珍惜時間（通用15篇）

珍惜時間 篇1

　　劉莊小學一年級班會課2005、6、23

　　一、你們知道時間嗎？

　　時間可以說是一切事物的主宰。正是時間的存在使地球上的每一個角落有了白天黑夜。讓人們不斷地經歷春夏秋冬、花開花謝，太陽的東升西落------時間規定了地球旋轉一周是24小時，時間設計了春，夏，秋，冬的到來與結束。

　　時間限定了萬物的生命周期。在時間的長河中，鮮艷的花朵會凋謝，茂盛的樹林會飄落，動聽的鳥鳴會消失。當然，作為我們人類也會在時間的長河中，漸漸衰老，然后遠離人世。

　　雖然時間控制了萬物是生命周期，但在這有限的時間里，萬事萬物有各自的生活方式，其中的共同點就是努力將自己的特點——展現，讓自己在短暫的生命旅程中放出更加燦爛的光芒，這也就是生命的意義。我們也是如此，人的平均壽命在七十左右，怎樣才能把握這有限的生命，去做更多有意的事情呢？答案只有一個，就是。

　　雖然時間像閃電般轉眼即逝，不能留住它，但我們可以爭分奪秒，去干我們想干的事情，在這有限的生命畫卷上勾畫出一個圓滿的句號。用我們的童年、熱情去編織五彩繽紛的夢，讓每一個生命懷著滿足、快樂去傾聽這個世界，去感受這世界。

　　是我們實現夢想的一道彩虹橋，是生命意義的最好體現方式。

　　二、大家談：說說你是怎樣惜時間的？(學生的發言略)。

　　三、你以后怎樣才能把握這有限的時間，去做更多有意義的事情呢？

珍惜時間 篇2

　　活動目的：

　　通過這次活動，讓學生知道時間是寶貴的，時間一去不復返，要珍惜時間，講究效率，做時間的主人，勤奮學習，立志成才；熱愛學習，熱愛生活。

　　活動理念：二年級學生的學習習慣不穩定，不會抓緊時間，常常讓時間在不知不覺中溜走，自己卻一無所知。為了讓他們從小懂得時間是寶貴的，時間一去不復返，必須抓住分分秒秒。

　　活動環境：在優美的旋律中進行。

　　參加人員：全體學生。

　　活動重點和難點：讓學生明白為什么要珍惜時間，如何去珍惜時間。

　　活動準備：

　　1、講臺上擺放一只鐘。

　　2、每位學生課前搜集珍惜時間的句子。（黑板上寫“珍惜時間”；）

　　活動過程：

　　一、請中隊長講話

　　同學們，我們今天召開“珍貴的一分鐘”主題班會，是為了讓大家珍惜 

　　分分秒秒，充分利用時間，加強時間觀念，提高做事效率，克服拖拖拉拉的壞習慣，養成珍惜時間的好習慣。

　　主持甲：大家喜歡猜謎語嗎？我請大家猜個謎語：最快又最慢，最長又最短，最平凡又最珍貴，最易被人忽視又最令人后悔的是什么？（謎底：時間）

　　主持乙：今天我們在這里舉行“珍惜時間”主題隊會，請時光老人一起來參加好嗎？同學們，“珍貴的一分鐘”主題班會現在開始。

　　時光老人：同學們，你們好！我是時光老人，今天和大家一起參加“珍惜時間”主題班會，我好高興。我們先來感受一下一分鐘有多長。（時光老人喊“開始”同學們閉眼，單腳站立，靜聽嘀噠聲，一分鐘后喊“停”再睜開眼睛。）

　　主持甲：你們感覺一分鐘怎樣？

　　生（齊答）：好長啊！

　　主持甲：那平時你們感受到一分鐘有這么長嗎？生（齊答）：沒有！

　　主持乙：是啊！時間一分一秒地過去，我們根本就感覺不到，也不知多少個分分秒秒從我們身邊溜走！

　　主持甲：對于我們學生來說，時間就意味著什么？生：時間就是知識。

　　主持乙：那么在工農業生產中，一分鐘能創造多少財富，請大家看：

　　投影：（一分鐘：1臺先進的采摘機可摘西紅柿69千克。1臺新型的太陽能水泵可抽水3、8噸。1臺高速輪轉印刷機可印報紙1300多張。1條彩色電視機生產線可組裝1、5臺電視機。）讀給大家聽。

　　主持甲：對于工人來說，時間就是什么？

　　生：時間就是產品。

　　主持乙：對于農民來說，時間就是什么？

　　生：時間就是糧食。

　　主持甲：對于軍人來說，時間就是什么？

　　生：時間就是勝利。

　　主持乙：對于企業家來說，時間就是什么？

　　生：時間就是金錢。

　　主持甲：對于醫生來說，時間就是什么？

　　生：時間就是生命。

　　時光老人：俗話說：“光陰好比河中水，只能流去不能回。”浪費時間就等于浪費生命；珍惜時間就等于延長生命。

　　主持甲：雖然是這樣短短的一分鐘，但是你可知道我們能在這一分鐘時間里干了多少事情嗎？

　　a：我一分鐘可以讀90多個音節。

　　b：我一分鐘可以朗讀近200字的短文。

　　c：我一分鐘跳繩126次，做仰臥起坐30多個。

　　主持乙：時間是最公平、最無私的，它給予我們每個人的都是完全平等的，  

　　但是不同的人對待時間有不同的方式。

　　（以對答形式朗誦）

　　愚蠢者——等待時間                  聰明者——利用時間

　　懶惰者——喪失時間                  勤奮者——珍惜時間

　　無為者——放棄時間                  有志著——贏得時間

　　閑聊著——消磨時間                  求知者——抓緊時間

　　糊涂者——糟蹋時間                  勞動者——積累時間

　　好學者——創造時間                  自滿者——蔑視時間

　　主持甲：時間日夜不停地向前奔走著，她好像是河中水，只會流去不能回。

　　主持乙：它不因人們酣睡，無人監督而放慢腳步，也不因季節變換、嚴冬酷暑而打亂節奏。

　　主持甲：只有珍惜時間才能占有時間，利用時間，讓我們來看看我們祖先是如何珍惜時間的。

　　1、王笑宇講《聚螢讀書》的故事。

　　主持乙：我們的古人在如此艱苦的條件下，還能夠如此珍惜時間學習，真讓我們敬佩。大家都知道我們偉大的作家魯迅嗎？（知道）讓我們來聽聽他的故事。

　　2、韓陽講《魯迅的故事》

　　主持甲：是啊！時間，就像海綿里的水，只要你擠，總是有的。我們剛才聽了兩個關于我們中國人珍惜時間的故事，那外國的名人是如何珍惜時間的？

　　3、高杉講《愛迪生的故事》

　　主持甲：名人如此珍惜時間，才有如此大的成就。現在我們來交流一下珍惜時間的名言警句。

　　時光老人：同學們搜集的名言警句可真不少，我知道我們的小朋友還準備了一首詩要送給大家：《時光老人的禮物》

　　你把東風帶給樹枝，                       你把陽光帶給山谷，

　　讓小鳥快活地飛上藍天；                   讓積雪化成淙淙的泉水；

　　你把青草帶給原野，                       你把細雨帶給土地，

　　讓千萬朵鮮花張開笑臉。                   讓種子聞到了泥土的香味

　　主持乙：我們感謝這兩位同學帶給我們的精彩的《時光老人的禮物》！通過今天的活動，我們明白時間是寶貴的，要珍惜時間。珍惜時間，從今天做起。珍惜時間，最重要的是著眼于“今天”。

　　主持甲：因為昨天已成為過去，明天還未到來，能夠把握住的只有“今天”。愿大家珍惜時間，做時間的主人。

　　主持乙：同學們，今天我們都學會了珍惜時間。今后，我們要做時間的主人，跟上時間匆匆的腳步！請同學們讀一讀自己收集的有關珍惜時間的格言或詩歌，我們之間還可以互相贈送。（邊放音樂邊讀，每人一句，讀完后送給其他同學）。

　　三、輔導員講話

　　針對同學們平時遲到、做事緩慢、作業拖拉等不良現象，召開 “珍貴的一分鐘” 主題班會，是想通過這個機會，教育我們懂得一分鐘可以做出許多有價值的事情，并使我們從實際的活動中得到真切的體會，是為了讓大家珍惜分分秒秒，充分利用時間，加強時間觀念，提高做事效率，克服拖拖拉拉的壞習慣，養成珍惜時間的好習慣。

珍惜時間 篇3

　　設計理念：緊密把握初一學生的心理特點、思想發展規律，在學習上給學生更多的指導，讓學生能夠學會學習，學會在學習中合理安排學習時間。

　　教學目標：

　　[知識目標] 學會科學地安排可利用的時間，合理的制定學習計劃，完成學習任務；

　　[能力目標]能夠根據個人的學習實際，制定并發展一些具體實用的學習方法，運用于具體的學習生活。

　　[情感、態度、價值觀目標] 懂得時間的可貴，形成珍惜時間的意識。

　　教學重點：珍惜時間的做法

　　教學難點：合理安排學習時間

　　學情分析：初一學生還比較貪玩，自制能力也相對較差，加上各種娛樂場所和伸手可及的娛樂設施的存在以及同齡人的相互影響，很容易養成浪費時間的不良習慣。初一學生情況調查，發現有80％的學生不知道怎樣合理安排課外時間；有將近60％的學生承認自己在課堂上容易走神、注意力不集中。由此可見，若是學生不能真正認識到時間的寶貴，并真正落實到行動上，將會給學生的學習帶來很大的障礙。通過教學，幫助學生正確認識珍惜時間的重要性，通過自我反思和感悟名言，總結出珍惜時間的具體做法，并學以致用落實行動中。

　　教學環節 教學活動設計

　　課前 課前聽歌曲《童年》創設輕松學習氛圍

　　一.故事導入新課 通過第二單元的學習，我們知道自己處在新的環境，面對新的規則，具有新的角色，站在一個全新的起點上，在新的起點上我們將學會學習，運用新的學習方法。

　　今天我們就來探討學習第二單元第四課“工欲善其事，必先利其器”，共同來探討學習方法的一個重要方面。

　　二、各抒己見，感悟名言 1、課件：聽歌曲《童年》

　　師：歌詞中“一寸光陰一寸金、寸金難買寸光陰”，這句話說明了時間有什么重要性？

　　生：時間是一去不復返的無價之寶，世界上最珍貴的東西也換不來已經逝去的時間。。

　　2、學生發言列舉表明時間重要的名句：課件

　　問：這些話告訴我們什么信息或者使我們明白什么？

　　師小結：時間是寶貴的，（板書）珍惜時間，要合理安排學習時間。

　　過渡：既然要珍惜時間，我們現在在看一看昨天自己的安排是否合理。

　　三、實話實說，走進生活 1、課件請你具體說一說，昨天下午5：30-9：00你是怎樣安排時間的？學生各自寫下來然后自由交流

　　教師總結：在同樣的時間里，同學的安排各有不同，收獲也有差異，有的同學收獲多，有的同學收獲少，為什么在同樣的時間里，有人收獲多，有人收獲少？過渡：學會合理地安排時間是關鍵，那么怎么合理安排呢？

　　通過活動切身體會善于利用時間和不善于利用時間的差別。提出課題并強調科學利用時間的重要性。

　　學生交流經驗 2、學生交流自己合理安排、利用時間的經驗.學生自由交流。可以說自己的經驗，也可以說其他同學的做法。最后通過討論，將本活動中總結出的珍惜時間、合理安排時間的好的做法整理出來并保存。

　　四、暢所欲言，總結做法

　　（一）、合理安排學習時間。

　　1、珍惜每一天 提出問題到底“應該怎樣珍惜時間呢？”學生閱讀課本p26頁第1段，找出（板書）珍惜時間首先體現為合理安排（讓學生補充在書上）學習時間。

　　1、課件：閱讀朱自清的散文《匆匆》放錄音，學生跟讀。（在讀中感受時間的重要性）

　　洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去。默默時，便從凝然的雙眼前過去。我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽著的手邊過去；天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我的腳邊飛去了。等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日。我掩面嘆息。但是新來的日子的影子又開始在嘆息里閃過了。

　　師：讀了這篇優美的散文你對 “昨天、今天、明天” 有何感悟？

　　生：要抓住現在，珍惜每一個今天。

　　（板書）a合理安排時間首先要珍惜每一天。學生在書上勾出p25最后一句話。

　　要珍惜好每一天，就要制定科學的作息時間表

　　2、我的作息時間表 見課件

　　過渡：除了珍惜好每一天外，還要計劃好每一節自習課。我們看課本p26閱讀材料 《忙？盲！》

　　2、制定計劃，分清輕重緩急

　　1、看材料：      

　　《忙？盲！》

　　自修課上，李莉翻開語文課本看了起來。看著看著，突然想到下節課就要上數學了，老師要求提前預習，熟悉一下數學公式，于是她翻開了數學課本。這時，她聽到同桌正在讀外語，馬上想到外語作業，于是又急急忙忙地翻開了外語課本……她頭腦里亂糟糟的，想法很多。下課鈴響了，李莉還在冥思苦想。

　　師：問題探究

　　⑴.你認為李莉這樣的時間安排合理嗎？ （想到什么就做什么，胡亂抓一把。）

　　⑵.如果是你，你又會怎么做呢？

　　將李莉應該做的事按輕重緩急填寫在p26頁活動表冊：預習數學、外語作業、看語文書

　　（板書）b合理安排學習時間要制定計劃，分清輕重緩急。

　　2、課件二：

　　合理安排時間應分出輕重緩急，排好先后順序，避免眉毛胡子一把抓。為下列連線。

　　①今天放學后交數學作業（重要但不緊急）

　　②1個月后參加學校運動會（不緊急不重要）

　　③學校閱覽室叫我馬上去還書（緊急不重要）

　　④放學后學校學生會干部開緊急會議 （緊急且重要）

　　過渡：合理安排時間。除了以上兩點外，還要考慮自己實際情況。

　　3、考慮自己的實際情況。 （板書）c合理安排學習時間要結合學習計劃和安排學習任務時，并考慮自己的實際情況。

　　1、了解自己的實際情況：

　　 你在什么時間精神最好？

　　 你在什么時間記英語單詞和背文言文？

　　 你有什么興趣愛好，安排在哪段時間？

　　 哪些學科哪些難學，用哪段時間進行強化提高？

　　 家離學校有多遠？

　　2、一天中最佳的學習時間

　　人的大腦有一定的活動規律：一般來說，上午8時大腦具有嚴謹、周密的思考能力；下午3時思考能力最敏捷；晚上8時記憶力最強；推理能力在白天12小時內逐漸減弱。

　　3、根據這些規律，

　　①早晨剛起床，兼讀語文和背誦英語單詞；可以參加一些體育鍛煉；

　　②上午做一些需要嚴謹的工作，上課認真聽講，做好課堂筆記；

　　③下午除聽課外，要快速準確做好當天的書面作業；

　　④晚上加強記憶和理解，預習第二天的功課；

　　⑤中午、傍晚的空隙時間宜安排一些不費力的事務性工作，如看看報紙、收集寫作素材、散步和休息等。

　　4、※時間夠才講，否則設計為課外作業。雖然這樣，但總覺得自己的時間不夠，怎么辦？制定“每天的學習計劃”

　　過渡：珍惜時間，除了要合理安排學習時間之外，還要注意什么呢？

　　（二）、善于有效利用零星時間。 1、名言：

　　我平生所做文章，多在三上：馬上、枕上、廁上也。――歐陽修

　　2、學生討論得出：（板書）珍惜時間也體現在善于有效利用零星的時間。

　　3、零星時間是怎么來的呢？

　　時間，就象海海綿里的水一樣。只要你愿意擠，總還是有的――魯迅

　　擠出來的。

　　4、同學自由交流自己是如何利用零星時間的？

　　⑴、自己有哪些可以利用的零星學習時間？

　　⑵、打算如何利用？

　　生：等車時、乘車時、做操前、預備鈴后的2分鐘、晚上睡覺前5分鐘。。。。。。。

　　五、收獲平臺 課件：收獲平臺  看視頻：視頻中哪些人的做法是正確的、好的，采用了哪些方法珍惜時間？

　　師： 通過今天的學習你對珍惜時間有什么新的感悟，說出來與大家共享。

　　⑴、 通過學習，我知道了：        珍惜時間             

　　⑵、珍惜時間我應該   合理安排時間、善于有效利用零星時間

　　板書設計

珍惜時間 篇4

　　拋棄時間的人，時間也拋棄他。 所以我們要珍惜時間。下面第一范文網小編為大家帶來《珍惜時間》閱讀題目及其參考答案的內容，希望大家喜歡。

《珍惜時間》閱讀原文

　　兩千年前，一位哲人立于河邊，面對奔流不息的河水，想起逝去的時間與事物，發出了一個千古流傳的感嘆：逝者如斯夫。

　　人生百年，幾多春秋。向前看，仿佛時間悠悠無邊;猛回首，方知生命揮手瞬間。

　　時間是最平凡的，也是最珍貴的。金錢買不到它，地位留不住它。“時間是構成一個人生命的材料。”每個人的生命是有限的，同樣，屬于一個熱鬧的時間也是有限的，它一分一秒，稍縱即逝。

　　然而，時間是寶貴的。雖然它限制了人們的生命，但人們在有限的生命里可充分地利用它。魯迅先生說過，時間，每天得到的都是二十四小時，可是一天的時間給勤勞的人帶來智慧與力量，給懶散的人只能留下一片悔恨。我覺的這句話形象地寫出了成功的人，珍惜每分每秒，成就輝煌，而失敗的人正因為抱著“做一天和尚敲一天鐘”的思想得過且過，消磨時間，在他們眼里時間是漫長和無謂的， 而當他們回過頭之后，才發現時間如流水，一去不復返，才發現時間的可貴，可謂“少壯不努力，老大徒傷悲”啊!

　　古往今來，有不少人惋惜：時間易逝，于是長嘆曰：“光陰似箭催人老，日月如梭趲少年”。的確，時間的流速真另人難以估計，無法形容。樹枯了，有再青的機會;花謝了，有再開的時候;燕子去了，有再回來的時刻;然而，人的生命要是結束了，用完了自己有限的時間，就再也沒有復活，挽救的機會了。正如“花有再開日，人無再少年”。時間就這樣一步一步，永不返回。而這又正告誡我們莫把寶貴的光陰虛擲，要珍惜時間，愛護生命，利用每分每秒，不要虛耗它。猶如朱自清所說的：洗手的時候，日子從水盆里過去;吃飯的時候，日子從飯碗里過去;默默時，便從凝然的雙眼里過去。我覺得時間去的匆匆了，伸出手摭挽時，它又從摭挽的手邊過去;天黑時，我躺在床上，它伶伶俐俐的從我身上跨過，從我的腳邊飛去了。當我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日。我掩面嘆息，但新來日子的影子又開始在嘆息里閃過。這句話寫出了時間無時無刻不在流逝，我們應該好好把握逝去的瞬間。

　　“未來”“現在”“過去”是時間的步伐：“未來”，猶豫地接近;“現在”，快如飛箭地消失;“過去”，永遠地停止。在偉大的宇宙空間，人生僅是流星般的閃光;在無限的長河里，人生僅僅是微小的波浪。珍惜時間吧，它是生命中最可貴的東西。

《珍惜時間》閱讀題目

　　(1)在文中至少找出四對反義詞。

　　(2)兩千多年前的這位哲人是誰?“逝者如斯夫”的意思是什么?

　　(3)簡要寫出你讀文章后的感受。

　　(4)請你再寫兩句有關時間的名言警句或諺語。

《珍惜時間》閱讀答案

　　(1)平凡—珍貴 成功—失敗 勤勞—懶惰 未來—過去

　　(2)兩千多年前的這位哲人是孔子，“逝者如斯夫”的意思是時間就像流水一樣奔流而去。

　　(3)“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”讀了文章后，我明白了做任何事都要珍惜時間，俗話說：“勤奮的人是時間的主人，懶惰的人是時間的奴隸。”我要抓緊時間努力學習。

　　(4)1.黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。

　　2.莫等閑，白了少年頭，空悲切。

　　3.少年易老學難成，一寸光陰不可輕。

珍惜時間 篇5

　　一、教學目標

　　1、知識與技能目標：知道“寸金難買寸光陰”的含義及重要性。樹立珍惜時間的意識。

　　2、情感、態度、價值觀目標：激發學生珍惜時間的情感。明確珍惜時間就是珍惜生命。

　　3、行為與習慣目標：懂得科學利用時間，學會合理地安排自己的課余生活計劃表，并養成習慣。

　　二、師生準備

　　學生：1、搜集古今中外珍惜時間的例子。  2、搜集珍惜時間的格言、諺語寫在書簽上

　　3、剪刀

　　教師：課件、紙條、1分鐘活動的道具、小卡片、大情境圖。三、教學過程活動一：認識時間的重要性

　　1、猜謎語導入（謎底：鬧鐘），接下來我們和鬧鐘做個游戲。

　　2、感受1分鐘。

　　活動要求：組長安排活動內容（寫字、看書、查字典等）老師喊開始各組就各自活動，鈴聲響就停止。

　　短短的1分鐘小朋友都干了些什么？（組長匯報活動結果。）

　　教師出示1分鐘在各行各業的成就

　　學生談感受，認識時間的重要性。

　　小結：1分鐘我們能做這么多事，抓住時間對我們來說能學到知識，得到鍛煉。真是“一存光陰一寸金，寸金難買寸光陰”（板書揭題）

　　3、體驗時間的寶貴

　　每個學生發張紙條，紙條就代表著人的一生可以活80年，上面有40格，每格代表兩年，過去了幾年，我們就剪幾格（教師創設情境下剪紙條）

　　剩下的紙條就表示我們還有這么多的時間，但這時間里邊，三分之一是用來……只有三分之一是用來學習的，和最早的紙條相比，這時的你又有什么想法呢。 活動二：體驗珍惜時間的快樂

　　1、播放課件（小胖的故事）

　　2、談談小胖進步的原因（珍惜時間、合理利用時間）

　　3、生舉例講講名人珍惜時間的短小故事。

　　4、小結：……時間是由分秒積成的，學會珍惜時間，特別是善于利用零星時間的人，會做出更大的成績來。 活動三：聯系實際，體驗如何珍惜時間。

　　導：時間是最平凡而又最珍貴，但同時也是最易被忽視的，不信，請看小品：

　　1、小品：生只顧著玩，打算過會再寫作業，可是等他想起來寫作業時，時間已經來不及了。

　　談談自己的想法。讓生了解應該要合理地安排時間。

　　2、小品：早早起床后一一完成以下項目?洗臉、刷牙?聽10分鐘的新聞呢?等早飯涼了再吃……最后卻差點遲到了。

　　談想法，引導學生學會經營時間，學會統籌運用時間，一分鐘當成兩分鐘用……

　　3、制訂一天的計劃表，交流，最合理的計劃表。活動四：夸夸我們班的時間小主人

　　1、夸夸我們班的時間小主人-----把決心當時間小主人的名字寫在卡片上-------貼成情境圖

　　2、用搜集的名人名言贈送同學，互相勉勵。總結：一個人的一生只有三天，昨天，今天，明天，昨天已經過去無法挽回了，明天還沒有來到，我們只有好好把握今天，把握眼前的每一分每一秒，才能擁有美好的明天。

珍惜時間 篇6

　　珍惜時間 ——三（4）班主題隊會

　　活動目的：通過這次活動，讓學生知道時間是寶貴的，時間一去不復返，要珍惜時間，講究效率，做時間的主人，勤奮學習，立志成才；熱愛學習，熱愛生活。

　　活動理念：三年級是小學的一個重要過渡階段，學生的學習習慣不穩定，不會抓緊時間，常常讓時間在不知不覺中溜走，自己卻一無所知。為了讓他們從小懂得時間是寶貴的，時間一去不復返，必須抓住分分秒秒，在三年級開學初就舉行這一活動。活動重點和難點：讓學生明白為什么要珍惜時間，如何去珍惜時間。

　　活動準備：

　　1、講臺上擺放一只鐘。

　　2、每位學生課前搜集珍惜時間的句子。

　　(嘀嗒的聲音；黑板上寫“珍惜時間”；)

　　活動過程：主持甲：我請大家猜個謎語：最快又最慢，最長又最短，最平凡又最珍貴，最易被人忽視又最令人后悔的是什么？（謎底：時間）

　　主持乙：今天我們舉行“珍惜時間”主題隊會，請時光老人一起來參加好嗎？

　　時光老人：同學們，你們好！我是時光老人，今天和大家一起參加“珍惜時間”主題隊會，我好高興。我們先來感受一下一分鐘有多長。（時光老人喊“開始”同學們閉眼，靜聽嘀噠聲，一分鐘后喊“停”再睜開眼睛。）

　　主持甲：你們感覺一分鐘怎樣？

　　生（齊答）：好長啊！

　　主持甲：那平時你們感受到一分鐘有這么長嗎？

　　生（齊答）：沒有！

　　主持乙：是啊！時間一分一秒地過去，我們根本就感覺不到，也不知多少個分分秒秒從我們身邊溜走！

　　時光老人：現在我們來看看一分鐘能寫多少字，能算多少口算題。（先用一分鐘時間寫字，再用一分鐘時間算口算，并統計，得出大概的平均數。）

　　主持甲：剛才我們試驗了一下，一分鐘能寫二十多個字，能算十幾道口算題，對于我們來說，時間就是什么？

　　生（齊答）：時間就是知識。

　　主持乙：那么在工農業生產中，一分鐘能創造多少財富，請大家看：

　　投影：（一分鐘：1臺先進的采摘機可摘西紅柿69千克。1臺新型的太陽能水泵可抽水3、8噸。1臺高速輪轉印刷機可印報紙1300多張。1條彩色電視機生產線可組裝1、5臺電視機。）讀給大家聽。

　　主持甲：對于工人來說，時間就是什么？

　　生（齊答）：時間就是產品。

　　主持乙：對于農民來說，時間就是什么？

　　生（齊答）：時間就是糧食。

　　主持甲：對于軍人來說，時間就是什么？

　　生（齊答）：時間就是勝利。

　　主持乙：對于企業家來說，時間就是什么？

　　生（齊答）：時間就是利潤。

　　主持甲：對于醫生來說，時間就是什么？

　　生（齊答）：時間就是生命。

　　時光老人：俗話說：“光陰好比河中水，只能流去不能回。”浪費時間就等于浪費生命；珍惜時間就等于延長生命。現在我們來做個和時間賽跑的游戲。

　　游戲：和時間賽跑

　　室內游戲，眾人圍圈，圈內放置數張小椅，張數比人數小一，由時間老人領頭小跑，并與眾人對話：“嘀嗒嘀嗒幾點鐘？”“嘀嗒嘀嗒一點鐘”……直到十二點鐘。每到一個整點時間，眾人便四處散開搶占椅子，余下的一人便為失敗者，需表演節目。(表演的節目有英語歌、樂器、一字開工夫等)

　　主持甲：時間日夜不停地向前奔走著，她好像是河中水，只會流去不能回。

　　主持乙：它不因人們酣睡，無人監督而放慢腳步，也不因季節變換、嚴冬酷暑而打亂節奏。

　　主持甲：只有珍惜時間才能占有時間，利用時間，讓我們來看看名人是如何珍惜時間的。

　　同學一：講我國著名數學家陳景潤利用空余時間自學英、俄、法、德四國語言的事情。

　　同學二：講《魯迅先生惜時如命》的故事。

　　同學三：講《周爺爺珍惜“光陰”鞠躬盡瘁》的故事。

　　主持甲：名人如此珍惜時間，才有如此大的成就。現在我們來交流一下珍惜時間的名言警句。

　　同學一：時間抓起來就是金子，抓不住就像流水。（歐洲諺語）

　　同學二：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。寸金失了有尋處，光陰失了無處尋。

　　同學三：少壯不努力，老大徒悲傷。

　　同學四：時間就是生命，無端的空耗別人的時間，其實是無異于謀財害命。（魯迅）

　　同學五：時間就像海綿里的水，只要擠，總還是有的。

　　同學六：光陰似箭催人老，日月如梭趲少年。

　　……

　　時光老人：同學們搜集的名言警句可真不少，我在這里送大家一首詩：

　　《時光老人的禮物》（配樂朗誦）

　　你把東風帶給樹枝，

　　讓小鳥快活地飛上藍天；

　　你把青草帶給原野，

　　讓千萬朵鮮花張開笑臉。

　　你把陽光帶給山谷，

　　讓積雪化成淙淙的泉水；

　　你把細雨帶給土地，

　　讓種子聞到了泥土的香味……

　　主持乙：我們感謝時光老人給我們的禮物！通過今天的活動，我們明白時間是寶貴的，要珍惜時間。珍惜時間，從今天做起。珍惜時間，最重要的是著眼于“今天”。

　　主持甲：因為昨天已成為過去，明天還未到來，能夠把握住的只有“今天”。愿大家珍惜時間，做時間的主人。

珍惜時間 篇7

　　【班會主題】 學會反思，珍惜時間

　　【活動對象】 高一年級（38）班

　　【活動時間】 4月25日

　　【活動目的】學生從初中到高中的學習，還是沒有很好的適應，部分同學還處于松懈狀態，沒有緊迫感。且根據近來在班級觀察到的情況，部分同學存在著不會安排學習時間的現象，在高中階段課程學習任務急劇加重的狀況下，學生感覺自己很努力，也很忙亂，但是學習效果并不是很理想，考試后感到有點焦慮，卻又不知道該如何調整自己的學習方法。想要通過這次主題班會活動，給同學一點啟發，提高學生的學習動力，同時借鑒優秀學生的學習方法，優化自己的學習時間的安排。

　　【活動準備】

　　（1）回憶自己初中的學習情景，怎樣使自己的成績優秀

　　（2）目前自己學習中的困惑，有什么樣的困惑

　　（3）在班級中你認為誰做的比較好

　　（4）自己學習時間中有沒有浪費時間的現象，能否優化

　　（5）高中階段，學到了什么，有什么困惑

　　【活動過程】

　　1、總結班級上一月份在學習、紀律和衛生勞動等幾方面的情況；

　　2、設問：經過高中的這三個月，是否自己主動思考過，我學到了什么，有什么困惑。（給1-2分鐘的時間保持沉默，讓學生學會思考）

　　3、做關于時間的游戲：

　　假如現在你個人的生命處于0~100歲之間，接下來我們來玩一個游戲。

　　請準備一張長紙條用筆將它劃成10份（中間部分剛好每兩列一份代表生命中的10年，分別寫上10、20等，最左邊所謂空余部分寫上“生”，最右邊空余部分寫上“死”字。

　　下面我給大家出幾個問題，請大家按我提的要求去做：

　　第一個問題：請問你現在幾歲？（把相應的部分從前面撕掉）過去的生命是再也回不來了！請撕徹底撕干凈！

　　第二個問題：請問你想活到幾歲？（如果不想活到100歲的話就從后面把那部分撕掉）

　　第三個問題：請問你想幾歲退休？（請把相應的退休以后的部分從后面撕下來，不用撕碎，放在桌子上）就剩這么長了，這是你可以用來工作的時間。

　　第四個問題：把高中三年的時間撕下來，（另外的時間保留著）這三年時間，你的安排是怎樣的？

　　按照學校嚴格的時間安排，基本遵照學校規定執行。包括出去放假，每天吃飯、睡覺，真正的學習時間（包括上課）大概是一半。

　　第五個問題：高中三年后，你的生活要怎樣過？

　　一般人通常是睡覺8小時（有人還不止呢！）占了1/3。吃飯、休息、聊天、摸魚、看電視、游玩等又占了1/3。其實真正可以學習和工作的約8小時，只剩1/3。所以請將剩下來的折成三等份。并把2/3撕下來，并放在桌子上。

　　第六個問題：比比看。

　　1）把高中階段的學習時間和以后的學習時間加起來，把退休那一段和剛才撕下的2/3加在一起，并請思考一下您要用左手的1/3學習工作賺錢，提供自己另外2/3的吃喝玩樂及退休后的生活。

　　2）把高中階段的學習時間和除去高中學習時間外的其他剩余的生命時間比較。并思考，高中這一點點的時間，它的意義有多大？

　　第七個問題：想一想你要賺多少錢、存多少錢才能養活自己上述的日子，這還不包括給父母、子女、配偶的哦！

　　第八個問題：請問你現在有何感想？

　　第九個問題：請問你會如何看待你的未來？

　　時間就是生命，魯迅先生說：“浪費自己的時間等于慢性自殺，浪費別人的時間等于謀財害命。”你珍惜生命嗎？你想在有生之年有所作為嗎？生命是由分分秒秒的時間所組成，時間管理的實質就是生命管理。因此，讓我們都成為自己時間的主人吧。

　　4、每個人談談自己進入高中以來學習中的困惑

　　5、針對學生的學習狀況，提出可供參考的學習方法。

　　6、面對即將到來的期中考試，對學生提出小小要求，鼓勵他們把握時間，去爭取更高的成績。

　　注意事項或建議：

　　（1）在活動中多給學生發言機會，鍛煉學生的語言表達能力，和心理素質。

　　（2）活動是為了學生而設置的，要學生多談自己的親身體會，要的是真情實感，要學生得到心理釋放和啟發，這樣才能自主的調節。

　　活動效果及后記：

　　（1）學生通過真心的交流，釋放了內心壓抑的情緒，舒緩了壓力；

　　（2）體會了自己學習環節中存在的問題，知道向哪個方向進行調節。

珍惜時間 篇8

　　時光漸漸的流逝了，而我卻依然我行我素，不知道甚至不懂得怎樣去珍惜時間。

　　莎士比亞有句話說：放棄時間的人，時間也會放棄他。我覺得我好像就是這樣一個人。上初二了，我仍然一味的玩，也因為玩而荒廢了自己很多的學業。N+1次的對自己說：“要努力學習，不能再玩了，不能再辜負老師們和父母對我的期望了。”可是，在一次又一次的月考中我敗給了自己，考的這么差，使我原本僅有的一點自信心也消失的無影無蹤。我明白這是自己不努力不專心不細心不認真等多種原因而導致的。

　　在學校，您常給我上教育課。在家中父母常給我上“政治課”。這使我明白了再過一年就是中考，我不能在玩中度過了。就像您常對我說的“跟貪玩說再見吧”！因為我不想就這么讓時間把我荒廢了，我不想對廣中無奈的說：“我們無緣”。張老師您認為我會成功嗎？

　　解良婷（4.22）

　　班主任寄語：

　　看了解良婷同學的成長記錄，我心中突然涌起一股暖流——我們的同學原來不是不會學習，原來不是不會珍惜時間，只是也許大家還不懂得如何珍惜時間。如同這位同學所說，放棄時間的人，時間也會放棄他。試想：如果我們自己不努力，總是玩樂嬉笑中度過，我們又怎么可能能夠取得理想的成績呢？那么糟糕的考試結果，也是理所當然的了。一次兩次三次，漸漸的，這些糟糕的成績就會想魔鬼一樣纏著我們，使我們墮入了痛苦與自責中。我想如果我們每位同學都能充分利用時間，我們大家都會走向成功的。

　　學習的路上是沒有投機取巧的事的，如果想取得好的成績必須要付出汗水。這樣才能奠定你希望的基石。好的學習方法也是不可缺少的，好的心態也是很重要的。尤其是面對比較大型的考試，只有用踏實的腳步走向它們，你才能增加自己的信心。信心有心理因素的一方面，另外也靠平時的努力。只有這樣，你在考試時才會胸有成竹。平時不努力的話，信心就會變成自負。所以應該充滿自信走向考試，如果這樣的話，考試過后色日子一定是非常充滿色彩的。��

　　而克服自卑增強自信也是人一生中都需要做的。我們很多同學容易產生自卑心理的主要原因之一就是因為她們為自己定的目標不合適。心理學研究表明，理想目標過低會造成成就動機不足，而目標過高會造成成就動機過分強烈，這兩種動機狀態都會導致學習成績的下降。因此，我們保持心理健康的前提就是要認識自己，自知才能自信，自信才能自強。每一位同學都要認真地分析自己的實際水平，從興趣愛好出發來選擇最適合的目標，既不能好高騖遠也不能妄自菲薄，同時要學會容忍自己的缺點或弱點，給自己的不足找一個合適的理由，也就是給自己建立一個合理的心理防御機制，以緩解和釋放自己的焦慮情緒。由于各種因素的影響，每個人在學習上都會有優勢和劣勢，考試前夕，我們對于自己的缺點不要過多地自我責備，要多看、多說、多想自己的長處。如果我們老是用自己的弱項去比別人的強項，只能打擊自己的自信心，帶給自己自卑感。而這可惡的自卑感，不僅使自己在學習上失去自信，還將這灰暗的心理投射到了其他地方，結果甚至會使自己看人也不順眼了，人際關系也緊張起來。要知道，只有一個心里充滿陽光的人，透過他的眼睛看出去的世界也才是充滿陽光的。

　　對于考試，我覺得不論什么樣的結果大家都應該學會接受。也許我們在一個方面失敗了，但人生還有很多意義的。而且即使在面對痛苦的時候，只要笑一笑，你也會覺得非常輕松。人生肯定不是一帆風順的，會有很多波折。你經過一個波折就會更成熟一些，面對這些困難的時候，我覺得與其灰心失望，倒不如笑一笑來面對這個痛苦。增加自己的信心更有希望地去拼，只有去拼才會有好的結果。��

珍惜時間 篇9

　　一、教學目的

　　1、培養學生珍惜時間的好習慣

　　2、認識珍惜時間的重要性，能好好抓住機會，認真學習，為明年高考做好準備。

　　二、主持人：陸統（甲）蔣維娜（乙）

　　三、教學過程

　　1、開幕詞

　　甲：時間可以說是一切事物的主宰。正是時間的存在使地球上的每一個角落有了白天黑夜。讓人們不斷地經歷春夏秋冬、花開花謝，太陽的東升西落------時間規定了地球旋轉一周是24小時，時間設計了春，夏，秋，冬的到來與結束。

　　乙：雖然時間控制了萬物是生命周期，但在這有限的時間里，萬事萬物有各自的生活方式，其中的共同點就是努力將自己的特點——展現，讓自己在短暫的生命旅程中放出更加燦爛的光芒，這也就是生命的意義。我們也是如此，人的平均壽命在七十左右，怎樣才能把握這有限的生命，去做更多有意的事情呢？答案只有一個，就是珍惜時間。

　　合：一（4）班主題班會《珍惜時間》現在開始

　　甲：楊柳枯了，有再青的時候。

　　乙：桃花謝了，有再開的時候。

　　甲：燕子飛了，有再來的時候。

　　乙：然而有一樣東西卻是一去不復返。

　　甲：它能給勤奮者留下智慧和力量，給懶惰者留下空虛和懊悔。它能像海綿

　　里的水，只要愿意擠，總是有的。

　　乙：它是組成生命的材料。

　　甲：它是衡量重量的標準。

　　合：它就是——齊（時間）

　　（鐘表滴答聲）

　　甲：同學們，現在請閉上你們的眼睛，仔細聽一下，你們聽見了嗎？這是時間的聲音。

　　甲：接下來，請秦丹為我們朗誦詩歌《時間》。

　　2、節目一：朗誦詩歌《時間》

　　乙：不經意間，時間正一分一秒地從我們身邊流逝。

　　甲：時間是不等人的。

　　乙：想擠出時間不容易，但失去時間卻很容易。

　　乙：無論迎著多少無奈，無論聽著多少感慨，它從不因勢而變，因人而異。

　　甲：凡是在事業上取得成功的人，沒有一個不是珍惜時間的典范。

　　乙：現在請有收集關于《珍惜時間》故事的同學為我們講述一下他們所收集的故事。

　　3、節目二：

　　故事1講述《愛迪生的故事》

　　過渡：故事都是關于珍惜時間的典范。那我們有沒有在日常生活中浪費時間的故事呢？

　　故事2講述《浪費時間的故事》

　　乙：恩，這個例子的確非常典型。我相信這是存在于各位同學身邊的現象吧。希望同學們聽了這個故事以后開始學會提醒自己：珍惜時間。

　　過渡：甲：一個人的青春能有幾年？莫等閑，白了少年頭，空悲切。

　　乙：在這大好的時光中，我們應該珍惜每分每秒，努力學習，而不是把寶貴的時間浪費在一些不必要的事上，下面請欣賞小品《遺憾》

　　4、節目三：小品《遺憾》

　　乙：看完這個故事后，想必同學們都會有一些感想，現在我們就來聽聽同學們的感想。

　　5、節目四：談感受

　　過渡：甲：同學們，時間賦予我們每個人是非常公平的。

　　乙：不會多給你一分，也不會少給你一秒。

　　甲：珍惜不珍惜它。

　　乙：抓緊不抓緊它。

　　合：就看我們自己。

　　甲：記住：今天應做的事沒有做，明天再早也是耽誤了。

　　乙：對！

　　甲：浪費時間是一樁大罪過。

　　乙：對！你說的沒錯！

　　甲：這哪是我說的，這是裴斯泰洛齊和盧梭說的。

　　乙：他們說的真好，你還知道什么？

　　甲：我只知道一點，還是問問同學們知道什么吧。請問哪位同學知道關于珍惜時間的名人名言，請發表下，讓同學們擴展知識面

　　6、節目五：名人名言

　　乙：名人名言伴隨著一代又一代青少年成長，我希望剛才同學們說的名人名言也能夠成為同學們今后人生路上的指路明燈，指引我們不但前進。接下來我們欣賞歌曲《隱形的翅膀》

　　7、節目六：歌曲《隱形的翅膀》

　　甲：伴隨著優美的歌聲，我們這次主題班會也接近了尾聲，我想同學們在這次班會中應該學到了不少。

　　乙：下面請班主任對這次班會進行點評。

　　8、老師點評

　　9、結束語：

　　甲：同學們，請你們仔細想一想，難道對于我們這些處于風華正茂的青少年時期而言，讀書就只是混時間而已嗎？難道上網、進游戲廳才是我們擅長的事情嗎？難道我們就只想現在的自己會快樂，沒有對未來的渴望嗎？

　　乙：同學們，請趕快珍惜時間吧！暫時放棄上網、進游戲廳所做的無聊事情，多看看書藉，努力學習，考慮一下未來。

　　甲乙：同學們，請珍惜時間吧！

　　甲：這次班會課到此結束，謝謝！

珍惜時間 篇10

　　教學目的　

　　1、教育學生珍惜時光，認識拖拉的危害，養成良好的學習習慣與生活習慣。培養學生珍惜時間的好習慣

　　2、認識珍惜時間的重要性，能好好抓住機會，認真學習，為明年高考做好準備。

　　教學過程

　　開幕詞

　　甲：楊柳枯了，有再青的時候。

　　乙：桃花謝了，有再開的時候。

　　甲：燕子飛了，有再來的時候。

　　乙：然而有一樣東西卻是一去不復返。

　　甲：它能給勤奮者留下智慧和力量，給懶惰者留下空虛和懊悔。它能像海綿

　　里的水，只要愿意擠，總是有的。

　　乙：它是組成生命的材料。

　　甲：它是衡量重量的標準。

　　合：它就是——

　　齊（時間）

　　（鐘表滴答聲）

　　甲：同學們，現在請閉上你們的眼睛，仔細聽一下，你們聽見了嗎？這是時間的聲音。

　　甲：接下來，請湯維煒為我們朗誦詩歌《時間》。

　　節目一：

　　朗誦詩歌《時間》

　　乙：不經意間，時間正一分一秒地從我們身邊流逝。

　　甲：時間是不等人的。

　　乙：想擠出時間不容易，但失去時間卻很容易。

　　乙：無論迎著多少無奈，無論聽著多少感慨，它從不因勢而變，因人而異。

　　甲：凡是在事業上取得成功的人，沒有一個不是珍惜時間的典范。

　　乙：現在請有收集關于《珍惜時間》故事的同學為我們講述一下他們所收集的故事。

　　節目二：

　　故事1講述《愛迪生的故事》

　　過渡：故事都是關于珍惜時間的典范。那我們有沒有在日常生活中浪費時間的故事呢？

　　故事2講述《浪費時間的故事》

　　乙：恩，這個例子的確非常典型。我相信這是存在于各位同學身邊的現象吧。希望同學們

　　聽了這個故事以后開始學會提醒自己：珍惜時間。

　　過渡：甲：一個人的青春能有幾年？莫等白了少年頭空悲切。

　　乙：在這大好的時光中，我們應該珍惜每分每秒，努力學習，而不是把寶貴的時間浪費在一些不必要的事上，下面請欣賞小品《 遺憾 》

　　節目三：小品《 遺憾 》

　　乙：看完這個故事后，想必同學們都會有一些感想，現在我們就來聽聽同學們的感想。

　　節目四：談感受

　　過渡：甲：同學們，時間賦予我們每個人是非常公平的。

　　乙：不會多給你一分，也不會少給你一秒。

　　甲：珍惜不珍惜它。

　　乙：抓緊不抓緊它。

　　合：就看我們自己。

　　甲：記住：今天應做的事沒有做，明天再早也是耽誤了。

　　乙：對！

　　甲：浪費時間是一樁大罪過。

　　乙：對！你說的沒錯！

　　甲：這哪是我說的，這是裴斯泰洛齊和盧梭說的。

　　乙：他們說的真好，你還知道什么？

　　甲：我只知道一點，還是問問同學們知道什么吧。請問哪位同學知道關于珍惜時間的名人名言，請發表下，讓同學們擴展知識面

　　節目五：名人名言

　　乙：名人名言伴隨著一代又一代青少年成長，我希望剛才同學們說的名人名言也能夠成為同學們今后人生路上的指路明燈，指引我們不但前進。接下來我們欣賞歌曲《

　　隱形的翅膀 》

　　節目六：歌曲《 隱形的翅膀 》

　　甲：伴隨著優美的歌聲，我們這次主題班會也接近了尾聲，我想同學們在這次班會中應該學到了不少。

　　乙：下面請班主任對這次班會進行點評。

　　節目七討論：組織全班同學討論珍惜時間的意義，使學生認識辦任何事都要只爭朝夕，不要養成拖拉的作風，當天的事當天完成，絕不放到明天。

　　節目八：請學生對照自己，寫出自己拖拉的表現及如何克服。

　　節目九：集體朗誦<明日歌>

　　：“‘明日復明日，明山可其多。合生持明日，終生成酸風”

　　老師點評

　　結束語：

　　甲：同學們，請你們仔細想一想，難道對于我們這些處于風華正茂的青少年時期而言，讀書就只是混時間而已嗎？難道上網、進游戲廳才是我們擅長的事情嗎？難道我們就只想現在的自己會快樂，沒有對未來的渴望嗎？

　　乙： 同學們，請趕快珍惜時間吧！暫時放棄進游戲廳所做的無聊事情，多看看書藉，努力學習，考慮一下未來。

　　甲乙：同學們，請珍惜時間吧！

　　甲：這次班會課到此結束，謝謝！

珍惜時間 篇11

　　高一班會教案精選

　　《學會反思，珍惜時間》主題班會活動方案

　　【班會主題】 學會反思，珍惜時間

　　【活動對象】 高一年級(38)班

　　【活動時間】 20xx年 10月25日

　　【活動目的】(教育、培養的效果及目標)

　　學生從初中到高中的學習，還是沒有很好的適應，部分同學還處于松懈狀態，沒有緊迫感。而部分同學存在著不會安排學習時間的現象，在高中階段的課程學習任務急劇加重的狀況下，學生感覺自己也是很努力，很忙亂，但是學習效果并不是很理想，考試后感到有點焦慮，但是又不知道該如何調整自己的學習方法;想要通過這次主題班會活動，給同學一點啟發。提高學生的學習動力，同時借鑒做的優秀的學生學習，優化自己的學習時間的安排。

　　【活動準備】

　　(1)回憶自己初中的學習情景，怎樣使自己的成績優秀

　　(2)目前自己學習中的困惑，有什么樣的困惑

　　(3)在班級中你認為誰做的比較好

　　(4)自己學習時間中有沒有浪費時間的現象，能否優化

　　(5)高中階段，學到了什么，有什么困惑

　　【活動過程】

　　1、總結班級上一月份在學習、紀律和衛生勞動等幾方面的情況;

　　2、設問：經過高中的這三個月，是否自己主動思考過，我學到了什么，有什么困惑。(給1-2分鐘的時間保持沉默，讓學生學會思考)

　　3、做關于時間的游戲：

　　假如現在你個人的生命處于0~100歲之間，接下來我們來玩一個游戲。

　　請準備一張長紙條用筆將它劃成10份(中間部分剛好每兩列一份代表生命中的10年，分別寫上10、20等，最左邊所謂空余部分寫上“生”，最右邊空余部分寫上“死”字。

　　下面我給大家出幾個問題，請大家按我提的要求去做：

　　第一個問題：請問你現在幾歲?(把相應的部分從前面撕掉) 過去的生命是再也回不來了!請撕徹底撕干凈!

　　第二個問題：請問你想活到幾歲?(如果不想活到100歲的話就從后面把那部分撕掉)

　　第三個問題：請問你想幾歲退休?(請把相應的退休以后的部分從后面撕下來，不用撕碎，放在桌子上)就剩這么長了，這是你可以用來工作的時間。

　　第四個問題：把高中三年的時間撕下來，(另外的時間保留著)這三年時間，你的安排是怎樣的?

　　按照學校嚴格的時間安排，基本遵照學校規定執行。包括出去放假，每天吃飯、睡覺，真正的學習時間(包括上課)大概是一半。

　　第五個問題：高中三年后，你的生活要怎樣過?

　　一般人通常是睡覺8小時(有人還不止呢!)占了1/3.吃飯、休息、聊天、摸魚、看電視、游玩等又占了1/3.其實真正可以學習和工作的約8小時，只剩1/3。所以請將剩下來的折成三等份。并把2/3撕下來，并放在桌子上。

　　第六個問題：比比看。

　　1、把高中階段的學習時間和以后的學習時間加起來，把退休那一段和剛才撕下的2/3加在一起，并請思考一下您要用左手的1/3學習工作賺錢，提供自己另外2/3的吃喝玩樂及退休后的生活。

　　2、把高中階段的學習時間和除去高中學習時間外的其他剩余的生命時間比較。并思考，高中這一點點的時間，它的意義有多大?

　　第七個問題：想一想你要賺多少錢、存多少錢才能養活自己上述的日子，這還不包括給父母、子女、配偶的哦!

　　第八個問題：請問你現在有何感想?

　　第九個問題：請問你會如何看待你的未來?

　　時間就是生命，魯迅先生說：“浪費自己的時間等于慢性自殺，浪費別人的時間等于謀財害命。你珍惜生命嗎?你想在有生之年有所作為嗎?生命是由分分秒秒的時間所組成，時間管理的實質就是生命管理。因此，讓我們都成為自己時間的主人吧。

　　3、每個人談談自己進入高中以來學習中的困惑

　　4、針對學生的學習狀況，提出可供參考的學習方法。

　　5、面對即將到來的期中考試，對學生提出小小要求，鼓勵他們把握時間，去爭取更高的成績。

　　注意事項或建議：

　　(1)在活動中多給學生發言機會，鍛煉學生的語言表達能力，和心理素質

　　(2) 活動是為了學生而設置的，要學生多談自己的親身體會，要的是真情實感，要學生得到心理釋放和啟發，這樣才能自主的調節

　　活動效果及后記：

　　(1)學生通過真心的交流，釋放了內心壓抑的情緒，舒緩了壓力;

　　(2)體會了自己學習環節中存在的問題，知道向哪個方向進行調節。

珍惜時間 篇12

　　長長的睫毛，大大的眼睛，使你成為我們六年二班這個大集體中的“藍精靈”，開朗、活潑、可愛之外，樂于助人更是你毫無遮掩的真正個性的體現，怎能忘記你一次次義慷慨大方地伸出援助之手，小到一枝筆，大到一本書，老師全都看在眼里，記在心上。 不過老師希望你能記住“科學技術是第一生產力”這句至理名言。如果你能熟練運用這種力量，你的人生會有更多激情，更多精彩！最后老師送你一條座右銘：“少壯不努力，老大徒傷悲。”

　　六年二班的短跑健將，六年二班的灌籃高手，六年二班的足球小子，這些雅稱全套在你的頭上，一點兒也不過分，因為你在體育方面的確很優秀。另外，你又是一名很有實力的歌手，不過作為六年二班的一員，你更應懂得去熱愛集體。怎么熱愛呢？好好學習，老師曾說過你很聰明，不過學習缺少點兒主動性，但是李老師相信在關心集體這根紅線的指引下，你一定會努力的，是嗎？

　　在我接觸的人當中，你是第一個稱自己是天才的人，我欣賞你的勇氣和自信；喜歡你誠實、活潑的個性。運動會上，在你和周豐、房禹合作的“齊心協力”中，無數次跌倒后的爬起，傷痛后取得的勝利，更是讓老師感受頗深……楊斌，你知道嗎？你是一個非常聰明的男孩，但成績的取得單憑聰明而不認真聽講，那是遠遠不夠的，所以老師想送給你一個公式：

　　“天才＝1％（天賦）＋99％（汗水）”

　　如果你能領會這句話的含義，并能做到的話，那你才能算是一個真正的天才。

珍惜時間 篇13

　　《珍惜時間》這篇文章是由魯迅寫作的一份文章，講述的是每個人都應該珍惜美好的時光。下面就讓第一范文網小編給大家分享一些《珍惜時間》閱讀答案吧，希望能對你有幫助!

《珍惜時間》閱讀原文

　　魯迅是我國偉大的無產階級文學家、思想家和革命家。

　　有人說魯迅有天才，可他自己說：“哪里有天才?我是把別人喝咖啡的工夫都用在工作上的。魯迅總想在較少的時間內為革命做更多的事情。他曾經說過：“節約時間，就等于延長一個人的生命。”他工作起來從不知道疲倦，常常白天做別的工作，晚上寫文章，一寫就寫到天亮。他在書房里，總是坐在書桌前不停地工作，有時也靠在躺椅上看書，他認為這就是休息。

　　魯迅到了晚年，對于時間抓得更緊。不管斗爭多么緊張，環境多么惡劣，身體多么不好，他仍是如饑似渴地學習，夜以繼日地忘我工作。有病的時間，他就想著病好了要做什么事;病稍好一些，就動手做起來。他逝世前不久，體溫很高，體重減輕到不足八十斤，可他仍然不停地用筆作武器，同敵人戰斗。他在逝世前三天，還給別人翻譯的蘇聯小說集寫了一篇序言;在他逝世的前一天，還記了日記。魯迅一直戰斗到離開人世的那一天，從沒學浪費過時間。

　　魯迅不僅愛惜自己的時間，也珍惜別人的時間。他參加會議，從來不遲到，絕不叫別人等他。就是下著大雨，他也總是冒雨準時趕到。他曾經說過：“時間就是生命，無緣無故地耗費別人的時間，和圖財害命沒有什么兩樣。”

《珍惜時間》閱讀題目

　　1、給下列詞語選擇正確的讀音。 ( )(2分)

　　惡 劣 如饑似渴 逝 世 耗 費

　　①è lüè rú jī sì kě shì shì hào fèi

　　②è liè rú jī shì kě shì shì háo fèi

　　③è liè rú jī sì kě shì shì hào fèi

　　2、“哪里有天才?我是把別人喝咖啡的工夫都用在工作上的。”

　　這句話的含義：( )(2分)

　　①魯迅很謙虛。

　　②魯迅不喝咖啡，別人喝咖啡時他在工作。

　　③魯迅抓住一切時間緊張地工作。

　　3、“時間就是生命，無緣無故地耗費別人的時間，和圖財害命沒有什么兩樣。”這句話的含義是 ：( )(2分)

　　①魯迅反對無緣無故地耗費別人的時間。

　　②時間就是生命。

　　③無緣無故地耗費別人時間，就是圖財害命。

　　4、用“ ”畫出第三、四自然段的中心句。(2分)

　　5、用“~~~~~”畫出文中的一句過渡句。(2分)

　　6、在橫線上寫出本文的主要內容。(4分)

《珍惜時間》閱讀答案

　　⒈：“哪里有天才?我是把別人喝咖啡的工夫都用在工作上的。”一句的含義是什么? 含義：魯迅珍惜分分秒秒，哪怕是別人不在意的時間。

　　2、魯迅為何要珍惜時間? 為革命做更多的事情

　　⒊第四自然段(最后一段：魯迅不僅愛惜自己的時間，也珍惜別人的時間……)的中心句 中心句：魯迅不僅愛惜自己的時間，也珍惜別人的時間。

　　⒋魯迅到了晚年，對于時間抓得更緊……一段表現了魯迅怎樣的精神? 永不放棄，活到老、學到老

　　⒌那兩個方法面說明魯迅珍惜時間的?

　　珍惜自己的時間;珍惜別人的時間

珍惜時間 篇14

　　一、指導思想：

　　十四歲是奮發的起點，通過本次主題班會，讓同學們認識到青春的寶貴，好好把握起點，珍惜時間，為實現自己的人生目標而努力。

　　二、準備工作

　　1、召集班干部商討班會課活動安排。

　　2、布置學生收集、撰寫有關材料。

　　3、制作幻燈片。

　　三、活動過程

　　主持人：甲 （女） 乙（男）

　　開場白：

　　女：青春悄無聲息地來了，她是帶著女孩飄逸的秀發、苗條的身影而來的；

　　男：青春邁著輕盈的腳步來了，她是伴者男孩粗粗的嗓音、蓬勃的朝氣而來的；

　　合：我們愛春天，我們更愛像春天一樣美好的青春！

　　女：我們要奮斗！

　　男：我們要拼搏！

　　女：今天我們要召開的主題班會是：

　　合：十四歲 我們揚帆起航

　　1、女：青春是多姿多彩的；

　　男：青春是多種多樣的；

　　女：她充滿著熱情、勇氣和希望。

　　男：下面請欣賞散文《青春隨想》。

　　2、男：十四歲的人兒，總喜歡去猜想未來會怎樣，喜歡做夢；

　　女：十四歲的人兒，總喜歡去看看周圍的世界，喜歡探索；

　　男：相信對于這些同學一定有不同的看法和見解，那么下面就請同學們來談談自已的感想吧。

　　3、女：聽了這么多同學的感想，相信大家也一定感觸頗深，是啊，我們現在正處在朝氣蓬勃的黃金時期，更應該把握現在，珍惜時間。下面請欣賞小品《相遇》。

　　4、男：歲月的長河里，誰能說自已沒有五彩斑瀾的夢？這夢至少在自己看來是美麗的。而理想只能在行動中實現，沒有行動的理想只是一個夢。下面請欣賞人物故事《敢于向高目標沖刺》。

　　5、女：施光南的成功主要歸屬于實力、信心、勇氣。同樣我們要想及早地沖向成功的頂點，必須有勇氣為伴。

　　男：有人說“成功高不可攀，離我們太遙遠”。

　　女：有人這么說嗎？我可不這么認為，我認為……

　　男：（打斷）唉，你別急，還是請同學們就這個問題來展開一下討論吧！

　　6、女：黑格爾說過：“青春是生命中最美好的一段時間”。我們擁有青春，就更應該珍惜時間。下面請欣賞相聲片斷《時間與青春》。

　　7、女：一句生動的語言可以改變人的一生。在生活中有不少好學的青少年從名言中吸取前進的力量。如“少壯不努力，老大徒傷悲。”

　　男：我這兒也有一句：“花有重開日，人無再少年。”

　　女：說得好，下面請同學們說說你們所知道的青春名言吧。

　　8、男：青春是美麗的，它不容錯過，它的魅力應當叫枯枝長出鮮果，沙漠布滿森林。下面請欣賞詩朗誦《我們的暢想》。

　　小結：

　　女：菁菁校園，莘莘學子絢麗的夢； 男：唰唰的粉筆聲，揮灑著老師辛勤的汗水；

　　女：這里一步一個腳印；

　　男：和著時代的進行曲；

　　合：共同譜寫著青春的交響樂。

　　女：主題班會到此結束，愿同學們在今后的日子里

　　男：珍惜時間

　　女：珍惜青春

　　合：為自己的人生目標而奮斗！

珍惜時間 篇15

　　一、活動目的

　　1、教育學生珍惜時間，和時間賽跑。

　　2、鍛煉學生的組織能力、聽說能力及表演能力，培養他們的參與意識，提高思想素質。

　　3、讓學生的主動性、創造性得到充分的發展。

　　二、活動準備

　　第一階段：發動全班同學收集珍惜時間的名言警句、故事、詩歌、新聞等。

　　第二階段：教師把收集到的資料整理后分給各小組。讓每位學生準備好自己的節目。同時，教師也要做一些準備工作，如：準備好練習紙、錄音機、音樂、服裝以及道具等。

　　三、活動設想

　　在充滿激烈競爭、日新月異的21世紀，科技的發展、社會的進步都在快速中前進。要讓學生獲得生存和發展，就必須抓緊時間，利用好時間，賽過時間，從而充實自己，完善自己，使自己逐漸走向成功。

　　本班是二年級的學生，在學習和生活中，他們有著許多美好的遠大理想；有了解社會的興趣；有較強的感悟能力、團結協作能力；還有和時間賽跑的強烈愿望。

　　本次活動緊緊圍繞時間這一主線，激發學生參與活動的興趣，并根據學生喜歡活動的這一年齡特點創設了感受時間、和時間賽跑、展望未來等等活動，讓學生從熟悉、有趣的活動中感受時間的寶貴，進而珍惜時間。

　　四、活動過程

　　（一）創設環境、感受時間

　　（時光老人和鐘姑娘匆匆趕到。）

　　鐘姑娘：聽說二年級一班的孩子們正要和時間賽跑，我們特意來參加。

　　鐘姑娘、時間老人：孩子們好!

　　師、生：時光老爺爺好！鐘姑娘好！歡迎您們參加我們的比賽。

　　時光老人：全班孩子都到齊了嗎？

　　時光老人：孩子們，比賽前我們先給大家帶來一個我們親身經歷的故事。

　　（兩生演小品“時光老人的禮物”）

　　時光老人：孩子們，看了這個故事，你想說什么？（生說）

　　鐘姑娘：孩子們，我一刻不停地一秒一秒地向前走著，我的步子可太小了，可是，你們聽。（3名學生朗誦詩歌“一秒歌”，其余的學生聽。）

　　創設情境:時光老人和鐘姑娘的到來以及小品、詩歌，讓學生充分感受時間的重要性，從而樹立珍惜時間的愿望。

　　（二）和時間賽跑、分享快樂

　　鐘姑娘：你們能賽過我嗎？（能）馬上試試。孩子們，你們猜，時光老爺爺有多大年紀了？（生猜）

　　鐘姑娘：哇！你們算得可真快，快快告訴我們你是怎樣算的。

　　（學生上臺展示自己的計算方法。）

　　鐘姑娘：你們確實比我們算得快，祝賀你們比賽獲勝！

　　時光老人：孩子們，你們利用這樣快的速度和我們賽跑，你們一定會節約大量的時間去做更多的事。

　　生：時光老爺爺，我們這點速度算不了什么。請您聽聽吧！

　　（生交流課外搜集的關于人們節約時間的信息，時光老人邊聽邊作驚訝、高興狀，鐘姑娘下去查看。）

　　鐘姑娘：叔叔阿姨們早已賽過了我們，那孩子們，你們怎樣做也會賽過我們？

　　（生說）時光老人：光會說不行，要拿出實際行動和我們較量較量。

　　鐘姑娘：對！和我們較量較量！

　　生：好！較量較量。（班主任工作 ）

　　班長：同學們，我們就用六分鐘的時間做我們最想做的事，開始！

　　（生分組活動，配樂《天地之間》，播放時間為6分鐘。學生有墊乒乓球、讀書、計算、做清潔、燒水泡茶、編演小品……）

　　時光老人：誰先說說你做了什么，做得怎樣？

　　（生匯報）時光老人：你們賽過了時間，你們贏了！（學生一片歡呼）

　　[評析]先讓學生和鐘姑娘比賽計算時間，再讓學生自由組合選做自己喜歡的事，比賽誰節約時間，每位學生經歷了節約時間的過程，感受到節約時間的快樂。達到寓教于樂的目的。

　　（三）展望未來，激勵前進

　　時光老人：鐘姑娘，孩子們朝氣蓬勃，信心十足，我們是贏不了了。

　　我們趕緊告辭吧。

　　鐘姑娘：孩子們，繼續努力吧！五年之后，十年之后，二十年之后，我們再來和你們較量！

　　生：好！

　　鐘姑娘、時光老人：孩子們再見！

　　生：時光老爺爺、鐘姑娘再見！

　　班長：同學們，聽，21世紀正在呼喚我們的加入。

　　（全班朗誦詩歌“21世紀的呼喚”）

　　班長：請方老師同我們一起和時間賽跑吧？

　　師：親愛的同學們，我愿和你們一起努力前進，將時間遠遠地拋在我們后面，讓他不停地追趕我們。

　　[評析]在活動結束之際，鐘姑娘、時光老人、老師給學生提出了希望，起到了很好的激勵作用。

　　五、教后反思

　　本次活動在以下四方面做得比較好：

　　1、充分創設情境。在活動中，時光老人和鐘姑娘擔任主持人，時光老人的慈祥和鐘姑娘的親切讓學生感到無拘無束，使課堂形成一種和諧的氛圍；接下來觀看小品《時光老人的禮物》，學生感受到時間的珍貴；詩歌朗誦《一秒歌》讓學生對彈指之間的一秒有了更深的感受，從而下定決心珍惜每一分每一秒。

　　2、寓教于樂。學生先和鐘姑娘比賽算題，鐘姑娘故意輸了，學生初次嘗到了成功的喜悅。接著學生用6分鐘的時間做自己想做的事。學生自由選擇活動的形式和內容。這些活動貼近學生生活，活動中課堂氣氛達到了高潮，學生爭先恐后地比起來。學生通過自身以前與現在比或同學之間比，發現自己的速度確實提高了很多，還賽過了時間，全班同學再次沉浸在成功的喜悅之中。同學們在享受喜悅的同時，也認識到短短的幾分鐘可以做那么多的事情，達到自我教育的目的。課末，學生漸次朗誦詩歌《21世紀的呼喚》以及我的激勵話語，讓課堂師生相融、生聲相融，使課堂的余音延留到生活中去。

　　3、重視學生能力的培養。如搜集處理信息的能力、組織能力、聽說能力及表演能力。培養了學生的參與意識，提高了他們的思想素質，他們的主動性、創造性得到充分的發展。

　　4、整個活動充分體現了新課程理念：課堂以學生為主體以及自主、合作、探究的學習方式。