì)

[教學(xué)要求]
　　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
　　　2、學(xué)會(huì)本課生字，其中田字格前面的只識(shí)不寫。
　　　3、能解釋詩句中帶點(diǎn)詞和詩句的意思，并能寫出本課題《望洞庭》一詩所描繪的景色。
　　　4、理解這首詩的意思，感悟詩的意境，使學(xué)生從中受到美的熏陶。
　　[教學(xué)過程]
（課前收集有關(guān)洞庭湖的資料）
　　一、導(dǎo)入揭題
　　1、同學(xué)們，我們偉大的祖國(guó)山河秀麗，風(fēng)景如畫。前不久大家游了一回九寨溝，感受頗深，并寫了非常優(yōu)美的文章。今天，想帶大家去洞庭湖走一走，領(lǐng)略一下洞庭的美景。有誰知道洞庭湖的？（激情導(dǎo)人）
　　2、結(jié)合學(xué)生收集的資料來介紹洞庭湖的。
　　生：洞庭湖位于湖南省的北部，岳陽市附近，是我國(guó)第二大淡水湖。
　　生：八百里洞庭，煙波浩淼。水天相接，朝暉夕陰，氣象萬千。湖中有君山，山上有諸多名勝。
　　生：著名詩人范仲淹來到洞庭，留下了“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的經(jīng)典之作。 （ 培養(yǎng)學(xué)生收集處理信息的能力是新課標(biāo)的要求）
　　師：介紹得真不錯(cuò)，咱們一起去看看。
　　3、多媒體出示洞庭湖的畫面。
師：你看到了什么景象？
　　生：夜晚的洞庭湖，天空、明月、湖水……
　　師：你能用上一些詞來形容看到的景物嗎？
　　生：月明星稀、風(fēng)清月朗、風(fēng)月無邊、皓月當(dāng)空……
　　4、師送一組詞，卡片出示：波光粼粼、銀光閃閃、水平如鏡、水天一色、迷迷蒙蒙、朦朦朧朧、寧靜和諧。（加強(qiáng)積累）
　　5、引出課題
　　師：洞庭湖的景象非常迷人，從古至今有無數(shù)文人墨客被它吸引，寫下了許多描寫洞庭的美詩佳句。在一千三百多年前，唐朝有位大詩人劉禹錫來到了洞庭湖附近，看到了這樣一幅美景，不禁詩興大發(fā)，寫下了一首千古傳頌的佳作。聽，他正在吟誦呢！
　　多媒體出示詩和配樂朗誦。（沒有條件的可配樂教師示范朗誦）
　　二、精讀會(huì)意
　　1、自讀全詩，明要求。
　　讀準(zhǔn)字音，讀不準(zhǔn)的生字看生字表，讀通詩句。
　　2、檢查自學(xué)效果，正音：洞dòng、潭tán、螺luó、磨mó
　　3、再讀，邊讀邊思考，你讀懂了哪些字或那些詞，來說一說。
　　（一）教學(xué)“湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。”
　　生：我理解了“湖光秋月兩相和”。（多媒體或黑板出示）
　　相：相互。和：和諧、協(xié)調(diào)。湖光：湖水的光。
　　秋月：可以看出時(shí)間是秋天的晚上。
　　師：你理解得真不錯(cuò)。
　　生：我理解“兩相和”：湖水和月光融合在一起，顯得非常和諧。
　　生：這句詩的意思是：秋天的夜晚，月光如水，水映月光，兩者融合在一起，顯得非常和諧。
　　生：我理解了“潭面無風(fēng)鏡未磨”（多媒體出示）
　　潭面：是指洞庭湖面。未：沒有。磨：磨拭。
　　鏡未磨：指沒有磨拭過的銅鏡。
　　師：沒有磨拭過的銅鏡給人怎樣的感覺？
　　生：朦朦朧朧、模模糊糊。
　　生：我理解這句詩意：湖上一點(diǎn)風(fēng)也沒有，湖面朦朦朧朧，就像一面沒有磨拭過的銅鏡。
　　師：詩中把什么比作什么？
　　生：把（潭面）比作（沒有磨拭過的銅鏡）。（比喻句要注意）
　　師：誰能美美地把這兩句詩讀好？（給生配樂）
　　湖光/ 秋月/ 兩相和，
　　潭面/ 無風(fēng)/ 鏡未磨。（注意詩的節(jié)奏）
　　（二）教學(xué)“遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺”。（多媒體出示）
　　生：遙望：遠(yuǎn)望。
　　師：點(diǎn)題，可以看出詩人離洞庭湖有一段距離，所以詩的題目是《望洞庭》。
　　生：山水色：山就是指君山，這句詩的意思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，洞庭湖和君山的顏色，就像“白銀盤里一青螺”。
　　師（出示實(shí)物：白銀盤和一個(gè)青螺）：你看到了什么？
　　生：我看到了白銀盤里放著個(gè)小巧玲瓏的青螺，十分惹人喜愛。
　　師：請(qǐng)你與畫中的景象比一比，象嗎？
　　生：真美，把月夜下洞庭的山水變成了一個(gè)精美絕倫的工藝品。
　　師：這句詩中，把什么比作了什么？
　　生：把（洞庭湖）比作（白銀盤）；把（君山）比作（青螺）。
　　請(qǐng)生讀好這兩句詩。
　 遙望/ 洞庭/ 山水色，
　　白銀/ 盤里/ 一青螺。（注意詩的節(jié)奏）

　　師：這首詩意境很美，誰能美美地把它吟誦并背誦。
　　師：閉上眼睛，聽配樂朗誦，你能想象出這樣的景色嗎？用上一兩個(gè)形容詞來說一說。
　　生：秋天的一個(gè)夜晚，我和劉禹錫登山岳陽樓，遙望洞庭湖，銀色的月光灑在水平如鏡的湖面上，月光如水水如天，朦朧中那君山就象是白銀盤里的一個(gè)青螺，十分惹人喜愛。在這個(gè)寧靜和諧的夜晚，我和劉禹錫依依話別。
　　生：月明星稀的夜晚，我漫步在洞庭湖邊，那柔和的月色和湖水融合在一起，整個(gè)湖面像籠罩著一層薄紗。朦朧中，那君山就像一個(gè)放在白銀盤里的青螺，我被這迷人的景色陶醉了。
　　生：……
　　三、總結(jié)：同學(xué)們，洞庭湖是我國(guó)的名勝，觀光旅游的人很多，你們將來有機(jī)會(huì)一定要到湖南的岳陽市邊上去看一看洞庭湖，玩一玩君山，登一登岳陽樓，好好地領(lǐng)略一下祖國(guó)的錦繡風(fēng)光。
　　四、作業(yè)：
　　1、用鋼筆描紅。
　　2、想象《望洞庭》所描繪的景色，用幾句話寫下來。

　　評(píng)析：
　　一、注重遷移、積累、感悟，習(xí)慣情趣
　　活用了于永正的五重教學(xué)法，用兒童化的語言讓孩子們從讀中發(fā)現(xiàn)問題，產(chǎn)生美感，產(chǎn)生樂學(xué)感。