《五彩池》課堂實錄
生：乘汽車……師：這個同學注意到了天氣，還有你喜歡的句子嗎？生：關于五彩池大池子小池子的句子。師：那么多的水池子，男生讀大池子的語句，女生讀關于小池子的語句。生讀。師：這一部分這么吸引人，我提問你們用朗讀來回答。生讀。師：站在藏龍山上，我看到了多少水池？生讀有關句子。師：這些水池的大小怎么不一樣？生讀有關句子。師：誰能提出第三個問題。生：我想問問有多少形狀？生讀有關形狀的句子。師：看來五彩池的大小、形狀都吸引了我們，更使我們驚奇的，吸引我們的是什么呢？讀一讀。生讀。師：是什么？誰發現了，用你的讀告訴大家。生：所有的池水都來自一條溪流……師：更使我驚奇的是顏色多，你同意嗎？生：不同意。師：你可以用讀來告訴我。生：有些池子的顏色是不一樣的……生：有些池子把水舀起來就沒有顏色了。師：誰還有不同發現？生：都來自于一條溪流……師：快來讀一讀。他發現了我剛才說的，還發現了我剛才沒有發現。到底是怎么回事呢？一會有顏色一會兒沒顏色，令我驚異的是什么呢？生讀相關句子。師：所有的顏色不一樣，是因為他們有不同的變化，你們覺得怎么樣？生：很神奇。師：剛才有同學提到了石筍和顏色很有關系，下一節課我們再來看看。下面我們再來讀讀神奇。生讀。師：好，哪個組準備好了，來吧！生讀。師：還有沒有讀得不一樣的？生讀。師：還有同學想讀，大家想不想去看一看啊。用什么語言抒發你的感情，如果要你設計廣告詞呢？咱們六個組組長不變，大家把發的圖片拿出來，寫在上面。生寫。師：有三個組寫完了，好了同學們，看看他們寫得什么？如果你覺得他們寫得好，你就鼓掌。生：五彩池這里的景色真美啊！生：此景只因天上有，人間哪有幾回聞。生：快來這里玩，你會更加愉快。生：五彩池是人間的仙境，是個好地方。師：大家說得非常好。設計得不錯。還有什么疑問嗎？生：哪里還有這樣的五彩池？師：很好，我們這節課上到這里，下節課再學，可以根據你提出的問題自己去查資料解決，背誦自己喜歡的句子。